八年級語文下冊：第2課《背影》教案（鄂教版）

1、 2背影教學(xué)目標(biāo)與訓(xùn)練重點 1掌握“狼藉”“躊躇”“蹣跚”“頹唐”“瑣屑”等詞語的音形義。 2領(lǐng)會本文所表現(xiàn)的父子之間的親情，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。 3學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個特征在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫的特點。 4通過理解關(guān)鍵詞語的含義，體會語句所表達(dá)的感情。 教學(xué)重點 對父親背影的描寫的效果與作用 難點 體會樸實的語言中所包含的深情 第一課時 教學(xué)要點 1朗讀訓(xùn)練 2詞語訓(xùn)練 3初步理解文章的內(nèi)容與結(jié)構(gòu) 教學(xué)過程設(shè)計 一、導(dǎo)入 介紹作者及背景導(dǎo)入，學(xué)生閱讀注解1。補(bǔ)充：朱自清寧死不領(lǐng)美國的救濟(jì)糧，愛國者。 二、檢查預(yù)習(xí)（學(xué)生板演） 1預(yù)習(xí)提示中的字詞的注音解釋 2補(bǔ)充：柵 迂 不能自

2、已 惦記 三、朗讀課文 點撥：注意讀出感情，以最后一段為示范 四、默讀課文，勾劃以下表現(xiàn)以下內(nèi)容的語句 1人物、事件、地點 2不能理解的詞句 3自已認(rèn)為感人的地方 4寫背影的語句 五、整體理解 1這篇文章寫的主要事件是什么？ 2這篇文章主要寫誰？我？父親？我和父親之間？我的家庭困難？ 3文章總寫的一句話是，為什么“最不能忘記”？ 4文章一共寫了幾個背影？其中寫得最詳細(xì)的背影是在什么情況下見到的？ 5給文章劃分一下段落層次。 點撥： 1明確主要事件與次要事件。 2明確主要人物，文題為背影，寫的是父親的愛子之情。這點學(xué)生很容易混淆。 3引導(dǎo)學(xué)生體會總寫點題 4初步理解學(xué)生對文章層次結(jié)構(gòu)的把握。 六

3、、說話訓(xùn)練：口述父親過鐵道買橘子的經(jīng)過 七、板書總結(jié) 1學(xué)習(xí)重點：字詞、朗讀 2文章主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu) 八、作業(yè)布置 1造句 A、禍不單行 B、晶瑩 C、躊躇 2描寫父親的一個背影 九、板書設(shè)計 背 影 朱自清 一、難忘“背影”，思念之情，總起點題（1） 二、回憶往事（2-6） 三、再現(xiàn)“背影”，照應(yīng)開頭 第二課時 教學(xué)要點 1重點語段閱讀，感受理解父親的愛子之情。 2揣摩文章樸實的飽含深情的語言。 重點 對第六段父親買橘子的過程的描寫 難點 樸實的語言的表達(dá)效果 教學(xué)過程 一、檢查上節(jié)課所學(xué)的字詞掌握的情況（聽寫） 二、朗讀、理解第六段 討論： 1這個背影是怎樣的？ 2口述父親過鐵道買橘子的過程，在這段文字中哪些詞語富有表現(xiàn)力？ 點撥：動詞、形容詞的表意作用，引導(dǎo)學(xué)生重點體會“攀”“縮”“傾”等詞的表達(dá)效果。 3作者看到父親的背影，為什么“我的淚很快流下來了”，為什么怕他看見？ 4父親為什么“心里感到很輕松似的”？ 5送別過程中父親共說了幾句話，這幾句話的含義是什么？ 三、閱讀理解2345段 討論： 1我看到父親的背影就流下了眼淚，這僅僅是因為離別嗎？是在一種什么情況下的離別？ 點撥：不同的背景下的事件具有不同的意義，因而人們的感覺也不一樣。 2