數(shù)星星的孩子的教案(人教版二年級教學(xué)設(shè)計(jì))

1、.數(shù)星星的孩子的教案人教版二年級教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目的：1、認(rèn)識14個(gè)生字，會寫6個(gè)字。認(rèn)識多音字“朝。2、正確使用漢字，理解課文中的重點(diǎn)句子，使學(xué)生懂得張衡為什么能成為著名的天文學(xué)家。3、朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察到習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：詳細(xì)的語言環(huán)境中識字、記字、用字。張衡小時(shí)候是怎樣觀察和研究解課文星星的；教學(xué)難點(diǎn)：正確使用漢字，理解課文中的重點(diǎn)句子，使學(xué)生懂得張衡為什么能成為著名的天文學(xué)家。教學(xué)方法：談話、討論、訓(xùn)練教學(xué)用具：小黑板、課件、卡片教學(xué)時(shí)間：10月12日第一課時(shí)一、導(dǎo)入：晴朗的夜晚，天空中有許許多多亮晶晶的星星，你們有誰數(shù)過星星嗎？天上的星星數(shù)得清嗎？在

2、1900年以前，有個(gè)像你們這么大的孩子，特別喜歡數(shù)星星，他從小熱愛天文，長大成了著名的天文學(xué)家，他就是我國漢朝的張衡板書課題。“數(shù)是多音字，用卡片讓學(xué)生讀“數(shù)學(xué)、“數(shù)字、“無數(shù)、“數(shù)數(shù)“數(shù)星星的“數(shù)讀sh，“數(shù)數(shù)讀shsh。齊讀課文題目二、探究新知一初讀課文，認(rèn)讀生字。1.老師范讀全文。要求學(xué)生注意每字的讀音。2.學(xué)生輕聲練讀。依靠漢語拼音自己練讀，把課文讀通順、讀正確?？紤]：1全文有幾個(gè)自然段？6個(gè)2寫了一件什么事？寫了我國古代著名天文學(xué)家張衡小時(shí)候數(shù)星星的故事3.討論。邊讀邊想，自己練說，同桌互說二、學(xué)習(xí)生字。1.引導(dǎo)自學(xué)。找出翹舌音：珍、指、睡、朝、著平舌音：仔、鉆、組注意“仔、朝、鉆是

3、多音字指出本課的讀音2、自學(xué)前4個(gè)生字：數(shù)、院、顆、閃。在書上畫出由這4個(gè)生字組成的詞語：數(shù)星星、院子、一顆、一閃。2.檢查。用卡片讀生字和詞語，指名個(gè)人讀、齊讀。分析、記憶字形，訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)過的熟字、偏旁和部件分析、記憶字形。查字組詞。猜謎語記憶生字“碧。3.指導(dǎo)書寫：1、先讓學(xué)生觀察“苦、亂，看看這兩個(gè)字在構(gòu)造上有什么共同點(diǎn)，然后說一說書寫時(shí)應(yīng)注意什么？2、師范寫，生描，在練寫3、對照修改一下“珍右側(cè)的三撇豎著對齊“亂右邊是豎彎鉤“漢右邊是“又字“苦上下構(gòu)造，形聲字，苦與什么相反？學(xué)習(xí)“同甘共苦4、送字回文，說說課文主要講了誰的什么事？三、理論練習(xí)：1、寫一寫，比一比，看看誰寫的好？2、讀

4、一讀，比一比，口頭組詞迷狀分謎壯芬四、小結(jié)：再看看課文，今天我們認(rèn)識了哪些生字？又書寫了哪些生字？還認(rèn)識了一位朋友，他叫什么？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)他的故事。五、作業(yè)：熟讀課文第二課時(shí)一、導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)?數(shù)星星的孩子?這篇課文，板書課題課件出示1、聽寫生字詞珍珠星星漢朝亂動刻苦鉆研仔細(xì)用以上詞語說話，近可能多用2、讀詞語睡眠漢朝忙亂研習(xí)同甘共苦二、探究新知一先學(xué)第6自然段，知道這段主要內(nèi)容。1課文的哪段直接告訴我們這個(gè)數(shù)星星的孩子是誰？2讀了這段你還知道了些什么？張衡是漢朝人，后來成了著名的天文學(xué)家。課件出示，介紹張衡及其成就。3齊讀第6自然段。4、著名是什么意思？可以用哪一個(gè)詞換一下？

5、你覺得張衡是一個(gè)什么樣的人？二學(xué)習(xí)1、2、3自然段。1學(xué)習(xí)第1自然段，體會夜空的美麗。1出示投影。課文第一幅插圖，即夜空的美景。2指名用自己的話說說夜空的美麗。然后再讀書里寫夜空的話。3出投影，比較兩句話有什么不同。這兩句話的意思根本一樣，但第二句更詳細(xì)、生動，因?yàn)檫\(yùn)用了比喻的手法，把星星比作了珍珠那么美麗。4范讀這句，自己練讀，齊讀。2出示投影。課文第二幅圖。1找書上有關(guān)的句子，說說誰在干什么？畫出表示孩子動作的詞語靠、仰、指2指名有語氣地讀第1自然段。3學(xué)習(xí)2、3自然段。1指名讀奶奶的話，說說為什么奶奶叫張衡“傻孩子，“又說明了什么？“傻孩子說明奶奶對張衡很疼愛，“又說明了張衡是經(jīng)常數(shù)星星

6、的，他從小就對天表達(dá)象有濃重的興趣，所以他不止一次這樣做。2指名讀張衡的話，說說他說了幾句話。再指三人每人讀一句并說出句意。共說了三句話。第一句說能看得見就能數(shù)得清。第二句說星星不是亂動。第三句說兩顆星之間總隔那么遠(yuǎn)。問：從張衡說的這三句話中，你看出什么？張衡不僅數(shù)星星，也注意到了星星的運(yùn)行規(guī)律。3指名分角色讀奶奶和張衡的話，說說奶奶和張衡對星星有什么不同的看法。奶奶認(rèn)為那么多星星亂動，根本數(shù)不清。張衡認(rèn)為星星之間的間隔 是不變的，所以可以數(shù)得清。三學(xué)習(xí)4、5自然段。1默讀第4自然段，看看爺爺說了幾次話。2指名讀爺爺?shù)牡谝淮卧?，說說爺爺同意誰的觀點(diǎn)，他告訴了張衡什么知識？天上的星星是在動，它們

7、之間的間隔 好似是不變的。3指名讀爺爺?shù)牡诙卧挘鍪颈睒O星和北斗星的投影。讓學(xué)生根據(jù)爺爺?shù)脑捳页霰倍沸呛捅睒O星。4出示投影，說說這組句子有什么不同。第二句話運(yùn)用了比喻的手法，把北斗星比作勺子，使句子更生動、詳細(xì)了。5齊讀第4自然段，再說說北斗星和北極星的運(yùn)行規(guī)律。6張衡聽了爺爺?shù)脑捄笫窃趺聪氲摹⒃趺醋龅?，從書上找出有關(guān)的句子讀讀。7張衡觀察的結(jié)果是什么？“果然說明了什么？8這些說明張衡是個(gè)什么樣的孩子？四總結(jié)全文。1指名分角色讀全文，說說為什么張衡長大以后成了著名的天文學(xué)家。2總結(jié)：張衡長大以后之所以能成為著名的天文學(xué)家，和他從小就愛好天文，仔細(xì)觀察，認(rèn)真研究。長大以后刻苦鉆研是分不開的。我們要學(xué)習(xí)張衡這種精神，進(jìn)步自己觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣，長大才能成為有所作為