大班安全教育主題活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、大班安全教育主題活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)實(shí)生活中，由于幼兒年齡小、 安全意識(shí)薄弱、安全防護(hù)能力差，所以，安全問題是時(shí)時(shí)存在，危險(xiǎn)處處可能發(fā)生，這足以引起大家的廣泛關(guān)注，特別是教師的重視。正如綱要中指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位” 。于是，我設(shè)計(jì)了大班安全主題教育活動(dòng)， 是為了讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性， 增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，掌握必要的、正確的自護(hù)常識(shí)，有效的進(jìn)行自我保護(hù)，讓每個(gè)幼兒都能平安、健康、快樂的成長(zhǎng)?；顒?dòng)一、有陌生人敲門（一）、活動(dòng)目的：1、通過活動(dòng)讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)。2、教會(huì)幼兒一些必要的自護(hù)方法，生活中能夠進(jìn)行自我保護(hù)。3、培養(yǎng)幼兒的觀

2、察能力、思維能力和語言表達(dá)等綜合能力。（二）、活動(dòng)重難點(diǎn)：1、活動(dòng)重點(diǎn)：通過活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。2、活動(dòng)難點(diǎn)：使幼兒掌握一些自護(hù)方法進(jìn)行自我保護(hù)。（三）、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、安全教育小故事的圖片；2、獎(jiǎng)品；（四）、活動(dòng)過程：1、教師以講故事引入課題， ，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師：清早，小明的爸爸媽媽去晨練，他獨(dú)自在家，突然有人敲門，小明問：“誰呀”？我是你媽媽的朋友，你媽媽讓我來接你，來人說。我不認(rèn)識(shí)你問：說說小明能開門嗎？2、組織幼兒觀察討論出示圖片：（1）、幼兒觀察，回答問題。（2）、什么是陌生人？（陌生人就是不認(rèn)識(shí)的人）。3、師幼小結(jié)有陌生人敲門時(shí)，不可隨便打開門，

3、可打電話告訴大人等；4、活動(dòng)小結(jié)：（ 1）、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險(xiǎn)， 并介紹其應(yīng)變與防護(hù)的辦法；（ 2）、生活中時(shí)時(shí)處處都可能發(fā)生危險(xiǎn)， 教育幼兒只有不去做危險(xiǎn)的事，并在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)能夠保護(hù)自己才能避免災(zāi)難的發(fā)生；5、活動(dòng)延伸：激勵(lì)幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險(xiǎn)，在自主尋求自護(hù)辦法后，與大人共同商討自護(hù)的辦法。（六）、活動(dòng)反思：活動(dòng)能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問題來有目的的開展活動(dòng)，使幼兒能充份調(diào)動(dòng)所有的智慧去探索、去發(fā)現(xiàn)，并有效的去建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。且活動(dòng)取材于生活并運(yùn)用于生活， 具有很強(qiáng)的真實(shí)性與實(shí)用性。

4、整個(gè)活動(dòng)不是停留在簡(jiǎn)單的說教上，而是幫幼兒設(shè)計(jì)情景，進(jìn)行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實(shí)境，有效的提高自護(hù)意識(shí)。活動(dòng)中教師給予了幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效?；顒?dòng)二、安全標(biāo)志伴我行（一）、設(shè)計(jì)意圖標(biāo)志是生活中對(duì)人們行動(dòng)的一種指示、是簡(jiǎn)單形象的圖畫語言，尤其是安全標(biāo)志在生活中能對(duì)我們進(jìn)行提示、 警告。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標(biāo)志。通過活動(dòng)的開展組織幼兒觀察、探索，知道自己應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)， 這樣才能既保護(hù)自己又不造成

5、危害，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。（二）、活動(dòng)目標(biāo)1、鼓勵(lì)幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志，教育幼兒不要玩火、電等危險(xiǎn)物品，遵守交通規(guī)則。2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試， 讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。3、通過幼兒自己動(dòng)手制作安全標(biāo)志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動(dòng)手制作的能力。（三）、活動(dòng)準(zhǔn)備1、圖片：交通安全、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等安全標(biāo)志。2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。3、每幼兒一套安全標(biāo)志：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。（四）、活動(dòng)過程1、找安全標(biāo)志（ 1）、激

6、發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣： 教師講交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路？（ 2）、提出問題，請(qǐng)幼兒思考： a、為什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用？ B、除了馬路上的安全標(biāo)志， 你還見過什么安全標(biāo)志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？ C、請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀看圖片，尋找有關(guān)的安全標(biāo)志。2、議安全標(biāo)志（ 1）、游戲摸寶，每個(gè)幼兒從布袋中摸出一張圖片，辨認(rèn)是什么標(biāo)志，并說說這個(gè)標(biāo)志的意思。（ 2）、討論安全標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志？它們對(duì)我們有什么用途？小朋友想一想， 如果沒有這些安全標(biāo)志行不行？為什么？（ 3）、議一議沒有安全標(biāo)志的危害。（ 4）、總結(jié)：每個(gè)人都生活在集體

7、中，作為社會(huì)中的人，一定要按安全標(biāo)志上的要求行動(dòng)， 才能既方便自己又不影響集體。 如果不這樣，會(huì)出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。3、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志（ 1）、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。（ 2）、請(qǐng)小朋友嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作安全標(biāo)志。（ 3）、讓安全標(biāo)志告訴我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑?，?yīng)該怎樣做。（五）、活動(dòng)結(jié)束請(qǐng)小朋友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡(jiǎn)練的語言講給大家聽。（六）、活動(dòng)延伸幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志， 并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志，嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義活動(dòng)三、火中求生（一）、活動(dòng)意圖大班幼兒隨著生活經(jīng)驗(yàn)和安全知識(shí)

8、的不斷豐富， 有了一定的自我保護(hù)技能，但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時(shí)，他們會(huì)感到束手無策。本活動(dòng)除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識(shí)處， 更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的來臨時(shí)，知道自己應(yīng)該怎樣做，學(xué)會(huì)自我保護(hù)、自救。（二）、活動(dòng)目的1、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護(hù)和如何自救。2、向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)。（三）、活動(dòng)準(zhǔn)備電話、濕毛巾、毛巾被等。（四）、活動(dòng)過程1、組織幼兒討論：（ 1） 發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、 用明火照明尋找物品、 地震、打雷、亂拉亂接電線等）（ 2） 怎樣防止火災(zāi)的發(fā)生？（ 3） 如果發(fā)生火災(zāi)， 我們應(yīng)該怎么做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃

9、生自救?A：如果所在房間有電話，趕快打 119 報(bào)警，并說明著火的詳細(xì)地址，什么街，哪號(hào)樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。B：室外著火門已發(fā)燙時(shí)千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。C：受到火勢(shì)威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。D：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E：遇到火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。F：若所有逃生線路被大火封鎖， 要立即退回室內(nèi)， 用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)， 等待救援，不可盲目跳樓。2、

10、逃生演習(xí)老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號(hào)，幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救。活動(dòng)四、地震發(fā)生時(shí)怎樣自救設(shè)計(jì)此次主題活動(dòng)，意在增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)，初步學(xué)習(xí)一些自救方法。因?yàn)楹⒆觽儚臎]遇到過類似這樣的事情， 沒有直接經(jīng)驗(yàn)，有的只是從電視中接收到的一些有關(guān)地震的救援信息。 所以，為了讓孩子更深刻形象地了解和熟悉一些地震災(zāi)害來臨的情況和自救方法，我們通過這次主題活動(dòng)， 使孩子們知道了一些自救方法， 以保護(hù)孩子們健康成長(zhǎng)。（一）、活動(dòng)目標(biāo) :1、在看看、說說、學(xué)學(xué)中了解地震自救的基本常識(shí)。2、情境遷移，進(jìn)行地震自救演練。（二）、活動(dòng)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：能仔細(xì)觀察畫面，理解圖片內(nèi)容。2、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、了解地震，學(xué)會(huì)地震自救的

11、基本常識(shí)。（三）、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、發(fā)生地震時(shí)的圖片、相關(guān)地震自救的現(xiàn)實(shí)照片。3、模擬地震的聲音磁帶、錄音機(jī)。（四）、活動(dòng)過程：1、認(rèn)識(shí)、了解地震：（ 1）、師幼共同討論：“你們知道發(fā)生在中國(guó)的汶川大地震嗎？”（ 2）、圖片 1：老師發(fā)生地震時(shí)的圖片，自救的現(xiàn)實(shí)照片，我們一起來看一看。圖片 2、3：觀察圖片，說一說我們生活的地方有些什么樣?xùn)|西，它們是怎樣的？圖片 4、5：觀察圖片，說一說“某一天，在你居住的地方突然發(fā)生了地震 -”，我們的城市發(fā)生了什么變化？（ 3）、這時(shí)候，你該怎么辦，地震確實(shí)很可怕，讓我們一起來想一想對(duì)策？2、學(xué)習(xí)地震自救基本常識(shí)：（ 1）、出示地震博士圖卡： “我是地震博士，

12、下面我將向你介紹有關(guān)地震的各種知識(shí)，即使地震發(fā)生了，你也能從容應(yīng)對(duì)。 ”（ 2）、圖片 6：地震來了，屋子里是怎樣的一副情形？（屋子怎么了？電燈怎么了？小朋友們?cè)趺戳?？屋子里?huì)有些什么聲音？）（ 3）、幼兒猜測(cè)：屋里還會(huì)有些什么東西？（ 4）、我們看一看屋里的東西會(huì)發(fā)生什么變化？會(huì)發(fā)出怎樣的聲音？圖片 7：書架怎么了？書架上的書會(huì)怎么樣？圖片 8：玻璃窗會(huì)怎么樣？發(fā)出什么聲音？圖片 9：花瓶和擺放花瓶的架子會(huì)怎樣？發(fā)出什么聲音？圖片 10：抽屜又會(huì)發(fā)生怎樣奇怪的變化？（ 5）、圖片 11：嘎嗒、嘎嗒、哐當(dāng)、哐當(dāng)，萬一地震突然來襲，我們?cè)撛趺崔k？小朋友們的動(dòng)作、 姿勢(shì)是怎樣的？他們用什么東西保護(hù)

13、自己的頭部？請(qǐng)個(gè)別幼兒來學(xué)一學(xué)。（ 6）、圖片 12：這幅圖上畫的是什么，代表什么意思？地震結(jié)束后，我們要怎么做？（ 7）、幼兒觀看圖片，討論：生活中的小朋友們是怎么在地震來臨時(shí)進(jìn)行自救的。3、地震自救演練：（ 1）、介紹演練方法和要求：當(dāng)你感覺到地震來臨時(shí)，請(qǐng)你用學(xué)到的自救方法跟老師一起轉(zhuǎn)移到安全的地方。（ 2）、教師播放地震模擬音樂，幼兒就近尋找可以利用的物品用正確的姿勢(shì)保護(hù)頭部。（ 3）、音樂結(jié)束，地震減弱，幼兒按教師口令轉(zhuǎn)移?；顒?dòng)五、學(xué)會(huì)處理突發(fā)事件（一）、活動(dòng)目標(biāo)1、通過活動(dòng)，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒遇到困難時(shí)，能積極想辦法，具有應(yīng)變的能力。（二）、活動(dòng)準(zhǔn)備錄音機(jī) 1 臺(tái)，

14、磁帶 1 盒，圖片。（三）、活動(dòng)過程1、看圖片，幼兒討論。教師講故事：有一天，羊媽媽帶小羊灰灰到商店買衣服， 商店里的東西可真多。 羊媽媽只顧自己挑選衣服， 小羊灰灰一個(gè)人跑到賣玩具的地方，她左看右看，看了好長(zhǎng)時(shí)間，可一抬頭，找不到媽媽了，就哭了起來。這時(shí)大灰狼悄悄地走到小羊身邊說： “你別哭，我認(rèn)識(shí)你，你跟我走吧，我?guī)闳フ覌寢尅?”提問：（1）小羊能跟大灰狼走嗎？為什么？（ 2）小羊該怎么辦？（幼兒自由討論）老師小結(jié)：當(dāng)小朋友在商店和家人走散時(shí)，千萬不能慌，可請(qǐng)警察幫忙，或請(qǐng)商店里的阿姨放廣播找媽媽， 也可以請(qǐng)售貨員叔叔幫忙打電話。2、幼兒看圖片，討論。圖片 1：明明和小朋友在公園玩， 突然明明掉進(jìn)了河里， 這時(shí)小朋友們?cè)撛趺崔k？（呼救大人）圖片 2：有一天，小紅和奶奶在家，奶奶突然昏倒了， 小紅怎么辦？（打電話：喊隔壁鄰居；找警察）圖片 3：這是什么？什么時(shí)候會(huì)用上（電插頭、插座） ， 小朋友如果要用時(shí)應(yīng)怎么辦？圖片 4：有一個(gè)雷雨天，小紅和小朋友在路上走著， 小紅想到大樹下