《童趣》課 (2)

1、 小時(shí)不識(shí)月， 呼作白玉盤。 又疑瑤臺(tái)鏡， 飛在青云端。 李白古朗月行怎樣學(xué)好文言文？怎樣學(xué)好文言文？一、熟讀、背誦；一、熟讀、背誦；二、不斷積累文言詞匯二、不斷積累文言詞匯 ； 三、用心領(lǐng)悟。三、用心領(lǐng)悟。認(rèn)識(shí)作者，解決字詞句；認(rèn)識(shí)作者，解決字詞句；能夠正確朗讀課文；能夠正確朗讀課文；借助注釋、詞典和老師的點(diǎn)撥，讀懂課借助注釋、詞典和老師的點(diǎn)撥，讀懂課文，積累文言詞匯文，積累文言詞匯學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)作者介紹作者介紹 沈復(fù)，生于清乾隆三十年（沈復(fù)，生于清乾隆三十年（1763年），卒年年），卒年不詳。字三白，長(zhǎng)洲（現(xiàn)在江蘇蘇州）人。工詩(shī)畫、不詳。字三白，長(zhǎng)洲（現(xiàn)在江蘇蘇州）人。工詩(shī)畫、散文。至今

2、未發(fā)現(xiàn)有關(guān)他生平的文字記載。據(jù)浮散文。至今未發(fā)現(xiàn)有關(guān)他生平的文字記載。據(jù)浮生六記來看，他出身于幕僚家庭，沒有參加過科生六記來看，他出身于幕僚家庭，沒有參加過科舉考試，曾以賣畫維持生計(jì)。舉考試，曾以賣畫維持生計(jì)。聽錄音學(xué)生自由朗讀學(xué)生自由朗讀miomiojingjingl ly yl lhhhhmm學(xué)生表學(xué)生表 演朗讀演朗讀男男 女女 生生 朗朗 讀讀 競(jìng)競(jìng) 賽賽1、全班分成四、全班分成四個(gè)大組分別研個(gè)大組分別研究四個(gè)大段中究四個(gè)大段中不懂的詞語(yǔ)。不懂的詞語(yǔ)。2、大組分成若、大組分成若干兩人小組討干兩人小組討論交流，并將論交流，并將不懂之處圈畫不懂之處圈畫出來。出來。3、全班交流、全班交流 文言

3、實(shí)詞：項(xiàng)項(xiàng)為之強(qiáng)。項(xiàng)，頸，脖頸。果果如鶴唳云端。果，果真。以叢草為林林。林，樹林。興興正濃。興，興趣。方方出神。方，正。驅(qū)驅(qū)之別院。驅(qū)，趕、驅(qū)逐。故時(shí)時(shí)有物外之趣。時(shí)，常常。昂首昂首觀之。昂首，抬頭。徐徐噴以煙。徐，慢慢地。項(xiàng)為為之強(qiáng)。為為之怡然稱快。以叢草為為林。舌一吐而二蟲盡為為所吞。為，因?yàn)?。為，為了。為，作為。為，被。（wi）（wi） 為為明察秋毫：視力好極了。怡然自得：形容安適愉快而滿足的樣子。龐然大物：體積極大的東西。夏蚊成雷：夏天成群的蚊子的叫聲跟隨雷聲一樣。比喻目光敏銳，連極小的事物都看得清楚?，F(xiàn)在多用來形容表面上很大而實(shí)際脆弱的東西。師生共同朗讀小結(jié)：小結(jié)： 認(rèn)識(shí)了作者認(rèn)識(shí)了作者 解決了字詞解決了字詞 朗讀了課文朗讀了課文 讀懂了課文讀懂了課文A A稚稚zhzh 唳唳lili 擬擬nn 觀觀gunggungB B凸凸tt 藐藐miomio 怡怡y y 蹲蹲ddn nCC礫礫l l 龐龐pngpng 凹凹o(jì)o 鶴鶴hhD D壑壑hh 癩癩lili 察察chch 帳帳zhngzhng1 1下列注音，不完全正確的是下