2022年中班音樂教案設計方案實用方案合集

1、2022年中班音樂教案設計方案實用方案合集活動目標：1、認真傾聽音樂，感受音樂的形象。2、學會看圖譜，通過圖譜理解音樂。3、感受音樂的同時喜歡根據(jù)自己的想象作出動作。4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙蕚洌?、錄音機、磁帶獅王進行曲2、圖譜活動過程：1、談話進入主題今天是獅子大王的生日，你們聽他來了!2、請幼兒完整性的欣賞一遍獅王進行曲提問：在音樂里你聽到了什么?(幼：有獅子在叫。)3、教師用故事講述自己聽后的感受4、分段欣賞，請幼兒說說每段音樂所表現(xiàn)的內容，并欣賞圖譜的同時用動作表現(xiàn)出音樂。第一段：喇叭吹響第二段：獅王進場第三段：獅王高興的

2、吼叫第四段：獅王與小動物們一起跳舞慶祝(提示幼兒有哪些動物出現(xiàn))第五段：獅王大吼把小動物們都嚇跑了5、幼兒完整的欣賞音樂中班音樂教案設計 方案（二）活動目標：1、幼兒自制樂器表現(xiàn)雷雨的情景。2、發(fā)展幼兒想象力、合作能力。3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌豪子陥D片，廢舊物品活動過程：1、幼兒邊看圖片邊談論雷雨的情景。2、說說雷雨天不同情景的各種聲音。3、小組合作，按畫面內容自制樂器表現(xiàn)雷雨的情景。(1)雨聲飲料瓶中放入沙子。(2)閃電塑料薄片。(3)雷聲空餅干盒。4、幼兒自主表現(xiàn)。中班音樂教案設計 方案（

3、三）活動目標：1、通過撕報紙、傳球等游戲，感知歡快樂曲中的延長音，表達自己對音樂的理解，增強對音樂的敏感度。2、感受傾聽音樂、合作游戲帶來的快樂。活動準備：1、幼兒人手一份報紙、記錄紙、筆。2、教師操作的大記錄紙?；顒舆^程：一、情景導入，初步感知延長音。1、在十個小矮人音樂聲中幼兒邊唱歌邊進教室。2、欣賞小矮人找朋友的樂曲，初次感受音樂。3、教師帶領幼兒第一次欣賞音樂。I教師：這首曲子有什么特別之處?小矮人在什么樣的音樂聲中找好朋友的?4、聽音樂用手指做小矮人在身體上跳舞，延長音時找朋友(呼喊好朋友)。二、在撕報紙、傳紙球、做記錄游戲活動中感知延長音的次數(shù)和延長音不同的時值。1、聽音樂玩&qu

4、ot;撕報紙"游戲，自主感知延長音出現(xiàn)的次數(shù)，并在"撕"的過程中感受延長音的延續(xù)。師：發(fā)現(xiàn)小矮人找了幾次朋友?可以用什么方法來記錄?如果只給你一張舊報紙，你有什么辦法?來記錄?什么時候撕報紙?一起聽音樂試試。2、聽音樂玩"傳紙球"游戲，合作完成游戲過程中加深對延長音的理解。師：要讓紙球有秩序的傳，每位小朋友手中都要有一個紙球我們怎么做?(同一個方向，同一時間傳)老師唱出樂曲，你們聽音樂在小矮人找到朋友后開始傳紙球3、聽音樂找找在每次延長音中小矮人找到了幾個好朋友并用符號記錄下來。4、再次玩"傳紙球"游戲，聽音樂找到好朋友，結

5、束活動。三、討論"小矮人開火車"游戲的玩法。四、教師帶領幼兒第一遍游戲，根據(jù)音樂延長音時的節(jié)奏來邀請朋友。五、請一幼兒做火車頭，帶領大家游戲。六、感受每次延長音時值的不同。師：在剛才傳紙球的時候，你有沒有遇到什么困難?小矮人找到的朋友一樣多嗎?七、教師清唱第一段延長音，幫助幼兒了解小矮人喊到了三個好朋友，并請一幼兒上前在黑板上用短線記錄。八、教師清唱第二段延長音，幼兒自己找出小矮人喊道四個朋友，老師示范記錄方式。九、幼兒傾聽音樂，自己記錄每次小矮人找到朋友的個數(shù)。十、幫助幼兒檢驗，分析第三，第四次找到幾位朋友。中班音樂教案設計 方案（四）活動目標：1、通過對圖卡的認識熟悉詩

6、句，并用手之舞感知四個樂句。2、模唱唱名旋律，感知樂曲ABCA的曲式。3、在活動中體驗扮演詩人的樂趣?；顒訙蕚洌簰靾DP1、詩詞圖卡、水袖、琴槌、黑板、三色粉筆、磁鐵活動過程：一、故事引導師：有一天早晨醒來，寶寶把小手從暖暖的被窩里伸了出來，他想知道今天到底有多冷。嗯?怎么一點都不冷?原來是春天到了，所以天也變暖和了。寶寶伸了個大懶腰，開心的念起詩來，春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少。二、情境拼圖師：寶寶剛才念了一首好聽的詩，你們知道這首詩的名字嗎?是誰寫的這首詩呢?幫助幼兒回憶剛學過的春曉的題目及詩人名。出示圖卡師：讓我們和寶寶一起來年這首好聽的詩!教師引導幼兒依詩詞意思用手舞出

7、動作。三、吟詩扮演師：小朋友們，春曉這首詩里有幾句話呢?讓我們變成古代的人，穿上長水袖衣服，來吟詩吧!教師帶領幼兒模仿古人吟詩，并在黑板上依樂句畫出四條線。師：在古代，詩人們寫詩的時候都是用毛筆，你們見過毛筆嗎?今天，老師給小朋友準備了水袖毛筆，現(xiàn)在大家都是小小詩人，都是會寫詩的哦!播放音樂，幼兒模仿詩人寫詩，歌曲部分隨樂句舞蹈，念白部分用水袖在地上寫詩。四、旋律曲式師：小朋友們的詩寫得太棒了，瞧!唱名泡泡也來了。出示已經(jīng)畫好的唱名泡泡，讓幼兒有順序的念出唱名。師：唱名泡泡會怎樣唱這首好聽的歌呢?教師逐句帶唱，并貼上磁鐵。師：唱名泡泡會唱歌，還會跳舞呢!黑板上有三不同顏色的路，唱名泡泡先在哪條

8、路上跳舞呢?教師畫出三種顏色的旋律線條，帶領幼兒再次認識不同唱名。幼兒隨老師一起唱出每個樂句的唱名。中班音樂教案設計 方案（五）活動目標1、感受歌曲幽默滑稽的風格，在教師動作以及滑稽語氣詞的提示下，學唱弱拍起歌曲。2、嘗試替換歌曲中部分歌詞進行演唱。3、隨歌曲旋律唱出來。4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構，創(chuàng)編新歌詞并演唱?；顒訙蕚?、幼兒在以往的活動中唱過弱拍起唱的歌曲。2、幼兒用書：胡說歌。3、投影儀?；顒舆^程一、觀察幼兒用書投影圖胡說歌，感知并理解畫面滑稽、風趣的內容和風格。師：小丑最喜歡說幽默的話、做滑稽的事，逗大家開心。你看，他今天和平常有什么不一樣嗎?二、幼兒跟著教師一起學說歌詞。1、幼

9、兒在教師慢速說歌詞的過程中，發(fā)現(xiàn)語氣詞“哎呀”及動作的提示作用。2、幼兒根據(jù)教師動作提示由慢到快的說歌詞。三、初步學唱歌曲。1、幼兒聽教師以較慢的速度翻唱歌曲胡說歌。2、幼兒在游戲情境中學唱歌曲。3、幼兒繼續(xù)學唱歌曲。四、替換部分歌詞，進一步學唱歌曲。1、幼兒嘗試用“嘻嘻”“哎呀”演唱歌曲。2、教師將襪子套在鼻子上，引導幼兒先說歌詞再練唱。3、讓個別幼兒扮小丑操作襪子，(屈.老師.教案網(wǎng)出處)進一步引導幼兒先說歌詞再練唱。五、進一步替換、創(chuàng)編新歌詞，風趣地進行表演唱。1、教師表現(xiàn)幾種生活中非正常的穿戴方式，如把鞋帶系在頭上、把圍巾扎在腰上等，啟發(fā)幼兒仿編歌詞唱歌。2、教師請有創(chuàng)意的幼兒帶領大家練習并享受新創(chuàng)作的作品。六、教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)并用幽默的方式重新欣賞、認識原來不合理的著裝。師：襪子一定要穿腳上嗎?手套一定要套手上嗎?說不定套在其它地暖放不僅滑稽還漂亮呢。小朋友自己來做設計師，重新打扮一下自己，舉行一個特別時裝展示吧。活動延伸區(qū)角活動：在美工區(qū)，提供干凈的頭巾、絲襪、鞋子以及其它材料，設計制作時裝?；顒臃此己f歌是一堂輕松有趣的音樂活動課，不但孩子們學的喜歡，老師也教的很開心。歌曲曲調輕松活潑，