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文檔簡介

1、第一屆遠(yuǎn)足活動方案一、活動主題:親近自然,青春礪志二、活動目的1. 磨礪學(xué)生意志,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生吃苦精神和團(tuán)隊協(xié)作精神,強(qiáng)化學(xué)生集體意識。2. 對學(xué)生進(jìn)行愛國愛家鄉(xiāng)教育和自然文化教育。3. 向社會展示雙語師生良好的精神風(fēng)貌,宣傳我校素質(zhì)教育成果。三、活動對象七年級、八年級、九年級、高一、高二全體師生四、活動時間:高中部3月28日初中部4月2日3日五、活動路線:六、交通方式:全程步行七、領(lǐng)導(dǎo)小組:組長:副組長:組員:攝影、攝像:隨行車輛駕駛員:各級部自定兩輛車輛八、前期準(zhǔn)備1.旗幟:(1)校旗1面(由排頭班級推選旗手輪流舉旗)、團(tuán)旗一面(2)班旗每班一面2 .每班準(zhǔn)備:3-5個班級遠(yuǎn)足的

2、口號,常用藥,如葡萄糖、創(chuàng)可貼等工作藥物,每小組準(zhǔn)備垃圾袋。3 .學(xué)生準(zhǔn)備( 1)學(xué)生只允許帶兩瓶水,其他任何食品不允許帶。( 2)全身校服,運動鞋。( 3)每個小組一個雙肩背包背水。4 .路線考察(路面狀況、廁所、休息場所等)(年級)5 .與電視臺聯(lián)系宣傳事宜(辦公室)6 .內(nèi)部攝像、照相(辦公室、各級部)九、活動當(dāng)天流程1 .集合出發(fā)(地點初步定在樓前廣場):( 1)早上8:00全體人員在學(xué)校廣場集合,每班兩路縱隊( 2)動員講話,學(xué)生代表表決心( 3)校長授旗、學(xué)生代表接旗( 4)校長發(fā)布遠(yuǎn)足出發(fā)令,隊伍出發(fā)2 .行進(jìn)路線:十、紀(jì)律要求1 .行進(jìn)途中不準(zhǔn)喝水吃東西,禁止追逐打鬧。保護(hù)環(huán)境

3、,不破壞樹木、不向湖內(nèi)扔垃圾。2 .在規(guī)定地點休營,不許擅自行動,以組為單位在教師陪同下休整。各班帶隊教離開休營地要檢查人數(shù)和是否有廢棄物和垃圾。遠(yuǎn)足過程不休搭車,插近路,嚴(yán)禁家長隨意接走。3 .參加遠(yuǎn)足師生,不得隨意上車,如需上車必須經(jīng)級部主任同意方可上車。禁止男女相互攙扶。4 .遠(yuǎn)足期間各班要發(fā)動班干部、團(tuán)干部和小組長的帶頭作用,明確責(zé)任保證每位學(xué)生安全.班主任是各班第一責(zé)任人,要認(rèn)真做好遠(yuǎn)足前的教育,包括安全教育、紀(jì)律教育、環(huán)保教育和自我保護(hù)教育。十一、安全要求及應(yīng)急措施1 .有下列情況之一者,不得參加遠(yuǎn)足活動:身體殘疾,有心臟病、腎病、高燒、哮喘等其他疾病者;嚴(yán)重摔傷、扭傷不宜參加劇烈

4、活動;近期跑操見習(xí),過于肥胖、體弱、身體不適等2 .注意交通安全,每班兩路縱隊,女生在前,男生在后。隊伍整齊,口號響亮,嚴(yán)格服從指揮,不擅自行動,不離隊。3 .路口安全,各班緊密相連,保證隊伍的連續(xù)性,各班兩路縱隊靠右行走。過路口兩路縱隊變四路縱隊在教師指揮下有序通過。重點路口協(xié)調(diào)交警隊指揮交通。交警指揮交通地點及時間(1)西外環(huán)路口,時間8:45-9:00(2)村路口,時間13:00-13:154 .學(xué)生突發(fā)疾病、意外傷害:( 1)生在途中突發(fā)疾病、意外傷害,隨車帶隊教師立即聯(lián)系應(yīng)急車,視輕重由校醫(yī)作處理或就近送醫(yī)院。( 2)學(xué)生走失處理:如發(fā)現(xiàn)學(xué)生走失,切不可大意、拖延,應(yīng)立即組織就地尋找。從學(xué)生最后接觸的同學(xué)入手,了解最后行蹤。電話通知其它帶隊教師關(guān)注尋找。5.交通事故處理:(1)有嚴(yán)重受傷即刻撥打120、122,并立即組織搶救。( 2)迅速報告校領(lǐng)導(dǎo),調(diào)動應(yīng)急車趕到事發(fā)現(xiàn)場,視傷情確定立即送醫(yī)院,還是緊急處理后送醫(yī)院。( 3)保護(hù)好現(xiàn)場,指揮師生撤離至安全地點。( 4)向上級領(lǐng)導(dǎo)報告事故情況。( 5)安定學(xué)生情緒,詢問、檢查學(xué)生受傷情況,受輕傷學(xué)生送醫(yī)院檢查、診治。( 6)立即成立事故處理小組,分別負(fù)責(zé)家長、公安、醫(yī)療、保險各方接洽,妥善處理善后事宜。十二、活動總結(jié)1 .感想各班組織學(xué)生就“遠(yuǎn)足”感想撰寫作文

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