湘教版語文第二冊《12、虎大王開會》教案

1、.湘教版語文第二冊?12、虎大王開會?教案教學(xué)目的： 1.認(rèn)識15個生字。會寫7個生字。朗讀課文。 2.自主朗讀，分組討論。 3.增強(qiáng)對動物的喜歡和保護(hù)意識。 教學(xué)重點(diǎn)： 識記生字、詞，理解動物小常識。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解課文每段一樣的表達(dá)方式。 教學(xué)方法： 自主朗讀、合作探究。 教學(xué)過程： 第一課時 一、導(dǎo)入。 同學(xué)們，知道動物之王是誰嗎?老虎經(jīng)常在動物中組織一些活動。今天我們一塊來學(xué)習(xí)?虎大王開會?。 二、自學(xué)。 1.自主朗讀課文。要求：一是讀準(zhǔn)字音，二是劃出生字，三是標(biāo)出自然段的序號。 2.同桌輪讀，互相糾正。 3.抽讀課文，老師評議。 三、識字。 1.獨(dú)立認(rèn)讀課文中的字詞，同桌合作，互相

2、正音。 2.組長組織，小組帶音認(rèn)讀，開火車認(rèn)讀。 3.識字游戲，找朋友。 到 會 物 王 龜 大 烏 開 遲 動 4.交流識字方法。認(rèn)識“蛇和“物的字旁。 重點(diǎn)指出：“王的韻母 “會的聲母 “烏的音節(jié) “吞的韻母 “遲的聲母 四、誦讀。 同學(xué)們自讀課文，想想你讀懂了什幺?還有什幺不明白? 討論交流，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。 五、作業(yè)。 1.比一比組詞。 全烏龜遲 會鳥電尺 2.書寫生字，每字5 遍。 第二課時 一、組織、導(dǎo)入。 1.點(diǎn)名同學(xué)朗讀課文并答復(fù)自己讀懂了什幺地方。 2.還有什幺地方不明白? 二、品讀。 1.選擇自己喜歡的方式讀第2、3自然段。想想這兩段寫了誰說的話?自己學(xué)到了什幺知識? _和

3、_說的話。 飛來的有_、_、_、_。 跑來的有_、_、_、_、_。 2.提問：你還知道哪些動物是飛?哪些動物是跑? 3.那么其它動物是怎樣來到會場的呢?請繼續(xù)看課文。 4.學(xué)生自讀課文4-7自然段后討論答復(fù)：從文中知道其它動物是怎樣行動的嗎? 大象 河馬 烏龜 蛇 壁虎 5.文中沒有直接寫出小蝸牛是怎樣來的，但是有的地方可以看出。你知道它是怎樣來的嗎?它平時是怎樣走路的呢?你看過嗎? 6.學(xué)了本課后我們知道了許多動物是怎樣走路的。除了這些外，還知道哪些動物走路的方式?請說一說。 7.除了課文中這些動物，還會有誰跟著來?仿照課文表達(dá)方式練習(xí)說句子。 說：“我們是 來的。跟著來的還有 、 、 三、寫字。 1.練習(xí)寫本課生字。 2.學(xué)生看生字，觀察字形，交流識記方法。 烏 遲 龜 吞 鳥 尺 魚 天 3.點(diǎn)名學(xué)生在黑板上的田字格中書寫。師生共同評議。 四、總結(jié)。 這是一個非常有趣的故事，你能試著講一講嗎? 五、作業(yè)。 1.我會連結(jié) 壁虎