2012年秋七年級語文上冊 第三單元綜合復(fù)習(xí)提要 新人教版

1、第三單元復(fù)習(xí)提要一、本單元的重點(diǎn) 第三單元共五篇課文，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然，有美的景物，美的情感，美的語言。既有對春的描繪，又有對秋冬的熱愛?？傊?，本單元側(cè)重描景，抒情。 本單元入選的課文，以散文為主，又有詩歌，以名家名篇為主，又有時(shí)文，有助于我們學(xué)習(xí)一些寫作技法和修辭手法。 二、復(fù)習(xí)設(shè)想 注重語言的積累、感悟和運(yùn)用。要引導(dǎo)學(xué)生模仿名家名篇說和寫，提高語言表達(dá)能力。 閱讀教學(xué)，要整體把握課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生揣摩作者的寫作意圖，把握作者的感情。 朗讀要多聽示范，對名篇要達(dá)到熟讀成誦。 三、復(fù)習(xí)重點(diǎn) 1.復(fù)習(xí)第三單元內(nèi)容； 2.理解作者在文中表現(xiàn)出來的對自然景物的描繪及熱愛，領(lǐng)會作者的寫作意

2、圖； 3.掌握閱讀方法，提高閱讀能力。 四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)： 教師指導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)的知識進(jìn)行說話和仿寫 掌握并運(yùn)用比喻和擬人的修辭第一課時(shí)（一）教師點(diǎn)撥本單元的重點(diǎn) 景物描寫的技巧及修辭的合理運(yùn)用。 （二）學(xué)生自由復(fù)習(xí) 1讀課文，摘抄精彩句子，以應(yīng)對語感檢測題。 2復(fù)習(xí)課后作業(yè)和同步訓(xùn)練。 3結(jié)合自己手中的輔導(dǎo)資料、課外書、考過的試題，自主復(fù)習(xí)。 第二課時(shí) 復(fù)習(xí)本單元課內(nèi)重點(diǎn)語段 閱讀下列語段，回答后面的問題 （一）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。a鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄

3、清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。 雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。b樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去?！耙荒曛?jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫

4、，有的是希望。 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。 1選文段描寫的是 和 。 2文段從哪幾個(gè)角度寫風(fēng)的？寫出了它的什么特點(diǎn)？ 3文段中畫線句子a從 上（味、嗅、聽、視覺）寫春風(fēng)。 4文段寫春雨渲染了一種 、 的優(yōu)美氣氛。畫線句子b寫出了春雨的 、 、 特點(diǎn)，這和杜甫寫春雨的兩句詩極為相似，這兩句詩 、 5文末三段運(yùn)用了 等修辭手法，寫出了春的 的特點(diǎn)，這三段的順序能否改變？為什么？ 6寫出你積累的描繪春的古詩句（至少三句） （二）最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上

5、 著一兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天 上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜 在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣! 1給文中三個(gè)橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~，依次是 、 、 2文中第句話說“妙”，“妙”在何處？ 3文段第句運(yùn)用的修方法分別是 、 、 。 4文段的寫作順序是 。給文段加一個(gè)標(biāo)題應(yīng)是 。 5反復(fù)朗讀畫線的句子，這句話寫得生動形象，根據(jù)你的理解，說說為什么好？ 劃分文段的層次，概括大意。 （三）比較閱讀，回答問題。 天凈沙 馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉， 平沙細(xì)草斑斑。小橋流水人家 曲溪流水潺潺，古道西風(fēng)瘦馬。 塞上清秋早寒。夕陽西下， 一聲新雁，斷腸人在天涯。 黃云紅葉青山。 1這兩首散曲均