重復(fù)與近似構(gòu)成

1、江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院教案（課程單元設(shè)計）4學(xué)時授課班級授課時間月 日月 日月 日月 日月 日月 日星期星期星期星期星期星期節(jié)次節(jié)次節(jié)次節(jié)次節(jié)次節(jié)次授課地點教學(xué)課題（單元模塊）模塊一：平面構(gòu)成任務(wù)四：重復(fù)與近似構(gòu)成教學(xué)目標(biāo)（教學(xué)目的的具體化）一、知識目標(biāo)：了解重復(fù)與近似構(gòu)成的單元形與骨骼的特點，掌握重復(fù)與近似構(gòu)成的構(gòu)成形式、構(gòu)成方法二、能力目標(biāo)：能用重復(fù)與近似構(gòu)成進行構(gòu)成設(shè)計及收集在室內(nèi)設(shè)計中的運用，并能分析其視覺效果教學(xué)重點與難點一、重點：掌握重復(fù)與近似構(gòu)成的構(gòu)成形式、構(gòu)成方法二、難點：重復(fù)與近似構(gòu)成的創(chuàng)意及在室內(nèi)設(shè)計中的運用 教學(xué)建議：多借助圖例分析，掌握骨骼和基本形的特點教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)組織

2、教學(xué)內(nèi)容：重復(fù)與近似構(gòu)成教學(xué)組織：班級集中授課、學(xué)生單獨表現(xiàn)考勤（2）作業(yè)講評復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點、難點（13）展示圖例、提出問題、學(xué)生討論導(dǎo)入新課（5）講授分解知識點（60）指導(dǎo)學(xué)生實踐表現(xiàn)（90）小結(jié)并布置作業(yè)（10）教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：圖例分析法、討論法、講授法、指導(dǎo)表現(xiàn)法、小結(jié)法教學(xué)手段：圖例展示、板書演示技能訓(xùn)練項目（教學(xué)活動項目）課堂討論：如何理解重復(fù)構(gòu)成，舉例說明重復(fù)構(gòu)成在生活和室內(nèi)設(shè)計專業(yè)中運用。實踐表現(xiàn)：重復(fù)或近似構(gòu)成的設(shè)計及收集在室內(nèi)設(shè)計中的運用（圖形創(chuàng)意階段）作業(yè)一、重復(fù)和近似構(gòu)成的設(shè)計，并收集室內(nèi)設(shè)計方案中各5個重復(fù)和近似構(gòu)成案例（單元形與骨骼的編排上色階段）二、預(yù)習(xí)并

3、收集漸變和發(fā)射的構(gòu)成圖片任務(wù)四 重復(fù)和近似構(gòu)成教學(xué)資料準(zhǔn)備：1補充關(guān)于重復(fù)和近似構(gòu)成的文字資料2收集重復(fù)單元形和重復(fù)骨骼在室內(nèi)設(shè)計中運用的圖例3教材一、考勤（2分鐘）二講評上次作業(yè)復(fù)習(xí)上次課的難點、重點（13分鐘）復(fù)習(xí)難點、了解問題、豎立典型、鼓勵差生。三、展示圖例、提出問題、學(xué)生討論導(dǎo)入新課（5分鐘）（說明：教師引導(dǎo)學(xué)生補充說明事例，學(xué)生自由回答）問題：如何理解重復(fù)構(gòu)成，舉例說明重復(fù)構(gòu)成在生活和室內(nèi)設(shè)計專業(yè)中運用。一個形象或若干個形象的重復(fù)排編。如：地板、天花、墻磚、墻紙花紋、紐扣、花邊、同學(xué)的服裝圖案設(shè)計等等。四、結(jié)合圖例和黑板演示分解知識點（重點內(nèi)容 60分鐘）（一）重復(fù)構(gòu)成1.重復(fù)的概

4、念（1）重復(fù)是指完全相同的視覺元素或組織關(guān)系元素反復(fù)出現(xiàn)，是單純的律動。（2）重復(fù)中的單元形：應(yīng)以簡單為主，避免過于復(fù)雜。其骨格形式也應(yīng)簡單（如方格、橫向/縱向等）2.重復(fù)骨格（黑板演示分解）重復(fù)骨格是指每一個單元的形狀和面積完全相等。3.重復(fù)基本形在重復(fù)骨格中的排列形式（多媒體或黑板演示圖例說明）（1）基本形按相同方向（2）基本形按不相同方向（3）基本形錯位排列（4）基本形按圖底關(guān)系黑白轉(zhuǎn)換（二）近似構(gòu)成1.近似的概念近似是指形象之間不是完全一樣，而是在某些因素上有共同特征，因此表現(xiàn)出統(tǒng)一而生動的效果，是重復(fù)基本形的輕度變異。2.近似的分類（1）同類別的近似：指形狀屬于同一類型、同一品種、同

5、一范疇等（2）空間變形的近似：通過旋轉(zhuǎn)、位移產(chǎn)生眾多近似基本形3.近似骨格近似骨格是指骨格在形狀、大小、方向、位置等方面都是相近似的。4.相似基本形在重復(fù)骨格中的排列形式（多媒體或黑板演示圖例說明）（三）重復(fù)與近似構(gòu)成在室內(nèi)設(shè)計中的運用重復(fù)與近似構(gòu)成在室內(nèi)設(shè)計中的運用(四) 重復(fù)與近似構(gòu)成在室內(nèi)設(shè)計中的視覺效果（1）在視覺上有勻稱、統(tǒng)一、整齊的秩序感；（2）在心理效果上以單純、平靜和安定為主；（五） 重復(fù)與近似構(gòu)成的構(gòu)成要點（1）過分的統(tǒng)一會使律動乏味、單調(diào)；（2）重復(fù)的豐富性在于形象單位與編排形式是變化的；五指導(dǎo)學(xué)生實踐表現(xiàn)（難點內(nèi)容 詳見任務(wù)指導(dǎo)書90分鐘）實踐內(nèi)容：重復(fù)和近似構(gòu)成的設(shè)計，并收集室內(nèi)設(shè)計方案中各5個重復(fù)和近似構(gòu)成案例（單元形與骨骼的編排上色階段） 難點提示：單元形要有對比、有可連續(xù)性的美感；骨骼不宜過大；實踐要求：八開白色卡紙，畫面尺寸20×20，右下角標(biāo)注會簽欄畫面符合主題，具有藝術(shù)性的整體效