模擬保護色的形成過程

1、教材分析教材分析教學方法教學方法教學反思教學反思教學過程教學過程學情分析學情分析板書設計板書設計一一二二三三四四五五六六教材分析教材分析人教版義務教育教科書生物學八年級下冊第七單元第三章第三節(jié)“生物進化的原因”內(nèi)容，共分兩課時，本節(jié)屬于第一課時。地位和作用地位和作用地位和作用地位和作用主要通過模擬保護色形成過程的探究活動，從感性上認識生物進化的過程和原因，為下一課時更好地理解達爾文的自然選擇學說做鋪墊。教學目標教學目標1.1.知識目標知識目標推測保護色的形成過程，初步了解生物進化的原因。2.2.能力目標能力目標掌握探究實驗的一般步驟。培養(yǎng)積極思考、動手實踐、分析數(shù)據(jù)、與人合作、表達交流的能力。

2、3.3.情感態(tài)度與價值觀目標情感態(tài)度與價值觀目標通過探究實驗，培養(yǎng)科學的探究意識。在分析保護色形成，理解生物進化的原因的基礎上，樹立保護環(huán)境的意識。教材分析教材分析重難點重難點重點重點難點難點探究方案的設計及實施。模擬探究保護色的形成過程。教材分析教材分析重難點重難點確立依據(jù)：遺傳和變異是生物進化的基礎，環(huán)境的改變是生物進化的外在動力，生物只有適應不斷變化的環(huán)境才能生存和繁衍，模擬探究保護色的形成過程有助于學生理解生物進化的原因；提高學生科學素養(yǎng)，讓學生通過模擬探究實驗自主獲得知識、技能和積極的情感體驗，探究活動的開展也是學生自我素質(zhì)的體現(xiàn)，操作過程中難免會出現(xiàn)某些認知問題。教材分析教材分析學

3、情分析學情分析關于保護色，在講述生物適應環(huán)境的時候?qū)W生已做過初步的了解，因此大部分學生基本上都能說出保護色的定義、實例和作用，在此基礎上向?qū)W生提問保護色是如何形成的就比較順理成章。學生除了具備了一定的認知基礎外，還經(jīng)歷過幾次探究性實驗，對探究實驗的一般步驟也有了較清晰的認識，初步具備了設計探究實驗的能力，對實驗結(jié)果也會做出一定的分析，這些都有助于本實驗的開展。教學方法教學方法 情景設置法、提問法、點撥法情景設置法、提問法、點撥法教法教法展示具有保護色的動物，請學生快速找出，從而激發(fā)感情，引起興趣。針對圖片，提出動物的這種保護色是如何形成的呢的問題，逐步引導，逐漸深入，進入實驗。學生在制定實驗計

4、劃和進行實驗時，適時點撥，展開聯(lián)想，拓展思路。教學方法教學方法積極參與，針對實驗結(jié)果，分析原因，總結(jié)規(guī)律，展示各組成果。學生分小組進行探究實驗，動手實踐，提高能力。小組成員分工明確，合作完成實驗。 自主探究法、合作交流法、成果展示法自主探究法、合作交流法、成果展示法學法學法（四）表達交流（三）分組實驗（二）實驗準備（一）情境導入，激發(fā)興趣 情境導入，激發(fā)興趣（一）一）尺蠖幼蟲尺蠖幼蟲枯葉螳螂枯葉螳螂考考你的眼力：能找到我嗎？考考你的眼力：能找到我嗎？ （二）（二）實驗準備提出問題：保護色是如何形成的呢？全班分為四個大組，每組11人作出假設：保護色的形成過程是由于原來的不同體色變異的生物中具有與

5、環(huán)境顏色相近的變異個體比較容易存活下來，而這樣的個體一代代積累著這種變異，從而形成保護色。制定計劃：學生討論制定出計劃。 （二）（二）實驗準備材料用具：40cm40cm綠、紅、黃、白的吹塑紙， 綠、紅、黃、白四種顏色的蔬菜丁，每組各25個綠綠紅紅黃黃白白 （三）（三）分組實驗組長將獵物均勻地灑在紙板，其他組員起身排成圈按順序捕食獵物 （三）（三）分組實驗待紙板上剩余獵物還有25個時，停止捕食，組長統(tǒng)計剩余獵物的顏色和數(shù)量并填寫在黑板的相應位置上，其他組員在每個幸存者后面各補充3個相同顏色的蔬菜丁，代表幸存者產(chǎn)生的3個后代。 （四）（四）表達交流經(jīng)過三代之后，幸存的生物體色大多與背景顏色一致或相

6、似。由此可見，生物保護色的形成與環(huán)境有關，生物進化是為了不斷適應環(huán)境。板書設計板書設計模擬保護色的形成過程提出問題作出假設制定計劃實施計劃得出結(jié)論表達交流課后學情課后學情 通過本節(jié)探究實驗，學生不僅能夠根據(jù)實驗結(jié)果分析保護色形成的原因是由于環(huán)境的選擇作用，而且學會了分工合作，提高課堂效率，動手實踐能力都有顯著提高。這也充分體現(xiàn)了新課程理念倡導的學生學習方式以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標的現(xiàn)代學習。閃光點閃光點 1.實驗材料來源于生活，最后回歸生活，增加 了實驗的趣味性，親近自然。2.以蔬菜丁這種立體材料代替小紙片，取拿方 便，不易被風吹動，避免外界環(huán)境的干擾。3.采用具有一定厚度的吹塑紙?zhí)娲剂献鳛楸?景，防止了因布料皺