體育科組建設(shè)與管理

1、體育科組建設(shè)與管理高級(jí)中學(xué)：何志宏教研組是新課程實(shí)施的最基本單位，教研組要成為教學(xué)實(shí)施與研究的主體， 教研組的核心工作是一個(gè)“研”字，“研”字濃縮著教研組的生存活力。二期課 改背景下怎樣通過開展以教研組為自培基地的師資隊(duì)伍建設(shè)工作？這是一個(gè)值 得我們深入探討的命題?；仡欉@幾年來(lái)教研組的歷程，我們總結(jié)出幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn) 識(shí)，供同行和同事們參考、指正。一、加強(qiáng)體育教研組隊(duì)伍建設(shè)1、體育教師要掌握淵博的知識(shí)體育學(xué)科知識(shí)性強(qiáng)，涉及面廣，學(xué)科知識(shí)，邊緣知識(shí)，互相滲透、相互遷移。 知識(shí)與技術(shù)之間的融通，已成為體育教學(xué)發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)，而學(xué)校體育教學(xué)是一 個(gè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，項(xiàng)目繁多的教育系統(tǒng)，它不僅涉及的因素多，而且隨

2、機(jī)性大。因此, 客觀生活中在相同的社會(huì)和物質(zhì)條件下， 對(duì)相同的教學(xué)對(duì)象和內(nèi)容，不同教師的 教學(xué)效果卻相差很大，這就要求作為體育教師的我們對(duì)這一問題的關(guān)注和重視， 進(jìn)而對(duì)體育教學(xué)的內(nèi)容、進(jìn)度、方法、手段以及教與學(xué)的配合等方面的因素是否 與當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)進(jìn)行探索與嘗試。都說(shuō)教師和學(xué)生的關(guān)系，是“一杯水” 和“一桶水”的關(guān)系，但我們教研組的教師認(rèn)為這還不夠，作為一名合格的體育 教師，知識(shí)涵養(yǎng)應(yīng)是“一口井”、“一條流動(dòng)的河流”，儲(chǔ)存越多越能得心應(yīng)手， 只有這樣，才能勝任當(dāng)前的體育教學(xué)要求。我們一致認(rèn)為體育教師不但要有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要廣泛地涉獵各種知識(shí)，尤其是在當(dāng)前注重發(fā)展學(xué)生綜合能力 的趨勢(shì)

3、下，知識(shí)面窄、綜合能力差的體育教師必將在教學(xué)改革的大潮中被淘汰。我們教研組的教師對(duì)自身的要求比較高，特別是四位年輕體育老師一一鄒顯金、 駱志新、張圣波、周剛曾多次參加市、校級(jí)以上的評(píng)優(yōu)課和教學(xué)能手比賽，均獲 得一等、二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。2、體育教師要具備多方面的基本功體育教師多方面基本功包括了解學(xué)生、組織管理學(xué)生、把握學(xué)生思想脈搏的 基本功；正確使用教材、合理組織教學(xué)、有的放矢指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和業(yè)余訓(xùn)練的基 本功；根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際、采用有效教學(xué)方法的基本功；具有較高語(yǔ)言表達(dá) 能力的基本功；具有培養(yǎng)體育特長(zhǎng)生和高水平學(xué)生運(yùn)動(dòng)員、開展課題研究、撰寫教學(xué)論文的基本功；具有收集教育信息，加工處理教育信息

4、能力的基本功。 體育 教師也要有獲取新知識(shí)的能力，現(xiàn)在處在信息科技時(shí)代，利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備， 服務(wù)于體育教學(xué)，已成為體育教學(xué)的輔助手段，作為新時(shí)期的體育教師，掌握這 些相關(guān)知識(shí)已成為必然。我們教研組的全體教師在利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的教學(xué)上 都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，目前全校學(xué)生的體育成績(jī)統(tǒng)計(jì)、 錄入、分析都由我們老 師自己使用電腦完成，各項(xiàng)專項(xiàng)成績(jī)也由各專項(xiàng)老師用電腦錄入檔案，還有個(gè)別老師利用電腦課件上課，帶給學(xué)生不一樣的感覺和效果。3.組長(zhǎng)做好領(lǐng)路人我個(gè)人認(rèn)為一一教研組長(zhǎng)作為本學(xué)科的骨干教師和教學(xué)與科研的帶頭人， 應(yīng)成為“聚精會(huì)神抓教學(xué)，滿腔熱情建隊(duì)伍”的中堅(jiān)力量，成為教師自主專業(yè)發(fā)展的典范；有

5、句話說(shuō)得好“教研組長(zhǎng)不只是教研活動(dòng)的主持人， 還應(yīng)是平等中 的首席”，也就是說(shuō)，教研組長(zhǎng)是教研組的領(lǐng)頭羊，對(duì)教研組活動(dòng)的順利開展至 關(guān)重要。這就要求教研組長(zhǎng)在平時(shí)工作時(shí)要模范帶頭，在執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)決定時(shí)要 身先士卒，在開展教研活動(dòng)時(shí)要顧全大局， 在研究問題時(shí)要一針見血。電視連續(xù) 劇亮劍里李云龍的一段話對(duì)我有很深的啟發(fā)，“兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩， 這樣的部隊(duì)是沒有什么戰(zhàn)斗力的”。教學(xué)任務(wù)、學(xué)生安全、比賽成績(jī)、科研成果、 陽(yáng)光體育活動(dòng)，哪一樣都馬虎不得，大家經(jīng)常笑說(shuō)就像電視上某領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的一一“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰”，后面還有一句共產(chǎn)黨人都知道的“鞠躬盡瘁，死而后 己”。二、加強(qiáng)體育教研組教學(xué)管理1、在教

6、學(xué)中以自身行為影響學(xué)生葉圣陶先生說(shuō)：“教師的全部工作就是為人師表?！苯處煈?yīng)真正做到“學(xué)高 為師，身正為范?！斌w育教師要想成為一名優(yōu)秀的教師， 首先要熱愛自己的事業(yè)， 這是做好各項(xiàng)工作的前提。愛業(yè)，敬業(yè)，樂業(yè)，是我們教研組教師的職業(yè)理想。 一個(gè)好的教師，無(wú)論他教那門課，都會(huì)把愛國(guó)激情，做人準(zhǔn)則，科學(xué)態(tài)度，拼搏 精神，潛移默化地傳授給學(xué)生。教研組的教師始終有為學(xué)生服務(wù)的態(tài)度， 樂意做 學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。2、在教學(xué)中要探索新課程的評(píng)價(jià)機(jī)制首先，在教研組建設(shè)中，我們始終堅(jiān)持改革考試評(píng)價(jià)內(nèi)容和形式， 逐步形成 了發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，并完善了對(duì)學(xué)生知識(shí)和技能的等級(jí)評(píng)價(jià)。重視學(xué)生在體育課 中學(xué)習(xí)過程和情意態(tài)度

7、的定性評(píng)價(jià)，試點(diǎn)了 “專項(xiàng)素質(zhì)”評(píng)定，對(duì)學(xué)生的體育、 健康的情況進(jìn)行建檔，努力探索定性與定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。其次，我們要求教師在課堂教學(xué)中做好學(xué)生的動(dòng)態(tài)性評(píng)價(jià)。體育教學(xué)過程就是發(fā)展學(xué)生身體和心智，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，訓(xùn)練創(chuàng)新能力，形成健全人格的 過程。要求教師在教學(xué)過程中靈活地、創(chuàng)造性地使用教材，拓展學(xué)生的發(fā)展空間， 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。評(píng)價(jià)是教學(xué)過程的組成部分，應(yīng)有助于學(xué)生的全面發(fā)展，改變只 關(guān)注學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生做動(dòng)態(tài)性的全面評(píng)價(jià)。那種家長(zhǎng)與教師只關(guān)注 學(xué)生的分?jǐn)?shù)，而造成許多學(xué)生在中學(xué)以至于大學(xué)都害怕上體育課， 嚴(yán)重影響學(xué)生 終身體育觀及對(duì)體育的正確態(tài)度與看法在我們教研組是不允許出現(xiàn)的

8、。三、開創(chuàng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的新局面學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)是向外界展示我校體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平，提升學(xué)校形象，成就教師發(fā)展的舞臺(tái)。體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍的發(fā)展，不僅僅是運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技水平的提高與發(fā)展， 也是運(yùn)動(dòng)員個(gè)體思想意志品質(zhì)的提高與發(fā)展。在當(dāng)前學(xué)校體育的大環(huán)境下，體育 教師要明確自己在學(xué)校各科中扮演的角色， 一切以學(xué)校的集體榮譽(yù)為引領(lǐng)，不計(jì) 個(gè)人利益與得失，也只有將“奧運(yùn)”精神的內(nèi)涵貫穿于學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)，才能 把學(xué)校的運(yùn)動(dòng)隊(duì)競(jìng)技水平提升臺(tái)階。我校在這幾年的運(yùn)動(dòng)隊(duì)乒乓球成績(jī)始終在市 學(xué)校中名列前矛。多次組隊(duì)參加省賽，成績(jī)優(yōu)異。四、提高教師科研能力在新課改的背景下，體育教師必須從傳統(tǒng)觀念中走出來(lái)，放棄重技能輕科 研的觀念，從

9、而改變傳統(tǒng)的傳授型教學(xué)模式。”實(shí)施素質(zhì)教育，最終要落實(shí)到老師，體現(xiàn)在學(xué)生身上”為此，我們教研組要求全組教師改變觀念，以科研興教， 以科研建組，人人參與課題研究，我們認(rèn)為教師積極參與課題研究， 不僅是提高 教學(xué)質(zhì)量的主要途徑，也是教師本人自身素質(zhì)不斷提高的過程。 教師若不搞科研 就不會(huì)有教學(xué)方法的革新，近年我們?nèi)M參與的課題有2個(gè)。確立了我校體育教 研組在全市體育教研組的龍頭地位，基本體現(xiàn)了示范性高中體育教研組應(yīng)有的示 范性作用。這些都是與領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)“科研興校，科研興教，科研建組”的深 刻理解密不可分，所以，個(gè)人與集體榮譽(yù)的結(jié)合在我們教研組體現(xiàn)得非常明顯, 科研帶給我們的好處大家也深有體會(huì)，

10、 紛紛表示今后繼續(xù)努力，要一直高舉科研 大旗，將課改進(jìn)行到底。五、合作交流促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)體育教研組的建設(shè)離不開“團(tuán)隊(duì)”精神的引領(lǐng)，只有正確理解和準(zhǔn)確把握“團(tuán) 隊(duì)”精神的思想內(nèi)涵，才能讓體育教研組當(dāng)好學(xué)校體育教學(xué)的基層組織，成為體育教師專業(yè)發(fā)展的重要基地。我在這所說(shuō)的合作交流，不單指校外的體育教學(xué)合 作交流、組里的教學(xué)合作交流，還包括不同學(xué)科問、不同崗位間的合作與交流。“他山之石，可以攻玉”，其他學(xué)科，其他崗位的合作與交流我在這就不展開來(lái) 說(shuō)了，有興趣的可以會(huì)后交流，在這我想重點(diǎn)談?wù)劷萄薪M團(tuán)隊(duì)的合作交流。一個(gè)教研組當(dāng)中，需要有教師不同的聲音、不同的思想和教學(xué)方法的交流與沖突， 這 種教師內(nèi)部的專業(yè)

11、爭(zhēng)論，有利于教師間的合作互動(dòng)，思想碰撞，聚集觀點(diǎn)，提高 認(rèn)識(shí)；使教研組成為教學(xué)創(chuàng)新的舞臺(tái)和學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴的論壇，使創(chuàng)新精神成為教研組文化的原色與底蘊(yùn)；而更重要的是，怎么把一個(gè)有著不同的聲音、 不同的思想和 教學(xué)方法的教師隊(duì)伍擰成一條純，形成一股合力。微軟公司副總裁李開復(fù)博士在做客對(duì)話欄目時(shí)，關(guān)于團(tuán)隊(duì)問題曾經(jīng)談道：“團(tuán)隊(duì)精神是微軟用人的最基本原則。像W in2000這樣產(chǎn)品的研發(fā)，微軟公司有超過 3 000名開發(fā)工程師 和測(cè)試人員參與，寫出了 5 000萬(wàn)行代碼。如果沒有高度統(tǒng)一的團(tuán)隊(duì)精神，這 項(xiàng)浩大的工程根本不可能完成?！辈粌H僅是微軟把團(tuán)隊(duì)合作作為用人的基本原則，隨意打開一個(gè)大型企業(yè)的招聘廣告，幾乎在任何一個(gè)職位當(dāng)中都會(huì)有“Team Work ”的要求；奧運(yùn)賽場(chǎng)上任何一場(chǎng)比賽，都可以看到團(tuán)隊(duì)合作的影 子和范例；由此可見，團(tuán)隊(duì)合作已經(jīng)越來(lái)越成為職業(yè)人士所必備的一種素質(zhì)