二氧化碳制取的研究教案設(shè)計(jì)一

1、6.2二氧化碳制取的研究教學(xué)目標(biāo)1掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理、裝置的選取、操作步驟，檢驗(yàn)、驗(yàn)滿及收集。2初步掌握實(shí)驗(yàn)室制取某種氣體所選藥品、裝置的原因。3提高和鍛煉學(xué)生收集加工簡(jiǎn)單信息的能力，分析解.決問題的能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的藥品選擇和裝置選擇教學(xué)用具實(shí)驗(yàn)儀器：試管、燒杯、膠頭滴管、錐形瓶、橡皮塞、導(dǎo)管、火柴、集氣瓶等實(shí)驗(yàn)藥品：碳酸鈉粉末、碳酸鈣粉末.、石灰石、稀鹽酸、稀硫酸等教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖師二氧化碳在日常生產(chǎn)和生活中有哪些用激發(fā)學(xué)生興趣，引起學(xué)生的注途？后、。生學(xué)生討論，積極發(fā)言。引入新課。師二氧化碳在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中也是重要的原料，那么如何制備二氧化碳呢

2、？、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)原理的選擇，藥品及裝置的選用師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖師要成功制取二氧化碳必須解決哪幾個(gè)問題？生討論，交流：1、選擇何類藥品？2、如何設(shè)計(jì)裝置？3、實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)有哪些？師我們學(xué)過的能產(chǎn)生二氧化碳的反應(yīng)肩哪些？生回憶，匯報(bào)師投影，展示，提問.：哪一個(gè)或哪些反應(yīng)適合用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳？選擇藥品的依據(jù)有哪些？生討論思考交流其確定的化學(xué)反應(yīng)及被選的理由使學(xué)生明確目的。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)思考方法，使學(xué)生理解最佳實(shí)驗(yàn)方案的產(chǎn)生過程。小結(jié)選擇藥品的依據(jù)：原料廉價(jià)、無(wú)毒無(wú)害、操作簡(jiǎn)便、裝置簡(jiǎn)單、速度適中師板書師碳酸鈣等碳酸鹽與稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)都能產(chǎn)生二氧化碳，那么以卜藥品中，哪個(gè)組合

3、最合適呢？指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。（提供碳酸鈉粉末、碳酸,鈣粉末、塊狀石灰石（大理石）、稀鹽酸、稀硫酸）生1實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)；2觀察、記錄；3討論、交流師-生小結(jié)：藥品、反應(yīng)原理師板書師知道.了藥品及反應(yīng)原理，采用什么裝置制取二氧化碳呢？氣體制備裝置一般包括哪.兩個(gè)部分？生回答：發(fā)生裝置和收集裝置師根據(jù)以前對(duì)氧氣實(shí)驗(yàn)室制備方法的回憶，思考?xì)怏w的發(fā)生裝置和收集裝置如何確定？生討論，小結(jié)發(fā)生裝置主要取決于藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件；-收集裝置主要取決于氣體的密度和水溶性等性質(zhì)。師板書生確定二氧化碳制備的裝置師實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的完整的操作過程及注息事項(xiàng)是什么？生討論，交流。-利用給定的儀器，以小組為單位，能設(shè)計(jì)幾組制

4、取二氧化碳的裝置，畫出簡(jiǎn)圖，比較優(yōu)缺點(diǎn)。展示作品、自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)裝置的優(yōu)缺點(diǎn)。這樣設(shè)計(jì)的理由。師-生小結(jié)：實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置選擇要考慮哪些問題？（師：可給予提示：實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置有幾部分組成？確定發(fā)生裝置時(shí)考慮哪些因素？收集氣體一般有幾種方培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論的能力培養(yǎng)學(xué)生用已有知識(shí)解決問題的能力，復(fù)習(xí)氧氣和二氧化碳有關(guān)物理性質(zhì)和應(yīng)用。復(fù)習(xí)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦思考的能力體會(huì)創(chuàng)作發(fā)明的成功感培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案的能力，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)美的美育教育培養(yǎng)學(xué)生從個(gè)別到一般的.以識(shí)事物規(guī)律的能力法？確定收集。裝置時(shí)應(yīng)考慮哪些因素？三、動(dòng)手制取二氧化碳師生活動(dòng)設(shè)

5、計(jì)意圖師指導(dǎo)學(xué)生利用手邊儀器組裝裝置制取二氧化碳。（每組共同的儀器：玻璃導(dǎo)管，膠皮管，集氣瓶，玻璃片，水槽。每組其他儀器：1組：燒杯，過濾漏斗；2組：燒杯，破試管，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)銅絲，單孔橡皮塞；3組：U型管，單孔橡皮興眼培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能塞，鐵架臺(tái)（帶鐵夾），橡皮塞；4組：平底燒瓶，單孔橡皮塞；5組：錐形瓶，雙孔橡皮塞，分液漏斗；6組：試管，單孔橡皮塞，鐵架臺(tái)（帶鐵夾）；7組：錐形瓶，雙孔橡皮塞，長(zhǎng)頸漏斗；8組：錐形瓶，單孔橡皮塞，注射器；9組：帶支管的燒瓶，橡皮塞；10組.：錐形瓶，單孔橡皮塞。）生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)師你怎樣檢驗(yàn)、驗(yàn)滿的？生口述回答力口描述實(shí)驗(yàn)的能力。四、本課小結(jié)師小結(jié)：你對(duì)本課學(xué),習(xí)有哪些收獲？還有哪些疑問？生相互父流。培養(yǎng)學(xué)生歸納小結(jié)自我反饋的能力板書設(shè)計(jì)課題.2二氧化碳制取的研究一、藥品的選擇：原料廉價(jià)、無(wú)毒無(wú)害、操作簡(jiǎn)便、裝置簡(jiǎn)單、速度適中原理：CaCO+2HCl=CaCl2+H2O+CQT二、裝置的確定：固體和固體C反應(yīng)物的沖態(tài)發(fā)生裝魯1.反應(yīng)