開(kāi)題報(bào)告(面部表情對(duì)聲樂(lè)演唱的影響)

1、.附件1面部表情對(duì)聲樂(lè)演唱的影響開(kāi)題報(bào)告班級(jí)：經(jīng)濟(jì)0803 學(xué)號(hào)：2008011922 學(xué)生姓名：顧曉龍 指導(dǎo)老師：黃中文一、綜述梁媛媛（2012）：闡述了聲樂(lè)藝術(shù)是一種音樂(lè)表現(xiàn)形式,是一門(mén)技巧性與實(shí)踐性相結(jié)合的學(xué)科,是用人聲來(lái)表達(dá)情感的,即使我們有豐富的情感,有美妙的聲音,也要借助具體的作品來(lái)體現(xiàn)。而演唱好作品除了一定的聲樂(lè)技巧外,還需要具體的輔助方式來(lái)表達(dá)。在歌曲演唱中,充滿(mǎn)深情的歌聲再輔以與歌曲內(nèi)容情感一致的面部表情和適當(dāng)?shù)男误w動(dòng)作,將能更好地表現(xiàn)歌曲情緒及作品內(nèi)容。從面部表情、形體動(dòng)作等方面來(lái)論述在演唱過(guò)程中如何使面部表情、形體動(dòng)作與歌唱貼切自然的結(jié)合在一起,以求達(dá)到高度完美統(tǒng)一的舞臺(tái)

2、效果。康慨（2009）：聲樂(lè)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)演唱技巧的同時(shí)，注意面部表情與形體動(dòng)作的結(jié)合，不僅可以幫助我們更好的表達(dá)聲樂(lè)作品的主題與情感，可以輔助于我們的歌唱。眾所周知，學(xué)習(xí)演唱技巧的過(guò)程中，正確的歌唱站立姿勢(shì)猶為重要，但僅僅有正確的站立姿勢(shì)是完全不夠的，還需要注意歌唱時(shí)面部器官位置和動(dòng)作。如果面部器官位置和動(dòng)作不對(duì)，同樣會(huì)影響到歌唱。也就是說(shuō)，面部表情同我們的歌唱是息息相關(guān)的。一般的情況下面部表情保持一種微笑狀態(tài)時(shí)，聲音會(huì)處在比較理想的位置，喉嚨在這種情況下也會(huì)自然的打開(kāi)。這主要是因?yàn)樯ひ粼诎l(fā)聲時(shí)，部分肌肉和器官需要保持在松弛的狀態(tài)，如果該緊張的器官和肌肉不緊張，而該放松的器官又緊張了，則無(wú)法很好

3、的進(jìn)行發(fā)聲。人們?cè)诿娌勘砬樘幱谖⑿Φ那闆r下，有利于聲波的傳送。與聲樂(lè)作品一致的形體動(dòng)作可以幫助我們更好的理解作品所表達(dá)的情感，更好的融入角色，歌唱的同時(shí)再結(jié)合適當(dāng)?shù)拿娌勘砬?，可以向觀(guān)眾完美的表達(dá)作品的思想、情感。二、研究?jī)?nèi)容聲樂(lè)藝術(shù)是一種音樂(lè)表現(xiàn)形式，是一門(mén)技巧性與實(shí)踐性相結(jié)合的學(xué)科，是音樂(lè)與詩(shī)、詞的綜合體，是詩(shī)、樂(lè)凝聚在一起所產(chǎn)生的音樂(lè)表現(xiàn)形式。我們的聲樂(lè)學(xué)習(xí)中所說(shuō)的唱歌兼唱情，就是要求我們?cè)诔璧耐瑫r(shí)既要唱出演唱作品的詞曲內(nèi)容，又要把作品蘊(yùn)含的情感通過(guò)歌聲充分而鮮明地表達(dá)出來(lái)。在歌曲演唱中，充滿(mǎn)深情的歌聲再輔以與歌曲內(nèi)容情感一致的面部表情和適當(dāng)?shù)男误w動(dòng)作，將能更好地表現(xiàn)歌曲情感及作品內(nèi)容。

4、聲樂(lè)藝術(shù)用人聲來(lái)表達(dá)情感，情感蘊(yùn)藏在聲樂(lè)演唱之中，在聲音與情感之間，作品是一座藝術(shù)的橋梁。在我們平時(shí)的聲樂(lè)學(xué)習(xí)中一定要注意我們的舞臺(tái)形象，要給人落落大方，精氣十足，毫無(wú)拘謹(jǐn)之感。聲樂(lè)演員絕不能把生活中的那種懶散隨便的作風(fēng)帶到舞臺(tái)上來(lái)，舉手投足之間要時(shí)刻注意自己的面部表情，形體動(dòng)作表演和感情表達(dá)與塑造人物形象的密切關(guān)系，力求使自己的舞臺(tái)藝術(shù)表演達(dá)到“神形兼?zhèn)洹钡木辰纭Ｈ?、論文結(jié)構(gòu)1 認(rèn)識(shí)聲樂(lè)學(xué)習(xí)中，面部表情與形體動(dòng)作的含義及作用1.1 面部表情的含義1.2 面部表情在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中的作用1.3 形體動(dòng)作在歌唱中的作用2 面部表情與形體動(dòng)作的相結(jié)合能夠更好的表達(dá)聲樂(lè)作品2.1 面部表情的表達(dá)2.2 形

5、體動(dòng)作的表達(dá)2.3 舞臺(tái)表演的即興性3 面部表情、形體動(dòng)作與歌唱的結(jié)合3.1 對(duì)演唱的作品進(jìn)行分析理解3.2 面部表情與形體動(dòng)作的結(jié)合3.3 將面部表情與形體動(dòng)作同歌唱完美結(jié)合以求達(dá)到“神形兼?zhèn)? 小結(jié)四、對(duì)進(jìn)度的具體安排第1-4周：接受任務(wù)書(shū)。開(kāi)始進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。積累并查閱相關(guān)文獻(xiàn)，確定論文題目。第5周：提交實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告，完成開(kāi)題報(bào)告初稿，準(zhǔn)備論文開(kāi)題答辯。第6周：提交開(kāi)題報(bào)告。分組進(jìn)行論文開(kāi)題答辯。畢業(yè)設(shè)計(jì)題目匯總與審查。第7周：修改開(kāi)題報(bào)告。閱讀文獻(xiàn)，準(zhǔn)備論文寫(xiě)作。第8-11周：閱讀文獻(xiàn)，并撰寫(xiě)文獻(xiàn)閱讀報(bào)告。翻譯外文文獻(xiàn)。完成論文初稿。第12-15周：閱讀文獻(xiàn)，補(bǔ)充調(diào)研。根據(jù)指導(dǎo)老師

6、意見(jiàn)修改論文，完成論文定稿。準(zhǔn)備論文答辯。第16-17周：系級(jí)畢業(yè)論文答辯。院級(jí)畢業(yè)論文答辯。校級(jí)畢業(yè)論文答辯。五、參考文獻(xiàn)1 劉磊. 讀懂你的表情J. 世界博覽 , 2004,(05) 2 王默存. 面部表情密碼J. 大科技(科學(xué)之迷) , 2005,(03) 3 劉祥武. 面部表情的奧秘J. 百科知識(shí) , 2007,(17) 4 周奇. 你想同唐老鴨對(duì)話(huà)嗎J. 自然雜志 , 1993,(05) 5 徐冉. 聲樂(lè)學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐的結(jié)合J. 科技信息(學(xué)術(shù)研究) , 2008,(18) 6 亭子. “喜怒哀樂(lè)”也遺傳?J. 青年科學(xué) , 2007,(03) 7 陳夢(mèng)蕓. 聲樂(lè)美感意識(shí)培養(yǎng)的意義J. 科技資訊 , 2009,(21) 8 童年不幸者更會(huì)測(cè)謊J. 大科技(科學(xué)之迷) , 2005,(11) 9 劉濤. 淺談聲樂(lè)藝術(shù)中“樂(lè)”的自然與協(xié)調(diào)J. 科技信息(科學(xué)教研) , 2008,(16) 10 李玉玲. 文化修養(yǎng)聲樂(lè)藝術(shù)