農(nóng)村學(xué)校如何培養(yǎng)和穩(wěn)定特崗教師

1、 農(nóng)村學(xué)校如何培養(yǎng)和穩(wěn)定特崗教師 腰井子學(xué)校 教導(dǎo)處農(nóng)村的教育可持續(xù)發(fā)展在年輕教師，因此每年的秋季開(kāi)學(xué)，最盼望的就是新特崗教師的來(lái)臨。尤其對(duì)于我校教師的年齡偏高來(lái)說(shuō)更是盼之又盼。由于這些孩子都是八0末九0初出生的，他們熱情高，精力旺，專(zhuān)業(yè)知識(shí)比較扎實(shí)，具有創(chuàng)新精神，但由于剛參加工作，對(duì)教材掌握不夠熟練，教學(xué)方法單一，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，生活自理能力一般較差，對(duì)農(nóng)村學(xué)校簡(jiǎn)單、重復(fù)、孤獨(dú)的教師生活很不適應(yīng)，身在農(nóng)村心在繁華的都市的傾向較為嚴(yán)重，因此做好特崗老師的穩(wěn)定和培養(yǎng)工作非常重要。我校非常重視對(duì)特崗教師的培養(yǎng)，具體做法有以下幾點(diǎn)：思想上多引領(lǐng)、業(yè)務(wù)上多指導(dǎo)、多提供鍛煉機(jī)會(huì)、生活上多關(guān)心。思想上多引領(lǐng)

2、。為了讓特崗教師盡快樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的責(zé)任感，、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育的教育教學(xué)理念，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和所在的教研組成員都非常重視和特崗教師的談話與溝通。我們組織開(kāi)展了聽(tīng)講座、座談會(huì)、班后談心聊天等活動(dòng)，聽(tīng)其言，看其行，懂其心。讓這些80、90后新一代教師，更快地融入教師行列，浮躁的心靜下來(lái)，全身心投入到工作中，立志為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。就目前看來(lái)，這些工作卓有成效，我們4位特崗教師都能愛(ài)崗敬業(yè)，岳鵬已經(jīng)成為教學(xué)骨干力量。業(yè)務(wù)上多指導(dǎo)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使特崗教師走進(jìn)新課程。通過(guò)骨干教師觀摩課，特崗教師研討活動(dòng)，使特崗教師逐步領(lǐng)會(huì)“新課程、新理念”。為了讓特崗教師盡快在業(yè)務(wù)上成長(zhǎng)起來(lái)，我們有計(jì)劃開(kāi)展

3、了一系列活動(dòng)：建立了一對(duì)一、多對(duì)一的幫扶制度；認(rèn)真聽(tīng)課，促進(jìn)課堂實(shí)效。對(duì)師傅的課應(yīng)隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)，虛心向師傅請(qǐng)教。積極上課，在師傅的指導(dǎo)下認(rèn)真上課，課后認(rèn)真進(jìn)行課后反思，勤于動(dòng)筆，積累教學(xué)感受。為了不讓新教師產(chǎn)生壓力，開(kāi)學(xué)的前兩周指定骨干教師、模范班主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)特崗教師備課、上課、管理班級(jí)。工作中有標(biāo)桿，不迷茫，以最快的速度投入到正常的教學(xué)軌道中。第三周后教導(dǎo)處進(jìn)入課堂聽(tīng)課、評(píng)課指導(dǎo)，評(píng)課時(shí)，既要給予激勵(lì)性語(yǔ)言，又要切合實(shí)際地進(jìn)行問(wèn)題診斷。針對(duì)問(wèn)題說(shuō)問(wèn)題，備課上路，上課成型。以實(shí)現(xiàn)了在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)特崗教師的目的，效果非常明顯。岳鵬、董建等教師都已嶄露頭角，能肩挑重任。搭建平臺(tái)，多提供鍛煉機(jī)會(huì)。“

4、走出去”派特崗教師外出學(xué)習(xí)觀摩。(1)學(xué)校全力支持特崗教師參加的各種形式的外出進(jìn)修學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)歸來(lái)，一是要遞交書(shū)面匯報(bào)材料，二是要進(jìn)行組內(nèi)或全校的經(jīng)驗(yàn)交流，三是要上一節(jié)或兩節(jié)公開(kāi)課、觀摩課。派特崗教師岳鵬到松原參加了“數(shù)學(xué)名師新動(dòng)力”非骨干教師的培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)培訓(xùn)，她開(kāi)闊了眼界，提升了自我，回到工作崗位上更加扎實(shí)肯干，岳老師的課老教師欣賞，學(xué)生們喜歡。教導(dǎo)處牽頭，先后兩次帶特崗教師董建到太一中大學(xué)區(qū)聽(tīng)課觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流，讓他們體會(huì)到學(xué)校對(duì)年輕教師的重視。(2)鼓勵(lì)特崗教師積極參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，課件比賽等。另外，還要以教研組為單位組織特崗教師到兄弟學(xué)校聽(tīng)課。在聽(tīng)課中學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，并對(duì)照教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)出心得體會(huì)

5、，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。生活上多關(guān)心。近幾年分來(lái)的特崗，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從吃、住、行上都考慮得非常周密，住在學(xué)校單獨(dú)房間，吃在食堂一日三餐餐餐不重樣，價(jià)格與學(xué)生的伙食費(fèi)相同；周六、周日遠(yuǎn)道回家不方便的女教師，教導(dǎo)處安排九年級(jí)女生作伴相陪。學(xué)校想千方設(shè)百計(jì)盡量讓這些年輕人安心工作。近二年的教師節(jié)我以個(gè)人的名義安排特崗教師用餐，讓他們度過(guò)值得回味而又意義的第一個(gè)教師節(jié)。學(xué)校總務(wù)處把有網(wǎng)線的微機(jī)室，在下班后隨時(shí)向他們開(kāi)放；在校長(zhǎng)的授意下，我和少先大隊(duì)輔導(dǎo)員欒老師有意識(shí)、盡可能地幫助特崗教師解決婚戀問(wèn)題。董老師為了回到白城老家照顧年邁的爺爺奶奶，最終舍棄了這份職業(yè)。通過(guò)一年的相處，做一名教師，他的各個(gè)方面表現(xiàn)，很稱(chēng)職，領(lǐng)導(dǎo)和同行認(rèn)可，學(xué)生喜歡。臨行前，學(xué)生們依依不舍地前往車(chē)站和他們朝夕相處一年的老師作別，孩