繪本閱讀我爸爸設(shè)計(jì)

1、繪本閱讀我爸爸設(shè)計(jì) 繪本閱讀我爸爸 高衛(wèi)欣 教學(xué)目標(biāo)： 1通過(guò)讀繪本，了解繪本的主要內(nèi)容，并能體會(huì)到我愛(ài)爸爸，爸 爸也愛(ài)我。2能夠在生活中感受爸爸的愛(ài)，并學(xué)會(huì)愛(ài)爸爸，學(xué)會(huì)感恩。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，繪本我爸爸教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入今天我們一起聊一聊有關(guān)爸爸的話題。說(shuō)說(shuō)你有一個(gè)怎樣的爸 爸？學(xué)生自由發(fā)言。導(dǎo)入新課：每個(gè)人心中都有一個(gè)與眾不同的爸爸。今天，老師要和大家一起，來(lái)閱讀一本寫爸爸的書：名字就叫我爸爸二、走進(jìn)繪本（一）介紹繪本。1.了解封面。從繪本的封面上你會(huì)知道什么？老師介紹封面的相關(guān)信息，特別介紹作者信息。翻開(kāi)書第一頁(yè)叫“環(huán)襯” ，這本書的環(huán)襯非常特別，是花 格子。繼續(xù)往下翻，這叫“扉頁(yè)

2、” 。扉頁(yè)上面的是一個(gè)烤面包機(jī)，你看烤出了一片非常特別的帶花格子的面包（二）讀繪本。1. 初見(jiàn)爸爸，體會(huì)爸爸的平凡與普通。安東尼的爸爸是什么樣子呢？好好瞧瞧這位爸爸， 說(shuō)說(shuō)你看到的 爸爸是什么樣？出示一幅畫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)爸爸的印象。 （爸爸坐著喝茶的肖像 畫，后面有一個(gè)太陽(yáng)）是呀！圖上的爸爸長(zhǎng)得胖胖的，亂蓬蓬的頭發(fā)，小小的眼睛， 大大的嘴巴，穿著花格子睡衣，衣食領(lǐng)也沒(méi)有整理好，好像剛睡醒的 樣子，他卻說(shuō)他爸爸很棒！爸爸怎么個(gè)棒法呢，我們往下看。2 逐步深入，了解爸爸。老師逐副出示繪本，學(xué)生觀察圖畫。（1）瞧！爸爸氣勢(shì)洶洶地叉著腰，大野狼夾著尾巴灰溜溜地朝 門外走。你認(rèn)識(shí)這個(gè)大野狼嗎？（2）相機(jī)

3、揭示畫中畫。你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，當(dāng)你細(xì)細(xì)觀察圖畫時(shí)， 就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)畫里還藏著故事呢。 “小紅帽”和“三只小豬”都嚇得 躲在樹(shù)底下了，可是就像你們剛才所說(shuō)的那樣，誰(shuí)不怕看，門上出現(xiàn) 了太陽(yáng)，爸爸就是我心中的太陽(yáng)，心中的英雄?。?）爸爸隨便一跳就可以飛過(guò)月亮，好瀟灑的動(dòng)作啊。他可真 行，還敢和月亮比高低。（4）喲！他還會(huì)走鋼索，好危險(xiǎn)呢，睢，沒(méi)有云彩的天空就像 大熊一樣嚇唬爸爸，可他卻那么沉著，而且不會(huì)掉下來(lái)。頭上戴上了 皇冠。爸爸的膽子可真大！還想繼續(xù)看嗎？（5）他還敢和巨人摔跤，瞧身強(qiáng)力壯膀大腰圓的大力士在爸 爸面前也是無(wú)能為力，一敗涂地啦?。?）在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，爸爸輕輕松松就得了第一名！和爸爸一起 跑

4、的，那可是世界著名短跑健將劉易斯。我想要是劉翔在，他也敢和 劉翔比比跨欄。 我爸爸怎么樣？A板書：靈活、勇敢、強(qiáng)壯、跑得快B 有沒(méi)有想到你的爸爸呀？猜猜我爸爸還會(huì)做什么樣的事呢？繼續(xù)往下看?。?）咦，爸爸哪去了？我爸爸吃得像馬一樣多。你怎么看出是 爸爸？（熟悉的眼神，熟悉的笑容，依舊穿在身上的花格子睡衣，都 是爸爸標(biāo)志性的東西）（8 ）這是誰(shuí)呀？猜猜作者寫么寫？爸爸游得像一樣（9）他像大猩猩一樣強(qiáng)壯，也像 河馬 一樣快樂(lè)，我爸爸真的 很棒！爸爸怎么樣？板書：力氣大，快樂(lè)，樂(lè)觀，能吃 棒！ ！閉上眼想想你爸爸有沒(méi)像他一樣的？有沒(méi)有不一樣的？我爸爸像 一樣（10 ）再猜猜作者會(huì)怎么寫？我爸爸像（房

5、子）一樣（高大） 有時(shí)又像（泰迪熊）一樣（柔軟） 。也像（貓頭鷹）一樣（聰明）（11）有時(shí)候也會(huì)做一些傻事。把自己的頭發(fā)梳得像大毛刷一又說(shuō)他很棒！ ！板書：聰明、高大、可愛(ài)、溫柔（12 ）我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家，你看他正和一位漂亮女士在 舞臺(tái)上翩翩起舞呢。爸爸的頭上又一次出現(xiàn)了太陽(yáng)的光輝?。?3）他也是一個(gè)了不起的歌唱家，你知道爸爸身后是誰(shuí)嗎？ 是世界有名的男高音歌唱家： 帕瓦羅蒂和多明戈， 爸爸站在他們的中 間，知道我爸爸多么厲害了吧？ 聽(tīng)，他們正在唱帕瓦羅蒂的成名曲“我的太陽(yáng)”（14 ）他踢足球的技術(shù)一流，天上的云、地上的樹(shù)，也都變成 了球，想讓爸爸踢呢?。?5）爸爸也常常逗得我們哈哈大笑

6、。這樣的爸爸怎么樣？板書：多才多藝、滑稽、搞笑爸爸也是一個(gè)幽默的爸爸。連爸爸身上的小紐扣也笑了起來(lái)。 我們也一起來(lái)做這個(gè)動(dòng)作， 閉眼想想， 你爸爸在生活中怎樣逗你開(kāi)心 呀？再讀一遍再回到第一頁(yè)，你覺(jué)得他爸爸（讀板書）（16 ）我愛(ài)爸爸。我們?cè)趺茨芸闯觥拔覑?ài)他”？你看連爸爸胸口 上的紐扣，都變成一枚金黃明亮的太陽(yáng)了！爸爸就是我心中的太陽(yáng)！（ 17 ）而且你知道嗎？他也愛(ài)我！圖上怎么能看出爸爸也愛(ài)我？ 我緊緊地和爸爸擁抱在一起！三、小結(jié)升華情感1同學(xué)們，我們?cè)倩氐降谝环鶊D。原來(lái)爸爸很普通，很平凡。但是，我們卻深深的感受到他們之間的那份愛(ài)，所以在我的眼里，爸 爸就是我的太陽(yáng)?。ㄔ瓉?lái)圖中背景墻上掛著的

7、一幅畫中就藏著太陽(yáng)。 ）2 （音樂(lè)起。慢鏡頭播放撲向爸爸懷抱的“我”的畫面）同學(xué) 們，原來(lái)爸爸的歌是唱給我聽(tīng)的，爸爸的舞也是跳給我看的，爸爸的 搞笑是為了讓我開(kāi)心，爸爸所要做的一切都是為了我?？粗粗?，我 突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這本圖畫書可以反過(guò)來(lái)看， （指著從左至右讀課題） 讀我愛(ài)爸爸其實(shí)（指著課題， 從右至左讀）爸爸也愛(ài)我。這就是 愛(ài)的回流。四、仿寫創(chuàng)作，體驗(yàn)父愛(ài) 1創(chuàng)作提示：長(zhǎng)得好看叫帥，但是我爸爸有這么多的特點(diǎn)，很 有個(gè)性，很有味道，所以說(shuō)，我爸爸是“酷” 。到此，你想不想為你 爸爸畫張像，為你爸爸寫一句話?？纯刺崾荆河蒙线@樣的句式說(shuō)一句話，畫上一幅圖，或者寫幾 句話都成，智慧就在你的手指間，開(kāi)始吧。2學(xué)生創(chuàng)作3作品展示，師生點(diǎn)評(píng) 現(xiàn)在誰(shuí)愿意跟我們一起分享？我們把這些同學(xué)請(qǐng)到臺(tái)前來(lái)，看 看這些同學(xué)畫的畫，聽(tīng)聽(tīng)這些同學(xué)的表達(dá)把我們模仿到的和創(chuàng)作的都放里面了。讀人家的書，把人家的 語(yǔ)言變成自己的也是創(chuàng)造。 親愛(ài)的同學(xué)們， 現(xiàn)在我手里都是同學(xué)們剛 才創(chuàng)作的作品， 我們把它們裝訂在一起， 這不就是我們這堂課創(chuàng)作的 圖畫書嗎？五、回顧繪本的閱讀方法，揭示故事背后的故事六、遷移升華，指導(dǎo)實(shí)踐故事看完了，大家喜歡這個(gè)故事嗎？安東尼布朗還把