小學數學人教2011課標版三年級11

1、千米的認識教案教學內容：千米的認識教學目標：1、 認識千米，初步建立1千米的長度概念，知道1千米等于1000米。2、會進行長度單位間的換算及簡單的計算。3、進一步培養(yǎng)學生的估測意識和實踐能力。教學重點：建立1千米的長度概念，會用千米表示實際長度。教學難點：建立1千米的長度概念，會用千米表示實際長度。教師準備：制作多媒體課件，學案。學生準備：要求學生到路邊觀察路標，實際走一走，估測1千米的距離。板書設計：千米的認識1千米（公里）=1000米千米米分米厘米毫米3000米=3千米km m dm cmmm教學過程：一、 復習導入1.師：我們前面都學了哪些長度單位？ 學生回答后，教師板書名稱及字母讓學生

2、具體表示一下1毫米、1厘米、1分米及1米的長度。2.快速反應：師隨機說單位，學生迅速做出相應的手勢，來進一步鞏固前 面所學知識。二、 揭示課題師：我們以前學過的長度單位比較大的是米。你們還見過或聽說過比米大 的長度單位嗎？師板書課題三、 合作學習，探究新知（一）出示課件1（路牌標志圖）師：類似圖中的情形你見過嗎？從圖中你知道了什么？生：根據自己的生活經驗解釋路標上的“27千米”“58千米”“85千米”的師總結：在計量比較長的路程的時候，通常用千米作單位，千米也叫做公 里。千米是比米大的長度單位。（二）出示課件2（三幅路牌標志圖）師：上面是學校附近的路標，你得到了那些數學信息？生理解、體會從某路

3、口到當地某個標志性建筑的路程是多少千米的含義。（三）建立1千米的長度概念1.師：那么1千米的路程有多遠呢？它與我們以前學過的長度單位“米” 有什么關系呢？師：同學們都喜歡上體育課，春季田徑運動會就要開始了，其中一項是長 跑1000米。（教師出示學校操場的圖片）學校操場的跑道一圈是200米，算一算，跑幾圈就是1000米？生：5圈教師指出：1000米就可以用較大的長度單位來表示，就是千米。板書：1千米（公里）=1000米（師強調讀音不同，突出數字和單位之間 的差別）2.實際感受1千米。（視頻）以小組為單位，互相說一說（估）從學校門口到什么地方大約是1千米？師播放提前錄制好的視頻，從學校門口出發(fā)到錦

4、繡苑正好是1千米。讓學生跟著老師在視頻上感受1千米的距離，并讓學生想象一下2個、3個、4個1千米有多遠。師：打開學案，你能按照剛才的視頻線路把相應的距離填上嗎？紅旗機械廠錦繡學?！钡?錦繡苑”的距離大約是（）千米。3.出示出租車計價器師：起步費下面標的單位是什么？你能看懂嗎？生： “公里”就是“千米”四、合作學習，探索轉化師出示學案：5千米=（）米4000米=（）千米3千米=（）米9000米=（）千米（一）生4人一小組討論怎樣填寫，由小組長最后確定統一結果。（二）討論充分后，生填寫完整。（三）小組展示，其他小組評議，有不同意見的指出并說出自己的答案。（四）整體訂后，分四小組讀、男女生分別讀、同

5、桌互讀，競賽哪組讀的 好，記得快。（五）對口令，同學整體回答。（六）開火車競賽，看哪組記得好，記得快。師總結：1千米是1000米，3千米是3個1000米，就是3000米；1000米 是1千米，5000米是5個1000米，就是5千米。評析：本節(jié)課的教學，教師沒有平均使用力量，教學時把重點放在千米的 認識上，長度單位間的變換由于學生基本上屬于“教師不講就會”的狀態(tài)，所 以教師花費的教學時間相對就少一些。五、律動同學們，千米的認識掌握得非常好，現在全體起立，我們一起來活動活動 做一做課中操小手拍拍。六、鞏固練習（一）讀一讀，用千米表示的長度，在實際生活中感受千米。（二）出示山東省地圖，感受“濰坊-青

6、島” “濰坊-濟南”的距離，感 受幾百千米。（三）出示全國地圖，進一步感受幾千千米。（四） 出示學案，生填寫不同交通工具的每小時的行程，進一步鞏固所學知識。師集體訂正答案。（五）“小笑話”，根據孩子們實際生活“校運動會”來對單位進行糾錯， 進一步強化所學知識?！叭ツ晡覀儗W校召開了校運會。孫佳俊不愧是跳遠高手，輕輕一躍就是1千米。我班的魏宗辰沙袋扔的特別棒，能扔10千米呢！韓昊在離終點還有2千 米時摔了一跤，但是他立刻站起來，接著跑，終于取得800千米 冠軍。鄭曉婕 說，長大了要參加奧運會，爭取奪個5米 冠軍。王璽琳想，我也該鍛煉起來， 爭取今年參加校運會。于是，我今天早上跑了1米 ?！保﹫D

7、片出示，生集體填寫合適的單位名稱，師及時訂正答案。（七）“判斷對錯”師點名提問，生回答并改錯，其他同學共同評議，最后 師總結訂正。七、解決生活中的問題師出示學案，兩道待解決問題有同學獨立完成。1 汽車每小時行56千米，摩托車每小時行45千米。汽車每小時比摩托 車快多少千米？2要筑1千米長的公路，已經筑了650米，還要再筑多少米？兩名同學到黑板上展示，完成后整體訂正。師對錯的題詳細分析。并著重 強調，在計算過程中千米和米得單位要統一。八、課外拓展（一）小轎車在高速公路上行駛每小時不能超過（ ）千米，動車每小時 可行駛（ ）千米，地球繞太陽每秒運行（ ）千米。（課后可在父母的幫助下 在網上查找這些資料。 ）（二）寫