轉(zhuǎn)變觀念厚積薄發(fā)(心得體會)

1、'.轉(zhuǎn)變觀念厚積薄發(fā) 培訓學習心得斗山鎮(zhèn)浮石小學陳慕卿培訓已接近尾聲，然而培訓學習帶給我的思想火花仍然在心底撞擊、迸發(fā)，它仿佛是一劑“興奮劑” ，激發(fā)了我的工作熱情、給我留下了太多的思索！專家的講座，使我深受啟發(fā)，結(jié)合培訓，淺談幾點心得：首先，新時代的教師要轉(zhuǎn)變觀念， 以新的觀念來指導我們的工作和學習。（一） 以學生為中心，把課堂教給學生?！笆耆缫蝗盏墓ぷ鳌?、“教書匠” 式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉(zhuǎn)為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生

2、。教師除了一方面有豐富的知識外， 更多地應具有高尚的道德、 情操與人格魅力， 教師的言行對學生有直接的影響， 教師要通過自身榜樣無言的力量教給學生做人道理， 教師的價值應體現(xiàn)在道德情操與知識水平、教學能力完善統(tǒng)一上。（二）教師要有新的學生觀。教育民主化，教師與學生是平等的，教師尊重學生的人格，保護他們的尊嚴。每一個學生不管成績好壞， 品德是否有缺陷都有他的尊;.'.嚴，應受到尊重。 教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學生，努力發(fā)現(xiàn)學生多方面的優(yōu)點，欣賞學生的每一點進步，學生只有感受到老師的愛和尊重，方能愉快地學習，健康的成長。新時代的教師不能為了教書而教書， 授人以魚不如授人以漁。 葉圣陶先生說過：教

3、是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習” ，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。其次，終身學習、厚積薄發(fā)提高教育教學水平。我們常常感嘆學者們的著作等身、 學富五車，我們每每欽羨名師們的妙語連珠、智若泉涌，其實，我們所看到的往往是鮮花的嬌艷，卻常常忽略了孕育過程的漫長與艱辛。 “不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海” 。作為教師更應該具有終身學習的觀念。 當今社會、科技飛速發(fā)展，只有不斷學習， 方能與時俱進， 以全新的眼光觀察和指導自己的教學工作，時代對教師提出了非常高的要求， 教師要學習的東西越來越多元化，多學科的知識都要涉及， 無論是哪方面的知識都要懂一點方能勝任新時期的教學。這次培訓對我既有觀念上的洗禮， 也有理論上的提高， 既有知識上的積淀，也有教