小學(xué)體育《前滾翻》教學(xué)案例及教學(xué)反思

1、小學(xué)體育前滾翻教學(xué)案例及教學(xué)反思教案設(shè)計(jì)一、教案背景1、面向?qū)W生：小學(xué)2、學(xué)科：小學(xué)體育3、學(xué)生課前準(zhǔn)備：穿好運(yùn)動(dòng)服或?qū)捤傻囊路幼詈檬沁\(yùn)動(dòng)鞋。二、教學(xué)課題本課教材選自省編小學(xué)體育與健康第五冊(cè)第六課。三、教材分析：教學(xué)內(nèi)容分析：主教材前滾翻是大綱要求學(xué)會(huì)的基本動(dòng)作之一，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧動(dòng)作的基礎(chǔ)，也是生活中自我保護(hù)的一種基本方法。教學(xué)重難點(diǎn)是團(tuán)身緊、方向正、滾動(dòng)圓。教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生喜愛的仿生動(dòng)物開始，過渡到簡(jiǎn)便易行的單個(gè)動(dòng)作，然后上升為適合學(xué)生實(shí)際的難度組合動(dòng)作。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解滾翻必須團(tuán)身緊 , 只有像球一樣 , 才能滾的好 , 才能處理緊急的意外事故做到自我保護(hù)。2.

2、 技能目標(biāo)：1、70%80%的學(xué)生掌握前滾翻正確技術(shù)動(dòng)作， 發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。2、通過游戲練習(xí)，發(fā)展學(xué)生腿部力量和判斷能力。精選文庫3. 情感目標(biāo)：通過模仿性、創(chuàng)造性練習(xí)和游戲練習(xí)，進(jìn)行克服困難，勇敢頑強(qiáng)的品格教育，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：滾動(dòng)圓滑，滾成直線。2、難點(diǎn)：低頭含胸，蹬地有力，頭后部著墊，團(tuán)身緊。教學(xué)準(zhǔn)備：小墊子 40 塊；體操墊 1 塊；白紙 10 張；籃球 5 個(gè)；小正方形紙箱 5 個(gè)，電腦 1 臺(tái)，背投影儀 1 臺(tái)，小音箱 1 臺(tái)，優(yōu)盤 1 個(gè)。教學(xué)方法：1、表現(xiàn)法：通過感知，是學(xué)生有強(qiáng)烈的表演欲望和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，大膽的對(duì)本

3、節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)作的了解和嘗試。2、實(shí)踐法：通過教師有效的引導(dǎo)和親身體驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)踐去感悟動(dòng)作完成的要領(lǐng)。3、探究法：激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，在實(shí)踐中更好的去體驗(yàn)。四、教學(xué)過程：上課前 6 分鐘先讓學(xué)生在教室觀看前滾翻的視屏，簡(jiǎn)單的了解本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)作要求?！驹O(shè)計(jì)意圖 ：利用視屏，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)】整隊(duì)到操場(chǎng)上，教師帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生分組分別用籃球、小正方形紙箱進(jìn)行比賽，并從中得到什么啟示。引導(dǎo)出本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。教學(xué)步驟：1、原地蹲撐，屈臂，低頭練習(xí)。教師在體操墊1 塊做示范動(dòng)作?！驹O(shè)計(jì)意圖 ：學(xué)生能夠直

4、觀的看清楚老師的動(dòng)作，并知道前滾翻開始的動(dòng)作】2、輔助性練習(xí)：學(xué)生分組仰臥團(tuán)身前后滾動(dòng)（4 次）【設(shè)計(jì)意圖 ：是學(xué)生分組練習(xí)找到前滾翻的慣性動(dòng)作】要領(lǐng)：團(tuán)身緊、手抱小腿前后滾動(dòng)。-2精選文庫3、低頭夾白紙，在幫助與保護(hù)下做前滾翻（3 次）【設(shè)計(jì)意圖 ：低頭夾白紙是為了學(xué)生更好的做到低頭含胸這一動(dòng)作難點(diǎn)】4、在幫助與保護(hù)下做完整的前滾翻練習(xí)。（3）【設(shè)計(jì)意圖 ：教師給與適當(dāng)?shù)膸椭c保護(hù)使學(xué)生克服心理障礙更好的完成前滾翻動(dòng)作】5、分組各自練習(xí)，找出做的好的同學(xué)，行表揚(yáng)?！驹O(shè)計(jì)意圖 ：有效的語言刺激能使學(xué)生的表現(xiàn)欲望增強(qiáng)，更好的學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)，找出別人做好的原因，自主學(xué)習(xí)動(dòng)作。 】6、在美妙的音樂中進(jìn)行放松活動(dòng)。7、本課學(xué)習(xí)點(diǎn)評(píng)，宣布下課。五、學(xué)反思：前滾翻的教學(xué)過程中，我力求目標(biāo)分層化、組織游戲化、學(xué)生個(gè)性化，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的空間和時(shí)間，采用形象的物體比較突出本節(jié)課的重難點(diǎn)讓學(xué)生盡情玩耍，享受其中的樂趣。教師盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感，讓學(xué)生有選擇的練習(xí)，自我風(fēng)采展示，學(xué)生的自主得到了充分發(fā)揮。學(xué)