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1、 教學(xué)內(nèi)容 寫自己身邊高尚的一個(gè)人 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過(guò)一兩件事寫自己身邊高尚的人，把事情寫清楚，內(nèi)容要具體，做到詳略得當(dāng)。 教學(xué)重、難點(diǎn) 同上教學(xué)用具 課件教學(xué)過(guò)程批注欄 一、板題示標(biāo) 1、今天，我們寫一寫自己身邊高尚的一個(gè)人。 2、板書題目，出示目標(biāo)。 二、自學(xué)指導(dǎo) 默讀習(xí)作要求，想一想： 這次習(xí)作給我們提出了哪些要求？ 學(xué)生要明確：A、寫自己身邊高尚的人； B、要通過(guò)一兩件事寫出他高尚的原因； C、把內(nèi)容寫具體，做到詳略得當(dāng)。 三、先學(xué) 一、揭題 今天的作文課，我們練習(xí)寫一個(gè)人。咱們一起來(lái)看看習(xí)作要求。二、審題默讀習(xí)作要求，想一想： 這次習(xí)作給我們提出了哪些要求？指名回答： 學(xué)生要明確：A、寫

2、自己身邊高尚的人；B、要通過(guò)一兩件事寫出他高尚的原因；C、把內(nèi)容寫具體，做到詳略得當(dāng)。 四、后教 2、引導(dǎo)學(xué)生明確：什么是高尚精神?（不是只有偉人、名人才有高尚精神，普通人在平凡的生活中，為社會(huì)、為國(guó)家、為他人做出貢獻(xiàn)，也體現(xiàn)了具有高尚精神） 3、你打算寫誰(shuí)，為什么要寫他？在小組里說(shuō)一說(shuō)，推薦一名同學(xué)向全班交流。 4、指導(dǎo)寫作 （1）你打算分哪幾部來(lái)寫？重點(diǎn)寫什么？ 交待“我”身邊高尚的人是誰(shuí)。 通過(guò)一兩件事，體現(xiàn)他的高尚精神。 “我”要向他學(xué)習(xí)些什么。 （2） 如果現(xiàn)在要你動(dòng)筆寫，你有哪些困難？（怎樣把內(nèi)容寫具體？） 作者抓住了人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)反映人物的特點(diǎn)。 五、當(dāng)堂作業(yè) 1、起草作文，教師巡視。 2、寫完作文后，自己修改，在小組里互相修改。 板書設(shè)計(jì) 我身邊

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