小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版三年級分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識--認(rèn)識幾分之一

1、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)江南小學(xué) 李孝玲一、教學(xué)目標(biāo)1 1、 初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，理解幾分之一的含義；會讀寫幾分之一，知道分?jǐn)?shù)各部 分的名稱；能比較分子是 1 1 的分?jǐn)?shù)的大小。2 2、 通過觀察、操作、比較、推理和交流等學(xué)習(xí)活動，理解幾分之一的含義， 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、遷移類推能力、動手操作能力和用數(shù)學(xué)交流的能力。3 3、 感悟數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生主動探究的精神、與人合作意識， 使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、教學(xué)過程(一) 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。1請同學(xué)們幫熊大、熊二分中秋節(jié)的食品，引出平均分。2 2分月餅課件出示 1 1 個(gè)月餅，把 1 1 個(gè)月餅平均分成 2 2 份，怎么

2、分？你能幫幫它嗎？ 用一個(gè)圓片代表月餅，請一個(gè)學(xué)生演示分的方法。提問：現(xiàn)在熊大、熊二各分得這個(gè)月餅的多少，你能用一個(gè)詞語來描述嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生說出一半、一邊、半個(gè)等。(二) 探究新知11 1 .認(rèn)識一2(1) 理解丄的含義2課件演示：把一個(gè)月餅平均分成 2 2 份，每份是這個(gè)月餅的一半，也就是這個(gè) 月餅的二分之一。11 1提問：一中的 2 2 表示什么？ 1 1 又表示什么？誰能完整地說一說 -表示的含義。22 2(2) 判斷：下面圖形的涂色部分，哪些能用 丄表示，請說明理由。2（能）( (不能）( (能）教師小結(jié)：無論是一個(gè)月餅，還是一個(gè)圖形或是-條線段，只要把它平均分成 2 2 份，每一份就

3、是它的10212.認(rèn)識-3課件演示：光頭強(qiáng)來做客，這個(gè)月餅又該怎樣分？（把這個(gè)月餅平均分成3 3份。1 1提問：每份是這個(gè)月餅的多少？（丄）丄表示什么？333.3. 學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)各部分的名稱及讀寫法（1 1） 揭題：像丄、-這樣的數(shù)就是我們今天要認(rèn)識的新朋友一一分?jǐn)?shù)。（師23板書：認(rèn)識分?jǐn)?shù)）（2 2）教分?jǐn)?shù)各部分的名稱及讀寫法。4.4. 認(rèn)識幾分之一1 1（1 1）提問：認(rèn)識了丄、丄，你還想認(rèn)識幾分之一？23（2 2）小組合作：折一折（熊二布置任務(wù)）各組按照任務(wù)卡上的要求折一折， 用顏色涂出你想表示的幾分之一， 并 寫出這個(gè)分?jǐn)?shù)，然后和組員交流。（3 3）小組匯報(bào)我們組（）把（）圖形平均分成（）份，涂色部分是其中的（）份，也就是這個(gè)圖形的（ ）分之一。5.5.比較幾分之一的大小借助學(xué)生折出的分?jǐn)?shù)比較分子是 1 1 的分?jǐn)?shù)的大小，總結(jié)出分子是 1 1 的分?jǐn)?shù)大 小規(guī)律：分子是 1 1 的分?jǐn)?shù)，分母越大，表示的分?jǐn)?shù)越小。（三）應(yīng)用生活，鞏固提升1猜一猜：誰大約喝了丄杯橙汁？311 1 2 2借助刻度尺，幫助學(xué)生得出熊大