小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版四年級(jí)栽蒜苗(二)(2)

1、栽蒜苗（二）教學(xué)目標(biāo)：1 1、知識(shí)與技能：了解單式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能根據(jù)一組相關(guān)的數(shù) 據(jù)，繪制折線統(tǒng)計(jì)圖。能從折線統(tǒng)計(jì)圖上，獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息， 并進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。2 2、過(guò)程與方法：經(jīng)歷處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的過(guò)程，在探索中掌握解決問(wèn)題 的方法。3 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生了解數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，來(lái)自于生 活，更服務(wù)于生活。重點(diǎn)：能將一組相關(guān)的數(shù)據(jù)繪制成折線統(tǒng)計(jì)圖。難點(diǎn)：能從折線統(tǒng)計(jì)圖上獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息， 并進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù) 測(cè)。關(guān)鍵：學(xué)會(huì)畫折線統(tǒng)計(jì)圖的方法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件及多媒體設(shè)備、實(shí)物投影、小黑板、教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)研究我們?cè)诘乃饷?。（板書栽蒜苗）和同學(xué)們

2、一樣，老師也栽了一株蒜苗，這是老師每隔 3 3 天觀察一次, 記錄下來(lái)的蒜苗生長(zhǎng)情況。（出示表格）天數(shù)/ /天3 36 69 912121515蒜苗咼度/ /厘 米4 46 6101016161717你能幫助老師把它制成條形統(tǒng)計(jì)圖嗎?1 1、學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)：大家認(rèn)真比較一下這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，在小組內(nèi)討論一下他們有什么相同 和不同的地方。（相同點(diǎn)是都有標(biāo)題，橫線上的數(shù)都表示時(shí)間，豎線 上的數(shù)都表示蒜苗高度；不同點(diǎn)是條形統(tǒng)計(jì)圖使用長(zhǎng)條表示蒜苗的高 度，而折線統(tǒng)計(jì)圖用點(diǎn)表示。學(xué)生可能回答用線表示，教師要及時(shí)糾 正，并板書點(diǎn)數(shù)量” 再仔細(xì)觀察，這條線是怎樣變化的？（學(xué)生可能回答：這條線是逐漸 上升的

3、。教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察線的坡度變化并說(shuō)明這條線代表著蒜苗 的生長(zhǎng)趨勢(shì)，蒜苗從第 6 6 天到第 1212 天生長(zhǎng)速度很快，過(guò)了 1212 天長(zhǎng)得 慢了。并板書線一一趨勢(shì)” 正因?yàn)檎劬€統(tǒng)計(jì)圖的這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，我們可以對(duì)這株蒜苗進(jìn)行預(yù)測(cè)，分析 它的生長(zhǎng)情況：估計(jì)這株蒜苗第 1010 天大約長(zhǎng)到多少厘米？ 預(yù)測(cè)這株蒜苗第 2020 天大約長(zhǎng)到多少厘米？并說(shuō)說(shuō)你的想法 2 2、學(xué)習(xí)畫折線統(tǒng)計(jì)圖:進(jìn)行新課圖）折線統(tǒng)計(jì)圖有這樣的優(yōu)點(diǎn)，你想不想學(xué)著畫一畫呢？下面來(lái)觀察一下 老師是怎樣畫折線統(tǒng)計(jì)圖的。（出示課件，講解畫圖方法）請(qǐng)同學(xué)們拿出你的蒜苗生長(zhǎng)情況記錄，誰(shuí)能把你的蒜苗生長(zhǎng)情況讀給 大家聽聽？能不能把你的蒜苗生長(zhǎng)

4、情況制成折線統(tǒng)計(jì)圖呢？打開數(shù)學(xué)書111111 頁(yè),在下邊的格子圖中畫出來(lái)。h 2003手的春我國(guó)出現(xiàn)了沖IT敷亂 全國(guó)AR.A志成城丫根據(jù)你畫的統(tǒng)計(jì)圖說(shuō)說(shuō)你的蒜苗生長(zhǎng)情況好不好？（先向同桌說(shuō)說(shuō)， 再全班父流）一t厶戢人三、課堂練習(xí)|22|22120訂看來(lái)有關(guān)蒜苗生長(zhǎng)情況的折線統(tǒng)計(jì)圖同學(xué)們掌握的非常好，老師很想 知道除了反映蒜苗生長(zhǎng)情況的折線統(tǒng)計(jì)圖之外， 其它折線統(tǒng)計(jì)圖你會(huì) 看嗎？請(qǐng)同時(shí)間丸51015202530請(qǐng)你看圖說(shuō)一說(shuō)，小玲跳繩中哪一階段成績(jī)提高最快？哪一階三、課堂練習(xí)學(xué)們看屏(1(1)-“乍”新增病人的變化趨勢(shì)嗎?20你能與同學(xué)說(shuō)說(shuō)產(chǎn)生這種變化趨勢(shì)的原因嗎？每天煖竦 的什況，畀蛉制成.燒計(jì)0.貞綺叫忖分 小玲蹺龜柯）時(shí)測(cè)量一次氣溫5 f 14*(1(1)(2)(3)小玲每隔（140這一天從（1 1）段成績(jī)提高比較緩慢?臺(tái)匕（2 2）估計(jì)小玲第八天成績(jī)大約是多少？達(dá)到每分135135 個(gè)大約是在第幾天？四、課堂小結(jié) 同學(xué)們，我們?cè)缘乃饷缭诓粩嚅L(zhǎng)高，我們的知識(shí)也在逐漸積累。這節(jié) 課，你又學(xué)會(huì)了什么知識(shí)呢？（折線統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)，會(huì)畫折線統(tǒng)計(jì)圖）五、布置作業(yè)看屏幕：調(diào)查莊河地區(qū)最近一周的最高氣溫，制成折線統(tǒng)計(jì)圖。并說(shuō) 明氣溫變化的趨勢(shì)和原因。板書設(shè)計(jì)栽蒜苗（二