大班語言教案：彩色鴨子

1、大班語言教案：彩色鴨子【活動背景】大班幼兒經過兩年的閱讀培養(yǎng)，不僅對閱讀活動有濃厚 的興趣，也具備了一定的閱讀經驗。因此本次活動我嘗試以了解母鴨 想生出彩色的蛋、孵出彩色的鴨子地美好愿望為線索，以觀察性、究 因性的問題為中介，鼓勵幼兒仔細觀察畫面、大膽表述故事內容。 【活 動目標】 1、能帶著問題仔細觀察圖書畫面，嘗試用清晰的語言大膽表 述自己對故事內容的理解。 2、在故事優(yōu)美的意境中，感受母鴨美好的 夢想和她為實現(xiàn)夢想而付出的種種努力。 3、萌發(fā)幼兒對美好事物的向 往、憧憬?！净顒訙蕚洹?1、視頻轉換儀，幼兒人手一本小圖書。 2、幼 兒對鴨子生蛋孵蛋的相關知識有所了解。 【活動過程】一、出示

2、大圖書 ?彩色的鴨子?，介紹圖書的名稱 1、觀察封面并提問：今天我們一起 來看一本故事書，這本書的名字叫?彩色的鴨子? 。你知道這本書為什 么叫?彩色的鴨子?嗎？ 2、鼓勵幼兒大膽猜想幼 A:我看見它周圍都 是彩色的花朵，看上去很漂亮，所以叫它"彩色的鴨子"。幼B:我感覺 是這只鴨子在花叢中，各種花的顏色染到了它的身上，就變成了一只 彩色的鴨子。二、幼兒自主閱讀圖書?彩色的鴨子? 1、翻開圖書第 1 頁畫面1提示：這只鴨子在什么地方？她會是誰呢？在干什么？ 幼:這是鴨媽媽，它在窩里生蛋。師:母鴨媽媽蹲在鴨巢里生蛋，它 的眼睛怎么樣？為什么閉著眼睛呢？幼 A:因為它要專心的生

3、蛋，所以 閉著眼睛。幼B:它閉著眼睛在想：我要快點把蛋寶寶生出來。師：母 鴨媽媽還會想些什么 ?做些什么呢？讓我們一頁一頁的往下看。通過 教師啟發(fā)性的提問，引導幼兒有針對性地閱讀圖書，了解故事的大致 內容，并鼓勵他們在閱讀圖書的過程中輕聲講述，使他們在寬松的氛 圍中根據(jù)畫面大膽想象，自主地構建語言。 2、幼兒自主閱讀 1教 師深入到幼兒中間， 鼓勵幼兒輕聲交流，觀察了解幼兒閱讀的情況。2 請幾位幼兒在集體面前講一講自己看到的畫面內容。 請幼兒介紹自己 所看到的、想到的，既可以暢所欲言，也便于教師在下一環(huán)節(jié)中更好 的引導幼兒深入理解故事內容。 三、分析畫面，理解故事的內容 1、 利用視頻轉換儀放

4、大幼兒圖書，引導幼兒邊看圖書，邊聽教師講述故 事。教師在幼兒自主閱讀后，利用視頻轉換儀和幼兒一起閱讀圖書， 幫助幼兒整理思路，調整自己對故事的理解，更好的激發(fā)幼兒的語言 表述積極性。2、借助提問，幫助幼兒進一步了解母鴨的美好愿望1母鴨有什么愿望？從哪里可以看出來？幼 A:它想生一些漂亮的 彩色蛋。幼B:母鴨想生一些彩色的小鴨子，一起去游泳。師小結：母 鴨在鴨巢里想著:如果我有一堆彩色的蛋，我就可以孵出一群彩色的 鴨子，我就可以帶著這群彩色的鴨子去旅游，這就是母鴨最大的愿望。引導幼兒觀察 9頁-11 頁的畫面2母鴨怎樣才能生出一堆彩色的蛋，孵出彩色的鴨子，實現(xiàn)自己的愿望呢？幼A:它要吃許多彩色的

5、花 朵和果子。幼B:要天天和彩色的花汁做的飲料。幼 C:要用彩色的水 洗澡，睡在彩色的花床上。 教師采用停頓和等待的方法鼓勵幼兒學說 第4頁-第9頁故事中優(yōu)美的語句，如：只要我天天吃只要我天天喝只要我天天看只要我天天用只要我天天睡在我就會 我就會。3母鴨到底有沒有生出彩色的蛋，孵出彩色的鴨子來 呢？她的愿望有沒有實現(xiàn)？幼 A:我看見她生出來的是一個白白的蛋， 但是被太陽的光一照，就變成了彩色的蛋。幼 B:對，它的小鴨子在彩 色的水里游泳，也變成了彩色的小鴨子。幼C:他們在天空中飛的時候， 陽光照在身上，就變成了彩色的小鴨子。 在幼兒個別講述后，再一起 看圖書閱讀故事，能將幼兒零碎的經驗和不很連貫的語言表達進行歸 納小結，讓幼兒感受怎樣表達更標準、更完整。 四、完整欣賞 1、教 師提出閱讀要求:師:請小朋友一邊聽一邊自己翻書，想一想母鴨的 愿望為什么能實現(xiàn)呢？ 2、聽教師完整講述故事， 幼兒翻閱大圖書。在 幼兒熟悉故事內容后，進一步提出究因性問題:為什么母鴨