《茉莉花》教學(xué)設(shè)計

1、江蘇民歌茉莉花教學(xué)設(shè)計寶雞理工學(xué)校 豆玲玲一、教學(xué)目標(biāo)： （一）、通過學(xué)唱茉莉花，體驗民歌的美感，以及其在世界音樂中的地位，并比較不同地區(qū)茉莉花的不同風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生對民族民間音樂的熱愛之情。（二）、培養(yǎng)學(xué)生對民族民間音樂以及對中華文化的熱愛。二、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲茉莉花；比較不同地區(qū)茉莉花的不同風(fēng)格的茉莉花及民歌種類。三、教材分析：茉莉花屬于民歌，是單樂段的歌曲，是一首深受全國人們喜愛的民族音樂，她清麗、柔婉，是進行民族民間音樂欣賞的好教材；這首膾炙人口的江蘇民歌，多次在國家與國際的重要活動中演奏，受到世界人民的青睞，因此它也是進行愛國主義教育的好教材。四、教學(xué)對象分析：中職學(xué)生通過幾年音樂課

2、的學(xué)習(xí)，基本上掌握了簡譜的基本知識。會視唱簡單的簡譜樂譜，養(yǎng)成了良好的呼吸習(xí)慣和吐字習(xí)慣；有一定的欣賞能力和分析作品的能力，學(xué)生對音樂的興趣濃厚，課堂氣氛十分的活躍，能夠按照音樂的旋律歌唱，富有感情。五、教學(xué)策略：教學(xué)中,首先讓學(xué)生欣賞江蘇民歌茉莉花,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣。然后采用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲,用多媒體教學(xué)資源輔助，達到聽、唱相結(jié)合的教學(xué)目的，加深學(xué)生對歌曲的認(rèn)識。六、教學(xué)重難點：重點：學(xué)唱歌曲茉莉花難點：民歌種類及不同風(fēng)格的茉莉花。七、教學(xué)方法：聽唱結(jié)合方法學(xué)習(xí)歌曲 八、教學(xué)資源：多媒體教室、課件、電子琴九、教學(xué)過程設(shè)計：（一）情景導(dǎo)入，帶入學(xué)習(xí)環(huán)境:（階段目標(biāo)：通過學(xué)生欣賞觀看課件，初

3、步感受茉莉花音樂的魅力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲興趣）1、大屏幕出示茉莉花圖片,同時講授茉莉花深受世人的青睞及對歌曲的簡介, 將學(xué)生帶入音樂的境界中。2、介紹茉莉花 教師提問：茉莉花給你的印象是什么樣子的？（學(xué)生回答后師總結(jié)）茉莉花潔白如玉，香氣清幽，具有極高的欣賞價值。中國歷來文人雅士都盛贊茉莉花：“雖無艷態(tài)驚群，卻有清香壓九秋”、“月桂荔枝樹上，人行茉莉香中”、“一卉能令一室香，炎天尤覺玉肌涼”、“香從清夢回覺時，花向美人頭上開”、“他年我若修化史，列為人間第一香”，可見對茉莉花的偏愛不是偶然的。 古今中外，茉莉花以她獨具特色的美贏得了許多人的贊美。尤其在我國，贊美茉莉花的民歌就有很多。3、學(xué)生欣

4、賞江蘇名歌茉莉花。（二）進入歌曲意境，用聽唱法自主學(xué)習(xí)歌曲。（階段目標(biāo)：通過學(xué)生觀看多媒體，學(xué)唱歌曲，用電子琴為歌曲伴奏等系列活動，學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲。）師：今天，就讓我們一起學(xué)習(xí)這首響譽海外的江蘇民歌。1、教師播放教學(xué)資源，學(xué)生仔細聆聽觀看。2、學(xué)生跟范唱曲輕聲哼唱歌曲。3、教師利用電子琴進行歌曲教唱。4、教師強調(diào)歌唱時應(yīng)注意的問題。5、教師利用電子琴伴奏，學(xué)生齊唱歌曲。（三）課外拓展：了解不同風(fēng)格的茉莉花及民歌的種類。（階段目標(biāo)：播放教學(xué)課件，看一看，聽一聽，鼓勵學(xué)生談一談對不同風(fēng)格的茉莉花的感受。）1、讓學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的茉莉花。師：同學(xué)們，在我國，許多地方的民歌中都有茉莉花。由于地理環(huán)境、風(fēng)土人情、以及語言的差異，形成了許多不同風(fēng)格的民歌茉莉花，下面，我們一起欣賞幾首。a、欣賞東北民歌茉莉花。b、欣賞江蘇民歌茉莉花。2、說一說兩首民歌在風(fēng)格上有什么不同?（小組討論）3、師總結(jié):東北民歌茉莉花給人以粗曠、豪放的感覺,江蘇民歌茉莉花則表現(xiàn)了陰柔、細膩的風(fēng)格。4、教師講解民歌的種類 山歌：一般山歌、放牧民歌、田秧民歌 號子：搬運號子、工程號子、農(nóng)事號子、船漁號子、作坊號子 小調(diào)：（四）課堂小結(jié)這是一首