第七屆中小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)牧場(chǎng)上的家

1、牧場(chǎng)上的家授課教師：劉志華學(xué)校：浙江省杭州市德勝小學(xué)教育集團(tuán)年級(jí)：五年級(jí)指導(dǎo)教師：羅迎春、姚麗雅【課 型】歌唱課【教學(xué)內(nèi)容】人冷版教材第九冊(cè)第四課牧場(chǎng)上的家教材分析】這是-首廣泛流傳的美國田園牧童歌曲。務(wù)拍，大調(diào)式，旋律優(yōu)美、流暢。 歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式結(jié)構(gòu)“第部分由兩個(gè)重復(fù)變化的樂句構(gòu)成，舒 展的節(jié)奏，曲調(diào)在平穩(wěn)中略帶起伏，使旋律優(yōu)美而有蕩漾之感，描繪了綠草 茵茵的寬闊牧場(chǎng)，水牛、小鹿、羚羊的歡跳及夜幕下群星閃爍，牧場(chǎng)在宇靜 的夜晚中的美麗景象“第二部分在上移五度跳進(jìn)厲；以寬松的節(jié)奏展開，使 得曲調(diào)更加優(yōu)美而抒帖1,它不僅表現(xiàn)了開闊空曠的家園總境，而還抒發(fā)了 人們對(duì)牧場(chǎng)家園的贊美之情，最

2、后的樂句，再現(xiàn)了歌曲第二樂句的旋律，曲 調(diào)乂趨平穩(wěn)，它使人們完全沉浸在這美麗的情最之中，感受和表達(dá)了對(duì)町愛 的甜美生活的熱愛情感?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生幸福地歌唱，為情感而歌、為快樂而唱是我們歌唱教學(xué)追求的基 本理念，為此，我們?cè)诟枨虒W(xué)中如何抓住音樂的表現(xiàn)特征，把注意力放在歌 曲的表現(xiàn)性和清晰的表達(dá)上來，讓學(xué)生感受到歌曲的歌詞美、曲調(diào)美、意境美, 受到美的感染，感受到歌曲的藝術(shù)魅力和歌曲表達(dá)的情感，進(jìn)而喜歡歌唱，做 到冇感情、充滿口信和快樂地唱歌,，同時(shí)，在學(xué)唱歌曲的過程中，通過對(duì)音樂 表現(xiàn)要素及其表現(xiàn)作用的體驗(yàn)與探究，發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂表現(xiàn)要索的理解力和明 晰的感知能力，幫助他們積累音樂的知識(shí)、半

3、富音樂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展音樂能力。本課在教學(xué)中力求體現(xiàn)以學(xué)牛為本的教育理念，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主 士注，積極參號(hào)音樂的各種實(shí)踐體驗(yàn)和表現(xiàn)活動(dòng)，并通過師生合作或生生合 舉的鄉(xiāng)聲部合唱，半富歌曲的表現(xiàn)力，讓學(xué)生感受多聲部歌曲的魅力，建立 壬與他人合作的意識(shí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】、通過學(xué)唱歌曲，用歌聲表現(xiàn)歌曲的美好意境.抒發(fā)內(nèi)心對(duì)牧場(chǎng)、家 的熱愛打贊美之情。二、在體態(tài)律動(dòng)、自主探究、師生合作等活動(dòng)中感受歌曲節(jié)拍、樂句、 旋律竽音樂要素的特點(diǎn)，體會(huì)它們?cè)诟枨械谋憩F(xiàn)作用。£、掌握弱起、連音線、字多音的演唱，能用優(yōu)美、流暢的聲音演唱歌曲c教學(xué)重點(diǎn)】感受歌曲特點(diǎn)，學(xué)唱歌曲【教學(xué)難點(diǎn)】弱起拍、-字多音、二聲部

4、介作【教學(xué)用具】多媒體、鋼琴、吉他教學(xué)過程】一、律動(dòng)導(dǎo)入，師生問好1. 播放美國田納西舞音樂，師牛律動(dòng)進(jìn)教室。2. 師生問好：師生用不同力度，不同發(fā)聲位置進(jìn)行交流，"找髙位發(fā)聲 的演唱狀態(tài)“設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，拉近師生的距離“該曲為二拍子， 情緒活潑、歡快，并帶有美國鄉(xiāng)村音樂風(fēng)格，可以讓學(xué)生感受異域風(fēng)情，為 本課學(xué)習(xí)類國田園牧歌風(fēng)格的歌曲創(chuàng)設(shè)一定的氛圍.同時(shí)，本課學(xué)唱歌曲牧 場(chǎng)上的家是一首抒情、甜美的三拍子歌曲，本環(huán)節(jié)妥扌非這一內(nèi)容，目的是 通過農(nóng)課學(xué)習(xí)以后還可以讓學(xué)生體會(huì)到不同節(jié)拍音樂帶來的不同音樂特點(diǎn)C能力培養(yǎng)：樂于參與音樂活動(dòng)，大膽自信地表現(xiàn)倉我，:、發(fā)聲練習(xí)譜例

5、：1 = F-G 254|334|5-43,466；6-665.4 32 3 4 | 3 -1. 教師范唱，讓學(xué)生感受發(fā)川特點(diǎn)及旋律特點(diǎn)2. 在老師啟發(fā)引導(dǎo)下，學(xué)生門然跟進(jìn)哼唱旋律.3. 借助手勢(shì)等手段幫助學(xué)生記憶旋律，感受音的高低，用“l(fā)u”和“l(fā)a” 進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。4. 教師加入歌曲第四樂句旋律，師生合作進(jìn)行二筒部的演唱。設(shè)計(jì)意圖：這條發(fā)聲練習(xí)曲是為歌曲第四樂句設(shè)計(jì)的副獲律，旋律舒展、 優(yōu)美，與歌曲的盤境十分吻合，也非常適用于發(fā)聲練習(xí)，幫助學(xué)生掌握頭聲、 高位置、氣息連貫、開口音和閉口音等歌唱技能和方法"教學(xué)時(shí)通過教師聲 情并茂的示范演唱以及形象化的語言啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生掌握積極的演

6、唱狀態(tài)、 正確的演唱方法，適過師生的合作演唱，讓學(xué)生初步感受二聲部合唱效果、能力培養(yǎng)：音樂的聽辨能力、記憶能力、歌唱技能“2、感受歌曲特點(diǎn).模唱歌曲旋律1. 導(dǎo)入歌曲，律動(dòng)感受歌曲特點(diǎn)。（1）感受歌曲節(jié)拍特點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生隨音樂行走，體驗(yàn):沏子音樂特點(diǎn), 探索音樂的空間感.（2）感受歌曲旋律特點(diǎn)：隨音樂律動(dòng)，在四個(gè)方位的變換中感受歌曲的 四個(gè)樂句，并在手勢(shì)的輔助下感知旋律進(jìn)行特點(diǎn)“（3）學(xué)習(xí)三拍子抬揮，在老師指導(dǎo)下隨歌曲揮拍°2. 學(xué)隹邊揮拍邊用“hi”門然、輕聲地模唱歌曲旋律“設(shè)計(jì)意圖：在音樂活動(dòng)中感受歌曲的樂句、節(jié)拍和情緒.，培養(yǎng)學(xué)生聆聽 音樂的習(xí)慣，嘗試探索音樂的空間感°

7、熟悉旋律，為學(xué)唱歌曲做好鋪墊"能力培養(yǎng)：節(jié)拍感、音樂空間感的探索能力、身體的協(xié)調(diào)能力“四、學(xué)唱歌曲（一）學(xué)唱歌譜，感受歌曲旋律的變化與重復(fù)，1 出示歌譜,師生接唱。方法：采用師生接唱的方法，熟悉歌曲旋津，同時(shí)在接唱中讓學(xué)生了解、 掌握弱起拍的演唱“2. 尋找相同或相似的樂句，感受歌曲旋律創(chuàng)作特點(diǎn)，按、二、四樂句 進(jìn)行分組學(xué)唱。3. 完整演唱旋律，啟發(fā)學(xué)生在第P樂句時(shí)用“b”來模唱，并與其他兒 句在力度上形成對(duì)比。設(shè)計(jì)意圖：通過師生接唱降低視唱歌譜難度，并感受歌曲旋律創(chuàng)作上的 特點(diǎn)（完全重復(fù)和同頭換尾的變化重復(fù)）”在唱諾中也關(guān)注歌曲的情感表現(xiàn)“（二）演唱歌曲，體會(huì)歌曲意境，表達(dá)歌曲情感

8、"教師用吉他伴奏范唱歌曲牧場(chǎng)上的家人1. 學(xué)生隨琴聲輕聲跟唱：2. 請(qǐng)學(xué)生完整聆聽錄音范唱，談?wù)劯惺懿⒂懈星榈刈x一讀歌詞。3. 學(xué)生完整地演唱第-段眈詞"拿握弱起、一字多音、連音線的演唱“5通過教師的對(duì)比演唱，讓學(xué)生用“吹氣球"的方茯掌握運(yùn)用強(qiáng)弱的力 度變化來演唱，在學(xué)生自己感受的基礎(chǔ)上，對(duì)四個(gè)樂句進(jìn)行強(qiáng)弱對(duì)比的演唱， 用柔美的聲音表達(dá)對(duì)“牧場(chǎng)”的喜愛之情“6.學(xué)生V找關(guān)鍵詞“那兒”，感受歌曲中隱藏著的那份對(duì)“牧場(chǎng)S對(duì)“家" 的思念之悄L帶上這樣的感情再演唱遍。7師牛.合作，完成第四樂句二聲部合唱八視學(xué)主基礎(chǔ)，也可用生生合作 逬行合唱）8, 演耶第二段歌詞,體會(huì)夜晚的牧場(chǎng)寧靜而溫馨的意境，啟發(fā)學(xué)生用力度、 音色等的變化來表現(xiàn)歌曲意境“9. 學(xué)牛在老師鋼琴伴奏下，完整演唱歌曲,設(shè)計(jì)意圖：通過惜境;創(chuàng)設(shè)及對(duì)歌詞的理解，讓學(xué)生理解歌曲內(nèi)涵，漑發(fā) 學(xué)生對(duì)牧場(chǎng)的向往和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛、贅美之慣，并通過讓學(xué)生自主探究力度、 速度、音量、意境等將歌曲的四個(gè)樂句作不同層次的處理，更細(xì)膩地表現(xiàn)兩 段軟詞所描繪的不同意境和感扌屛四、拓展欣賞，結(jié)朿課業(yè)1拓展