2013年專題訓(xùn)練1：科學(xué)探究之物理部分(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2013年科學(xué)中考第一輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練1：科學(xué)探究之物理部分一、選擇題（每空2分，共40分。）1玻璃杯從一定高處掉到水泥地上會(huì)破碎，而掉到沙坑里卻不容易破碎老師要求同學(xué)針對(duì)這一現(xiàn)象，提出一個(gè)問題下面是四位同學(xué)的發(fā)言，其中較有價(jià)值且可探究的問題是（）A“玻璃杯掉到水泥地上會(huì)破碎，是因?yàn)榈孛姹容^硬” B“玻璃杯從一定高處掉到水泥地上會(huì)破碎嗎？”C“為什么玻璃杯掉到水泥地上會(huì)破碎，而掉到沙坑里卻不容易破碎呢？”D“玻璃杯掉到地上是否破碎與下落高度、地面的軟硬程度有什么關(guān)系？” 2小明對(duì)自動(dòng)感應(yīng)門很感興趣，想了解其原理他查閱有關(guān)資料后得知，自動(dòng)感應(yīng)門有兩種類型：一種是感應(yīng)裝置接

2、受到人所發(fā)出的紅外線，將門打開；另一種是感應(yīng)裝置發(fā)出微波來感知向門移動(dòng)的物體，將門打開。以下設(shè)計(jì)方案能探究某自動(dòng)門是哪種類型的是（）A速度相同的兩個(gè)人分別向門靠近，觀察門的反應(yīng)B人以兩種不同速度分別向門靠近，觀察門的反應(yīng)C門打開后，人在門前靜止一段時(shí)間，觀察門的反應(yīng)D白天和黑夜讓人向門靠近，觀察門的反應(yīng)3如圖所示實(shí)驗(yàn)，表示力的作用效果與（）A.力的大小有關(guān) B.力的方向有關(guān)   C.力的作用點(diǎn)有關(guān) D.力的大小、方向和作用點(diǎn)都有關(guān)42011年5月，法國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)行星“葛利斯581d”較適合地球生命居住，且同一物體在“葛利斯581d”行星表面所受重力大小是在地球表面的兩倍設(shè)想

3、宇航員從地球攜帶標(biāo)有“100g”字樣的方便面、天平和彈簧測(cè)力計(jì)飛至行星“葛利斯581d”，測(cè)得方便面的示數(shù)是（）A天平示數(shù)為100g，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為1N B天平示數(shù)為100g，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2NC天平示數(shù)為200g，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為1N D天平示數(shù)為200g，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2N5如圖是探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響的實(shí)驗(yàn)裝置，下列說法錯(cuò)誤的（）A每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)使小車滑到水平面時(shí)的初速度相等B由于慣性，小車到達(dá)水平面后繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)C水平表面越粗糙，小車的速度減小得越快D實(shí)驗(yàn)表明，力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因6甲圖是探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置；乙圖是探究“物體的動(dòng)能與質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置，關(guān)

4、于這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說法不正確的是（ ）A.甲實(shí)驗(yàn)可以推理出如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力它將以恒定不變的速度一直運(yùn)動(dòng)下去B.乙實(shí)驗(yàn)可得出物體的速度一定時(shí)，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大C.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都控制物體從同一高度自由下滑，是為了保證物體到水平面時(shí)的初速度相同D.甲、乙實(shí)驗(yàn)中物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，機(jī)械能始終都保持不變7小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，提出了如下四個(gè)猜想根據(jù)你對(duì)本實(shí)驗(yàn)的探究，發(fā)現(xiàn)其中與實(shí)驗(yàn)結(jié)論不相符合的是（）A摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)B把滑動(dòng)變?yōu)闈L動(dòng)，摩擦力變小C摩擦力的大小可能與物體間接觸面積的大小有關(guān)D摩擦力的大小可能與接觸面上壓力的大小有關(guān)8小敏利用海綿、桌子和砝碼進(jìn)行了如圖探

5、究實(shí)驗(yàn)。下列對(duì)整個(gè)探究活動(dòng)的分析不正確的是（）A探究的問題：壓力的作用效果與什么因素有關(guān)B探究的方法：控制變量法C探究過程分析：通過觀察海綿凹陷面積大小判斷受力效果D探究的結(jié)論：壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積大小有關(guān)9小明在學(xué)習(xí)液體壓強(qiáng)時(shí)，用壓強(qiáng)計(jì)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，獲得的數(shù)據(jù)如下表。據(jù)表中信息判斷小明研究的問題是（）A液體向各個(gè)方向壓強(qiáng)的大小關(guān)系 B液體壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系C.液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系 D液體壓強(qiáng)與氣壓的關(guān)系10我們都做過“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中，用如圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距)，但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式。這主要是因?yàn)樵?/p>

6、種方式（）A一個(gè)人無法獨(dú)立操作 B需要使用太多的鉤碼C力臂與杠桿不重合 D力和力臂數(shù)目過多11下列關(guān)于水沸騰的實(shí)驗(yàn)說法正確的是（）A水沸騰時(shí)冒出的“白氣”是水蒸氣B水的沸點(diǎn)隨氣壓的降低而降低C水沸騰的現(xiàn)象只發(fā)生在液體的表面 D水沸騰后繼續(xù)加熱，水的溫度會(huì)不斷升高12探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”時(shí)，同學(xué)們用酒精燈同時(shí)開始均勻加熱質(zhì)量和初溫都相等的沙子和水，裝置如圖下列說法正確的是（）A實(shí)驗(yàn)中，沙子吸熱升溫較快，說明沙子吸熱能力較強(qiáng)B在本實(shí)驗(yàn)中，物體吸熱多少是由物質(zhì)的種類決定的C實(shí)驗(yàn)中，將沙子和水加熱到相同溫度時(shí)，它們吸收的熱量相同D實(shí)驗(yàn)中，加熱相同的時(shí)間，末溫低的物質(zhì)吸熱能力強(qiáng)13如圖所示是“

7、探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置，一可沿ON折疊的白色硬紙板垂直放置在平面鏡上，使光線AO緊貼硬紙板射向鏡面0點(diǎn)，為了研究反射角與入射角之間關(guān)系，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是（）A 繞ON前后轉(zhuǎn)動(dòng)板E B 繞ON前后轉(zhuǎn)動(dòng)板FC 改變光線AO與ON之間的夾角D 改變光線OB與ON之間的夾角14在探究串聯(lián)電路電流的規(guī)律時(shí)，電路如圖所示。閉合開關(guān)，電流表測(cè)出A、B、C三處的電流分別為IA、IB、IC 。關(guān)于它們的大小關(guān)系，正確的是（）AIAIB BIAIC CIBIC DIAIC15如圖所示，在探究串聯(lián)電路中的電壓關(guān)系時(shí)，小華同學(xué)用電壓表測(cè)出ab、bc、ac兩端的電 壓分別為Uab=2V，Ubc=2V，Uac=

8、4V，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步應(yīng)該做的是( )A整理器材，結(jié)束實(shí)驗(yàn)B分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論C換用不同規(guī)格的小燈泡，再測(cè)出幾組電壓值D換用電壓表的另一量程，再測(cè)出一組電壓值16對(duì)于“探究電流跟電阻的關(guān)系”和“伏安法測(cè)量電阻”的這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列說法不正確的是（）A.它們都是采用控制變量的研究方法B.它們的實(shí)驗(yàn)電路在教科書中是相同的C.前者多次測(cè)量的目的是分析多組數(shù)據(jù)，得出電流跟電阻的關(guān)系D.后者多次測(cè)量的目的是取電阻的平均值，減小誤差17某同學(xué)利用如圖所示電路，測(cè)量額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率，下列說法錯(cuò)誤的是（）A閉合開關(guān)前，滑片P應(yīng)滑到B端B閉合開關(guān)后，小燈泡不發(fā)光，一定是小燈泡燈絲斷了C

9、當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時(shí)，測(cè)出通過小燈泡的電流，可算出小燈泡的額定功率D實(shí)驗(yàn)還可得知，小燈泡的實(shí)際功率越大，小燈泡越亮18為紀(jì)念某些作出杰出貢獻(xiàn)的物理學(xué)家，往往用他們的名字命名一些物理量的單位對(duì)下列物理量及單位的理解，正確的是（）A.用手平托重為1N的蘋果水平移動(dòng)lm,手對(duì)蘋果做的功是1JB.質(zhì)量為lkg的物體，在地球表面所受重力的大小約為9.8NC.重為1N的蘋果放在面積為1m,的水平桌面上，蘋果對(duì)桌面的壓強(qiáng)是1PaD.某人的心跳每分鐘72次，其頻率是72 Hz19如圖所示，粗略測(cè)量小明同學(xué)引體向上運(yùn)動(dòng)的功率時(shí)，下列物理量不需要測(cè)量的是（ ）A.小明的質(zhì)量B.單杠的高度C.每次身體上升的高度

10、D.做引體向上的時(shí)間20下列電路圖中電源電壓U保持不變，小燈泡的額定電壓為U0，且UU0，定值電阻的阻值為R。在不改變電路連接的情況下，能測(cè)出小燈泡額定功率的是（）二、簡(jiǎn)答題（每空2分，共40分。）21物體只在重力作用下由靜止開始下落的運(yùn)動(dòng)，叫做自由落體運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)只在沒有空氣的空間才能發(fā)生，在有空氣的空間，如果空氣阻力相對(duì)物體的重力比較小，可以忽略，物體的下落也可以近似地看作自由落體運(yùn)動(dòng)。為了探究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)間與哪些因素有關(guān)，同學(xué)小王有如下猜想：猜想一：物體下落的時(shí)間與物體的材料有關(guān)；猜想二：物體下落的時(shí)間與物體下落的高度有關(guān)；猜想三：物體下落的時(shí)間與物體的質(zhì)量有關(guān)。為驗(yàn)證猜想的正確性，

11、幾位同學(xué)用三個(gè)金屬球做了一系列實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)_，結(jié)論是： ；（2）小敏同學(xué)也對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了研究，她讓質(zhì)量相等的鐵球和紙團(tuán)同時(shí)從三樓由靜止開始下落，她發(fā)現(xiàn)兩者下落時(shí)間_ _(填“相等”或“不相等”)，原因是：_ 。（3）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，宇航員在月球上將小鐵片和羽毛在同一地點(diǎn)、同一高度同時(shí)釋放，它們將（ ） A、同時(shí)落地 B、鐵片先落地，羽毛后落地 C、羽毛先落地，鐵片后落地22為了研究小球在對(duì)接斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)所能到達(dá)的最大高度，小王使小球從AB斜面上高位h處由靜止?jié)L下，小球滾上BC斜面后，能到達(dá)的最大高度為h1，如圖（a）所示；逐步減小BC斜面的傾角

12、（），小球能到達(dá)的最大高度分別為h2、h3，如圖（b）、（c）所示。然后，他換用材料相同、質(zhì)量不同的小球再次實(shí)驗(yàn)，如圖（d）所示。請(qǐng)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論。 分析比較圖（a）和（b）和（c）中小球在BC斜面上能到達(dá)的最大高度及相關(guān)條件可得：小球從同一高度由靜止?jié)L下時(shí)，。 分析比較圖7（c）和（d）中小球在BC斜面上能到達(dá)的最大高度及相關(guān)條件可得：小球從同一高度由靜止?jié)L下時(shí)，。23為探究壓力的作用效果與壓力大小及受力面積之間的關(guān)系。小明做了幾個(gè)帶刻度的方形有機(jī)玻璃盒，并放入海綿（海綿大小恰好占滿玻璃盒）。他先將底面積相同、重量之比為1：2：3的三個(gè)方形鉛塊依次放在同一海綿上，如圖1、

13、如圖2、如圖3，比較海綿的凹陷深度；再將鉛塊2和鉛塊3橫放在海綿上，如圖4、如圖5，這時(shí)鉛塊1、鉛塊2、鉛塊3的底面積之比為1：2：3，比較海綿凹陷的深度。 （1）由圖1、圖2、圖3得，受力面積相同時(shí)，海綿凹陷的深度與壓力成 比。 （2）由圖2、圖4（或圖3、圖5）得，壓力相同時(shí)，海綿的凹陷深度與受力面積成 比。 （3）由圖1、圖5、圖5得，海綿在單位面積上所受的壓力時(shí) （填“相同”或“不同”），海綿的凹陷深度相同。 （4）綜合上述實(shí)驗(yàn)可得，海綿的凹陷深度是由單位面積所受壓力的大小決定，海綿在單位面積上不著天所受壓力越大，凹陷深度就越 。所以我們就把單位面積上所受的壓力定義為壓強(qiáng)。24某興趣小

14、組的同學(xué)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí)，對(duì)有關(guān)的問題分析如下：（1）他們利用圖甲所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，先用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉著木塊沿長(zhǎng)木板滑動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對(duì) 力。（2）在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時(shí)，他們應(yīng)控制接觸面的粗糙程度不變，改變 ；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了 的研究方法。（3）實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定性，很難讀數(shù)，原因是：_；為了解決上述問題，小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖乙所示。利用該裝置的優(yōu)點(diǎn)是： 。25（1）在“探究光反射的規(guī)律”時(shí)，小李進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)，讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上，在紙板上會(huì)看到反射光線OF

15、。將紙板沿ON向擁不后折，此時(shí)在NOF面上看不到反射光線，如圖乙所示，此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明。在圖甲中，如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會(huì)看到反射光線沿著OE方向射出，這表明。（2）圖甲是小明同學(xué)探究平面鏡的實(shí)驗(yàn)裝置，在豎立的玻璃板前A處放一支點(diǎn)燃的蠟燭，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像，小明拿一支大小和點(diǎn)燃蠟燭相同的蠟燭在玻璃板后面移動(dòng)，當(dāng)移動(dòng)到A處時(shí)，可以看到它跟像完全重合，由此可以得出的結(jié)論是；經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn)后，在白紙上記錄的像與物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置如圖乙所示，下一步你將如何處理“白紙”上的信息得出結(jié)論：。三、實(shí)驗(yàn)探究題（每空2分，共20分。）26在“制作橡皮筋測(cè)力計(jì)”的活動(dòng)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：在一定的范圍

16、內(nèi)，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的長(zhǎng)度越長(zhǎng)。根據(jù)這一現(xiàn)象，小明和小麗提出如下猜想(見圖)。究竟誰的猜想正確呢?他們決定一起通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想。   (1)要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要一根橡皮筋、若干個(gè)相同的鉤碼、鐵架臺(tái)和細(xì)線外，還需要的器材是 。(2)小明和小麗的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表：1拉力(鉤碼總重)FN00.51.01.52.02.52橡皮筋的總長(zhǎng)度Lcm4.55.15.76.36.97.53橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度Lcm00.61.22.43.0沒有掛鉤碼時(shí)，橡皮筋的長(zhǎng)度L0= cm。請(qǐng)將表格中第3行的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。要判斷小麗的猜想是否正確，應(yīng)對(duì)表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較?答

17、：應(yīng)對(duì) (選填序號(hào))兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。分析表格中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)?zāi)艹醪津?yàn)證誰的猜想是正確的?答： 。你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的?請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出你的判斷依據(jù)： 。.27在探究“小燈泡電阻與溫度的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，電源是兩節(jié)干電池串聯(lián)，小燈泡的額定電壓是2.5V，小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻約為8。(1)請(qǐng)將圖中的實(shí)驗(yàn)電路連接完整。(2)閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片滑到_端。(選填“a”或“b”)(3)將變阻器的滑片滑到正確位置后，用開關(guān)進(jìn)行了“試觸”，這樣做的目的是_。(只有一個(gè)選項(xiàng)正確，將正確選項(xiàng)前的字母填在橫線上)A選擇電流表的量程 B選擇電壓表的量程C檢查電路是否正常 D觀察小燈泡是否發(fā)光(4)某次測(cè)量時(shí)，電壓表的示數(shù)是2.5V，電流表的示數(shù)如圖10乙所示。則小燈泡的電阻約為_。(計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后兩位)(5)滑動(dòng)變阻器在該實(shí)驗(yàn)中，除了有保護(hù)電路作用以外，還有什么作用? _。參考答案一、選擇題DCBBDDCCBDBDCDCABBBC二、簡(jiǎn)答題21（1）1和3 物體由靜止開始下落，下落的快慢與材料無關(guān)不相等紙所受的阻力相對(duì)于紙的重力不能忽略不計(jì)（3）A22BC斜面的傾角越小，同一小球能到達(dá)的最大高度越低。 BC斜面的傾角相同，材料相同、質(zhì)量不同的小球能到達(dá)的最大高度相同。23正；反；相同；深24平衡；木塊對(duì)木板的壓力；控制變量法；木塊運(yùn)