烏鴉喝水 (2)

1、備 注18、四個(gè)太陽教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)“掛、街”等13個(gè)生字。會(huì)寫“園、因”等6個(gè)字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。 3、感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿是什么。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿是什么。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、圖片、ppt教學(xué)方法：先學(xué)后教教學(xué)模式：導(dǎo)學(xué)展交訓(xùn)練教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí) 第一課時(shí)預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：1、借助拼音讀課文。2、圈出本課的生字。3、將課后生字的音讀準(zhǔn)，跟家長口頭組詞、說話、說說識(shí)字法。課時(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“掛、街”等13個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。一

2、、創(chuàng)設(shè)情境，談話引題播放歌曲種太陽。同學(xué)們，太陽只有一個(gè)，可是我想讓冬天變得溫暖，夏天變得清涼，想讓春天更加絢麗多彩，秋天更加迷人，一個(gè)太陽怎么行呢，同學(xué)們能有什么辦法？（引出課題：四個(gè)太陽。）二、自讀課文，讀文反饋備 注1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1：正確流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)方法：自學(xué)（用自己喜歡的方式讀文，注意讀準(zhǔn)字音。）2、預(yù)習(xí)檢測：指名分段讀文，相互評價(jià)。3、用自己喜歡的方式讀文，注意讀準(zhǔn)字音。4、展示：展示讀文。三、學(xué)習(xí)生字。1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)2：認(rèn)識(shí)本課13個(gè)生字。學(xué)習(xí)方法：自主認(rèn)讀同桌互相指讀，并討論記憶方法。2、預(yù)習(xí)檢測：同桌拿出生字卡，抽讀生字，看誰讀的準(zhǔn)認(rèn)得多3、展示：去拼音讀生字，說識(shí)

3、字方法。 出示：街字學(xué)生讀，進(jìn)行組詞，說說你知道的街道。讀讀文中的句子。 出示：熟，學(xué)生說什么熟了，再讀文中的句子。 出示：伙伴，指名解釋，并說說自已的小伙伴是誰？ 出示：甜、嘗，生說伸出舌頭舔甘蔗，這個(gè)字就是“甜”，你們平時(shí)嘗的什么是香甜的？讀課文中的句子。 出示：溫，溫暖，什么是溫暖的？讓學(xué)生體會(huì)溫暖，再認(rèn)識(shí)：凍僵，聯(lián)系冬天時(shí)的天氣體會(huì)。再認(rèn)識(shí)“臉”回到課文，讀句子。 學(xué)習(xí)“該、因、季”讓學(xué)生組詞，聯(lián)系生活，再讀句子，結(jié)合理解課文內(nèi)容。第二課時(shí)預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：1、將本課學(xué)過的生字讀給家長聽。2、背誦課文。課時(shí)目標(biāo)： 1、了解課文內(nèi)容，感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿是什么。2、背誦課文。3、會(huì)寫“

4、園、因”等6個(gè)字。一、導(dǎo)入：備 注1、提問：“小朋友，你們能不能說出天上有什么樣的太陽？”板書太陽。指名說出“紅紅的、火紅的、火熱的”2、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)四個(gè)太陽?？纯催@四個(gè)太陽分別是什么樣子。二、朗讀感悟。1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)2：了解課文內(nèi)容，感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿是什么。學(xué)習(xí)要求：朗讀讀課文，思考問題學(xué)習(xí)方法：讀想議2、學(xué)生自讀課文，思考問題?！拔摇毕氘嫀讉€(gè)太陽？分別是什么樣的太陽？3、你們喜歡哪個(gè)太陽，對自己喜歡的太陽多讀讀吧?。?）指名讀第一自然段。我畫了個(gè)/綠綠的太陽，掛在/夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處/一片清涼。（2）感悟句子意境：（3）指導(dǎo)讀：你能把你感受到的，用

5、朗讀告訴大家嗎？（4）學(xué)生自由練讀，小組評議。4、你讀明白了哪一段，最喜歡哪一段，讀給大家聽，讓學(xué)生感悟作者畫不同顏色的太陽想表達(dá)什么心愿。（1）讀第二自然段。理解"金黃色的落葉"與"邀請"。備 注"金黃色的落葉"忙著"邀請小伙伴"，讓學(xué)生即興表演。扮演"落葉"的同學(xué)，去尋找小伙伴。指導(dǎo)讀：能把你感受到的情景用朗讀的方法告訴大家嗎？（指名讀，自由讀，齊讀）5、第三小節(jié)（1）這紅紅的太陽，誰喜歡呀？（指名讀）（2）出示“漫天飛雪”的景象，此時(shí)你又有什么心愿？（自由暢談指導(dǎo)朗讀）（3）冬天，冷風(fēng)颼颼

6、，天冷得讓人縮手縮腳的，多希望有個(gè)紅紅的太陽，給人們帶來溫暖，小畫家就畫了一個(gè)紅紅的太陽！一起去感受一下冬日的溫暖吧?。R讀這一節(jié)）6、第四小節(jié)（1）這個(gè)彩色的太陽，誰來讀？（指名讀）（2）春天為什么是個(gè)多彩的季節(jié)？（自由暢談）（4）這彩色的太陽給春天帶來了萬紫千紅，你們看（出示一組圖片），想一想，你可以用哪些詞來贊美她？（指名匯報(bào)，隨機(jī)出示詞組）7、學(xué)生再讀課文，想一想這個(gè)小朋友為什么要畫這四個(gè)太陽,他有什么心愿?8、自已讀讀自已喜歡的自然段，動(dòng)手畫出最讓你感受動(dòng)的句子。9、把你喜歡的自然段讀給大家聽，其他同學(xué)評一評，在學(xué)生評時(shí)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“到外一片清涼”在讀第三自然段時(shí)，可組織學(xué)生即興表演。讓學(xué)生體會(huì)秋天的樂趣。備 注三、背誦課文1、背自已喜歡的太陽的段。2、拿著自已畫的最喜歡的太陽，和所有喜歡的同學(xué)一起分別這幾個(gè)自然段背。四、指導(dǎo)寫字出示學(xué)習(xí)目標(biāo)4：會(huì)寫6個(gè)生字。學(xué)習(xí)方法：觀察描紅書寫。1、出示田字格寫好的生字：“為、臉、陽、光”讓學(xué)生觀察，這幾個(gè)字有什么特殊的地方，什么地方最難寫2、強(qiáng)調(diào)筆畫：為的筆順是：點(diǎn)、撇橫折鉤、點(diǎn)。陽，的左