數(shù)雞 教案教學設(shè)計

1、.數(shù)雞 教案教學設(shè)計wxff 一學習目的1、知道什么是中心思想，初步學會領(lǐng)會文章的中心思想。2、本課的4個生字，理解10個詞語的意思；理解多義詞“生、開在句子中的意思。3、能按事情開展順序給課文分段，根據(jù)段落大意，并能借助課題概括課文的主要內(nèi)容。4、懂得農(nóng)村經(jīng)濟開展快，農(nóng)民生活富裕，靠黨的經(jīng)濟政策好。二教學過程：一復習檢查昨天，我們已學習了?數(shù)雞?的第一段，如今請一位同學說說這一段主要講什板書：午飯豐富 競是蛋的天下二學習第二段引：外婆家哪來這么多的雞蛋呢？今天我們繼續(xù)往下學習，你就會明白。1、請翻開課文25頁，默讀課文第二段，想一想：“我在外婆家?guī)状螖?shù)雞？每次怎么樣？結(jié)果怎樣？并填表。2、交

2、流填表內(nèi)容，歸納板書：第一次 橫數(shù)豎數(shù) 數(shù)不清 幾次數(shù)雞 中間幾次 大小 數(shù)不清 最后一次 放一只數(shù)一只 數(shù)不清3、看板書，說說“我是怎樣數(shù)雞的？要求語言簡潔、流暢 “我一只一只數(shù)，從大數(shù)到小，從小數(shù)到大，放一只數(shù)一只，雞多得這樣數(shù)那樣數(shù)都數(shù)不清。4、“我?guī)状螖?shù)雞的方法各不一樣，你認為哪種方法最多？5、齊讀第8節(jié)。6、那為什么結(jié)果都數(shù)不清呢？雞實在太多。7、找一找，文章中還有哪些句子、詞語明的暗的寫雞多？1啊，滿滿一籮筐蛋：白的，粉紅的。2院子里，公雞、母雞、白雞使我眼花潦亂a、 這里的省略號表示什么？ b、“眼花潦亂什么意思？說明了什么？3見這熟悉的聲音一窩蜂似地擁來“一窩蜂什么意思？這是什

3、么句？把什么比作什么？為什么這么比喻？4并排十幾個雞筐里都有雞在生蛋8、讀投影上的幾句話9、外婆家哪來這么多的雞？這和外婆家的生活有什么關(guān)系呢？外婆家能辦起養(yǎng)雞場靠的是什么？養(yǎng)雞致富靠黨的政策，靠勤勞。10、小作者這樣反反復復寫外婆家雞多，怎么也數(shù)不清，有一層沒有明說的意思，你認為是什么外婆家養(yǎng)了那么多雞，靠雞致富，生活有了改善，是黨的政策引導農(nóng)民開展消費，發(fā)家致富。11、對！小作者就是懷著這樣一份欣喜、好奇地要弄清楚外婆家到底養(yǎng)了多少雞，并把數(shù)雞當作一份樂趣，所以這一段的朗讀應(yīng)讀出怎樣的感情來呢帶著喜悅的心情輕聲自由朗讀、齊讀。三學習的三段。引：那么這份心情在第三段中又是怎么表達的呢？1、指

4、名朗讀，其他學生考慮：外婆的話說明了什么？2、出示課文最后一自然段的1 我的心理樂滋滋的僅僅是因為帶回了三只小雞和一籃雞蛋嗎？2 句中的省略號表示什么？3 “我為什么而心理樂滋滋的？用因果句式把樂的原因說清楚。3、 齊讀最后一自然段，說說段意。四學習“學習提示。1、 默讀提示，這一體示告訴我們什么？閱讀文章的要求 什么是中心思想 ?數(shù)雞?一文的中心思想2、閱讀文章的要求是什么3、 有關(guān)的詞、句、段剛剛已分析，請一位同學運用借助課題歸納主要內(nèi)容的方法說說本文主要講什么？ 4、還要領(lǐng)會中心思想，那么什么是中心思想呢？?數(shù)雞?一文的中心思想是什么？5、學習提示的表述和我們課堂上說的意思一致的。如今請同學們在回憶一下，我們是怎樣讀懂作者的寫作意圖？熟悉、理解內(nèi)容，即分析字、詞、句，理解內(nèi)容抓住重點段，聯(lián)絡(luò)課后習題，想想為什么反反復復地寫雞多，它表達出一種什么感情。6、老師小結(jié)：今后，我們要運用這樣的方法去理解、掌握文章的中心思想。午飯豐富 第一次 橫數(shù)豎數(shù) 數(shù)不清 改 經(jīng)4、數(shù)雞 幾次數(shù)雞