蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)情況分析：本學(xué)期本班共有學(xué)生10人。班級(jí)學(xué)生兩極分化情況嚴(yán)重，加上課堂紀(jì)律不是很好，本學(xué)期教學(xué)壓力較大。教學(xué)中要幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握良好的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，要對(duì)他們嚴(yán)格要求，做好思想教育工作。好的學(xué)生態(tài)度不夠認(rèn)真，要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們合作，幫助他人，熱愛集體，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)意識(shí)。對(duì)于后進(jìn)生，增強(qiáng)集體意識(shí)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心。落實(shí)培尖補(bǔ)差工作是這學(xué)期的重點(diǎn)，還要做好家訪工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。二、教材分析：全冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）”與“識(shí)字”、“課文”組成。“識(shí)字”安排了2個(gè)單元，每單

2、元4課，共8課。課文安排了6個(gè)單元，每單元3-5課，共23課。1、關(guān)于識(shí)字。本冊(cè)繼續(xù)采用“識(shí)字分流”的辦法安排生字。全冊(cè)共安排生字406個(gè)，其中要求會(huì)寫的為276個(gè)，另外的130個(gè)只要求認(rèn)識(shí)?！白R(shí)字”課有三種形式：（1）詞串識(shí)字。（2）看圖會(huì)意識(shí)字。（3）形聲字歸類識(shí)字。2、關(guān)于課文。全冊(cè)教材安排課文23篇，其中韻文6篇。有些課文內(nèi)容與秋季風(fēng)光有聯(lián)系；有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活；有些課文讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)人生等。3、關(guān)于練習(xí)。全冊(cè)教材共安排綜合練習(xí)8個(gè)，每單元后面安排1個(gè)。練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際等。三、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （

3、1）掌握正確的讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣； （2）勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣。 2、漢語拼音。 （1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。 （2）認(rèn)識(shí)大寫字母，能熟記漢語拼音字母表。 3、識(shí)字寫字。 （1）準(zhǔn)確認(rèn)讀406個(gè)生字。 （2）掌握27個(gè)常用偏旁，正確書寫、默寫276個(gè)生字。 4、口語交際。 （1）能認(rèn)真聽別人講話，能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。 （2）能就所聽所讀內(nèi)容，用普通話回答問題，愿意和別人交流，態(tài)度大方，有禮貌。 5、閱讀。 （1）繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。 （2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞

4、語的意思。 6、寫話。 （1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯(cuò)亂的句子。 （2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物，寫幾句連貫的話。四、具體措施： 1、深入學(xué)習(xí)新課程改革的理論知識(shí)，更新教育觀念，提高自身的教學(xué)水平，改變讓學(xué)生接受學(xué)習(xí)、被動(dòng)學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)。 2、發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源，認(rèn)真上好每一節(jié)課。課前精心準(zhǔn)備課件，吃透教材，保證每節(jié)課的 教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真批改每一次作業(yè)，及時(shí)反饋。 3、做好學(xué)生的課外輔導(dǎo)和補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。充分利用課內(nèi)課外的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。 4、重視學(xué)生整體素質(zhì)的提高，組織好語文

5、實(shí)踐活動(dòng)，充分培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力。 5、不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)。如：怎樣制作優(yōu)質(zhì)的多媒體課件，怎樣充分利用遠(yuǎn)程教育資源等。 6、積極參加語文教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)時(shí)間安排： 本學(xué)期所需教學(xué)時(shí)間初步估計(jì)如下： 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）                 2課時(shí) 識(shí)字      8課             

6、             24課時(shí) 課文      23課                         69課時(shí) 綜合練習(xí) 8個(gè)                    

7、0;     24課時(shí) 小計(jì)：                                 119課時(shí)一、班級(jí)學(xué)生情況分析 任教班級(jí)二年級(jí) 班學(xué)生人數(shù)40基本情況分   析    本班共有學(xué)生40人，男生19人，女生21人。在上學(xué)期期末測(cè)試中，絕大多數(shù)的學(xué)生書寫工整、卷面干凈，成績(jī)優(yōu)秀

8、。我班的平均分97分，優(yōu)秀率100%，合格率100%。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，能主動(dòng)積極地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，已初步養(yǎng)成了拼、思、問、寫、讀、背、習(xí)等的良好習(xí)慣，具備了初步的觀察、閱讀和表達(dá)能力。認(rèn)   知能   力    班級(jí)絕大部分學(xué)生對(duì)于知識(shí)的接受能力較好，具備了初步的閱讀與表達(dá)能力。在老師的指導(dǎo)下能夠順利切出色地完成一年的知識(shí)性學(xué)習(xí)并且自身的語文素養(yǎng)的有較大提高。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)中略顯吃力，但在老師家長(zhǎng)的共同努力下對(duì)語文學(xué)習(xí)興趣提高了，自身的語文素質(zhì)有所提高。學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣  

9、;  絕大多數(shù)學(xué)生都很喜歡語文課，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，能主動(dòng)參與到語文學(xué)習(xí)中來，課堂上發(fā)言積極，課后認(rèn)真完成作業(yè)，大部分學(xué)生書寫規(guī)范、認(rèn)真、整潔，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在主動(dòng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上也有了一定的成效，大部分學(xué)生的預(yù)習(xí)不僅僅是停留在讀讀課文上而已，已經(jīng)有了自己動(dòng)手查閱資料的意識(shí)。個(gè)別學(xué)生的課堂聽講習(xí)慣還有待老師耐心的引導(dǎo)。培養(yǎng)目標(biāo)    培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀書寫字的姿勢(shì)。使學(xué)生喜歡參加語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，與同伴交往，自己動(dòng)腦解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要因素，因此，對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，將是今后教學(xué)工作中一項(xiàng)重要任

10、務(wù)。教學(xué)中通過識(shí)字、學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語文基本功。其他    對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)首先做到耐心，鼓勵(lì)激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心，并不斷地耐心地給以輔導(dǎo)，教給他們學(xué)習(xí)方法，積極與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)心教育，使孩子們不斷進(jìn)步，避免過早地出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象；對(duì)于班內(nèi)的優(yōu)秀生、特長(zhǎng)生，我會(huì)鼓勵(lì)支持他們積極參加課外訓(xùn)練，布置一些靈活性的、探究性的作業(yè)，使他們?cè)谄饺諏W(xué)習(xí)中不斷積累知識(shí)，不斷地拓展知識(shí)面；課后，我還會(huì)給他們多增加一些動(dòng)腦動(dòng)手的訓(xùn)練，這樣他們就能在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，不斷提高閱讀、搜集信息等能力。二、全冊(cè)教材分析 本冊(cè)教材安排及特點(diǎn) 

11、   本冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”與“識(shí)字”、“課文”組成。 “識(shí)字”安排了兩個(gè)單元，每單元4課，共8課。“課文”安排了6個(gè)單元，每單元3-5課，共24課。每單元安排1個(gè)綜合練習(xí)，共8個(gè)。本冊(cè)繼續(xù)采用“識(shí)寫分流”的辦法安排生字。全冊(cè)共安排生字456個(gè)，其中要求寫的為279個(gè)，另外的177個(gè)生字只要求認(rèn)識(shí)。本冊(cè)教材安排課文23篇，其中韻文6篇。大體上按內(nèi)容分為6個(gè)單元：1-4課為“秋光篇”，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān)；5-8課為“生活篇”，意在反映兒童的生活樂趣；9-12課為“人生篇”，意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)人生，知道什么是真善美，13-16課為“勤學(xué)篇”目的是教育學(xué)

12、生從小樹立遠(yuǎn)大志向，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)；18-21課為“環(huán)保篇”，主要教育學(xué)生熱愛自然，保護(hù)環(huán)境，21-23課為“品德篇”，意在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，弘揚(yáng)民族精神。本冊(cè)教材仍然堅(jiān)持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點(diǎn)。本冊(cè)課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)形象思維能力。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，繼續(xù)培養(yǎng)語感，并增加其規(guī)范化語言的積累。二是要求學(xué)生按筆順描紅，繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生練好寫字

13、的基本功。三是讀抄常用詞語，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字新詞，也為今后的正確運(yùn)用打好基礎(chǔ)。四是句式訓(xùn)練，意在結(jié)合具體的詞語形態(tài)、句式的變化對(duì)學(xué)生進(jìn)行句式訓(xùn)練，使他們充分感知，反復(fù)習(xí)用，逐步實(shí)現(xiàn)內(nèi)化與遷移。本冊(cè)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)    本冊(cè)教材仍然把識(shí)字、寫字、朗讀、背誦作為重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字和寫字。在識(shí)字教學(xué)中，要注意借鑒隨課文識(shí)字的做法，盡量讓識(shí)字、寫字、讀課本中出現(xiàn)的歌謠同步推進(jìn)，“以識(shí)促讀”，“以讀和寫鞏固、深化識(shí)字的成果”。在寫字教學(xué)中，要注意避免煩瑣分析，要抓好基本筆畫的起筆、行筆、收筆。寫字教學(xué)的基本步驟是讀帖。看筆順。做坐姿操。學(xué)生練寫。教學(xué)中要摒棄繁瑣的內(nèi)容分析，注

14、重熟讀、精講、多練，扎扎實(shí)實(shí)的打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。三、本年級(jí)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)學(xué)科、年段和本冊(cè)教材，結(jié)合三個(gè)緯度擬定板塊式教學(xué)目標(biāo)    1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。     (1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。     (2)掌握正確的寫鉛筆字的方法；培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習(xí)慣。     (3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。    2、漢語拼音。    (1)鞏固漢

15、語拼音，能利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。    (2)認(rèn)識(shí)大寫字母，能熟記漢語拼音字母表。    3、識(shí)字寫字。    (1)準(zhǔn)確認(rèn)讀406個(gè)生字，能按筆順正確書寫、默寫生字276個(gè)。    (2)掌握本冊(cè)新安排的27個(gè)常用偏旁。    (3) 能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)（獨(dú)體；合體左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、特殊結(jié)構(gòu)等兩類六種），把字寫端正、勻稱、美觀，初步感受漢字的形體美。    (

16、4)記漢語拼音字母表，形成熟練的拼讀能力。   （5）會(huì)用音序檢字法查字典。初步感受漢字的一些規(guī)律，會(huì)查字典，有主動(dòng)識(shí)字的愿望和能力。      4、口語交際。         (1)能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡(jiǎn)單的事。     (2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。     (3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通

17、話回答問題，做到語句完整。     (4)愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。    5、閱讀。    (1)打好認(rèn)讀基本功，進(jìn)一步提高認(rèn)讀能力.    (2)能感情朗讀課文，具有一定的感悟和想象能力，能主動(dòng)的進(jìn)行情感體驗(yàn)和審美體驗(yàn).    (3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思.    (4)認(rèn)識(shí)并能體會(huì)常見的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。(5)喜歡閱讀，喜愛。    6

18、、寫話。    (1)能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯(cuò)亂的句子。    (2)學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物，寫幾句連貫的話。    (3)學(xué)會(huì)“祝賀”、“購(gòu)物”，“待客”等方面言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的構(gòu)想和具體措施     結(jié)合區(qū)語文教學(xué)重點(diǎn)“激情課堂”和“語文教學(xué)的策略研究”，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期，我將在以下幾方面下功夫：    一、狠抓學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣&#

19、160;   本學(xué)期的教材的培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是：培養(yǎng)學(xué)生“勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀”的習(xí)慣。我的教學(xué)構(gòu)想如下：    （一）以圖為師，模仿練習(xí)。    插圖作為觀察的對(duì)象，教學(xué)時(shí)，我會(huì)簡(jiǎn)化處理，指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序和一定的目的進(jìn)行觀察和模仿，讓他們?cè)谛蜗笾袑W(xué)（觀察），在情趣中學(xué)（模仿），在實(shí)踐中學(xué)（結(jié)合具體的課文進(jìn)行讀背演練）。先激活學(xué)生以前的讀書經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)正確的讀、背姿勢(shì)，學(xué)會(huì)正確、流利、有感情朗讀和背誦；再?gòu)那楦袘B(tài)度的緯度來抓，喚起兒童的學(xué)習(xí)需要，落實(shí)“勤”與“樂”；最后抓養(yǎng)成的，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活

20、動(dòng)，引向課外閱讀。    （二）加強(qiáng)指導(dǎo)，行動(dòng)鞭策    良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)長(zhǎng)期漸進(jìn)的過程，我會(huì)在整個(gè)教學(xué)過程中堅(jiān)持不懈地抓實(shí)抓好。    1、加強(qiáng)指導(dǎo)。本學(xué)期，我會(huì)從學(xué)習(xí)最基本的閱讀方法、具備最起碼的閱讀能力抓起。利用晨讀等時(shí)間，認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生用普通話朗讀每篇課文，要求背誦的章節(jié)一定要背會(huì)。根據(jù)教學(xué)需要，及時(shí)推薦合適的讀物或文章，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外溝通。2、勤于檢查。我會(huì)利用課堂或課外時(shí)間經(jīng)常抽查學(xué)生的朗讀、背誦和課外閱讀的情況，采用表揚(yáng)和婉轉(zhuǎn)批評(píng)等多種形式，讓學(xué)生享受成功的喜悅，提高朗讀

21、、背誦和課外閱讀的興趣。    （三）育人之妙，存乎一心。    我會(huì)重視學(xué)生閱讀情趣的培養(yǎng)，多鼓勵(lì)孩子，讓他們立讀書之志，享受讀書的快樂。在班內(nèi)，我會(huì)創(chuàng)設(shè)濃濃的文化氛圍，建立班級(jí)圖書架，開展有關(guān)讀書活動(dòng)。我也會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助指導(dǎo)學(xué)生閱讀，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外的聯(lián)合。同樣，我也會(huì)經(jīng)常向?qū)W生介紹自己的讀書心得，向?qū)W生介紹自己讀過的好文章，引導(dǎo)學(xué)生從書內(nèi)走向書外，從課內(nèi)走向課外。    二、抓好閱讀教學(xué)在本學(xué)期的語文教學(xué)中，我除了繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)字、識(shí)字的能力為重點(diǎn)外，還要加強(qiáng)閱讀教學(xué)的研究，實(shí)現(xiàn)“識(shí)、寫、讀、背、習(xí)”五項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。    1充分關(guān)注個(gè)性化的朗讀。    朗讀能力是兒童必備的語文基本功，課堂上我要讓瑯瑯的讀書聲替代煩瑣的分析、提問，讓兒童在“聲情并茂、有聲有色”的誦讀中享受語文學(xué)習(xí)的樂趣。我會(huì)發(fā)揮朗讀在語文學(xué)習(xí)中的重要作用，詳細(xì)地考慮朗讀指導(dǎo)的內(nèi)容、方法、步驟，并且準(zhǔn)備好范讀。在課堂上更要注重朗讀后的評(píng)點(diǎn)指導(dǎo)，對(duì)朗讀及時(shí)、具體的評(píng)點(diǎn)能即時(shí)提高學(xué)生的朗讀能力，同時(shí)在反復(fù)的誦讀中也有利于學(xué)生對(duì)語文文字的感悟。    2充分關(guān)注獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)。