心得體會萬能對一門課的體會

1、萬能對一門課的體會萬能對一門課的體會萬能對一門課的體會課程設(shè)計總結(jié)或心得1 引言：本人在 xx-01-07早，快結(jié)束在大學(xué)里的的最后的課程設(shè)計里，本想找到一總結(jié)或心得，卻沒適合的，或篇幅較小的，更有甚者需要7,8 的下載卷，為了便于各位，各路大神的應(yīng)付坑爹的大學(xué)，特以此奉上，不成敬意。（未了，請點個贊或好評）2 正文隨著世界經(jīng)濟和我國逐步向知識經(jīng)濟邁進， 現(xiàn)代化管理形成高度的統(tǒng)一，高效的系統(tǒng)現(xiàn)代化管理過去傳統(tǒng)的管理方式是以人為主體的人工操作，雖然管理人員投入了大量的時間、精力，然而個人的能力是有限的，所以在管理工作難免會出現(xiàn)局限性， 或帶有個人的主觀性和片面性。而管理信息系統(tǒng)使用系統(tǒng)思想建立起

2、來的， 以計算機為信息處理手段，以現(xiàn)代化通信設(shè)備為基本傳輸工具， 能力管理決策者提供信息管理服務(wù)的人機系統(tǒng)， 這無疑是與運輸企業(yè)管理現(xiàn)代化接軌的重大舉措。在這次課程設(shè)計中， 我們運用運輸管理的相關(guān)計算機軟件，以及協(xié)作的操作能力、動手能力，很好完成了運輸企業(yè)車輛管理，車輛調(diào)度安排等事項。課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課， 給我們很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，是一門講道課，是一門哲理課，更是一門交流思想和小組間相互傳遞、老師和學(xué)生的思維相互辯證的課程。在這一周里，在朱老師的傳道授業(yè)解惑下， 傳授了作為老師本有的術(shù)業(yè)有專攻的專門技能知萬能對一門課的體會識和素養(yǎng)，給了我們很多單獨獨立的思考， 給我們在專業(yè)

3、理論和實際與實踐相結(jié)合很好的聯(lián)系，也啟發(fā)了我們更多的哲學(xué)思辨的能力。交通運輸企業(yè)管理的課程設(shè)計， 讓我感觸很深， 是我對抽象理論有了具體的認(rèn)識，通過這次課程設(shè)計， 我們掌握了找出車輛調(diào)度在運輸企業(yè)管理的重要性， 通過最短路徑和最優(yōu)方案找出可行性， 以及最大化的達到企業(yè)的最大盈利和運輸企業(yè)的資源配置的最大化， 為給運輸企業(yè)提供了比較好的方案， 也在一定的程度上提升了企業(yè)的競爭力， 為企業(yè)面對激烈的市場競爭增強了一定的優(yōu)勢， 為擴大市場的份額與占有率埋下了極為重要的伏筆與提供借鑒。在該學(xué)期的課程設(shè)計中， 不僅培養(yǎng)了我們獨立思考、 動手操作的能力，在各種其它能力也有了很大的提高。更重要的是，在課程設(shè)

4、計中，我們學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法。 而這時日后最實用的， 最真正的受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的艱苦學(xué)習(xí)，實地的實踐，再不斷的學(xué)習(xí)，再實踐的無窮盡循環(huán)。 這對于我們的將來是有很大幫助的。 以后，不管有多少的苦，我想我們都能變苦為樂，苦中作樂，找到其中有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。 就像我們中國提倡的艱苦奮斗作風(fēng)一樣，我們都可以在課程設(shè)計之后變得更加成熟， 會面對需要面對的事情?；仡櫞舜挝覀兇髮W(xué)里的，最后的，僅有一次的課程設(shè)計，從老師的分組，到組長的調(diào)度安排工作派發(fā)，到實際操作，感慨良多。其中，我們學(xué)到了在此次之前沒學(xué)到的知識，也鞏固了以前所學(xué)之知識，并學(xué)萬能對一門課的體會會看很多書本理

5、論中沒有提到的智慧與方法。此次課程設(shè)計完畢之后，讓我們也了解到， 僅有我們現(xiàn)學(xué)的理論知識是極為不足以解決很多實際問題的，再把以前學(xué)到的理論知識方法與實際解決問題結(jié)合起來，綜合為之， 才可真正的解決好問題之根本所在，切實找尋到可行之方法，也從而提高自身的實際操作能力與獨立思考能力。對于本次運輸企業(yè)管理的課程設(shè)計， 給予我們很多切實幫助解惑了我們很多知識點的指導(dǎo)老師，朱老師，很是感謝其本人，她的諄諄教誨與認(rèn)真負(fù)責(zé)的上課作風(fēng)令我們很是敬佩第二篇、 課程設(shè)計的心得體會萬能對一門課的體會課程設(shè)計心得體會（萬能）第一篇通過此次課程設(shè)計， 使我更加扎實的掌握了有關(guān)方面的知識， 在設(shè)計過程中雖然遇到了一些問題

6、， 但經(jīng)過一次又一次的思考， 一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在， 也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實踐出真知， 通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。過而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多問題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學(xué)習(xí)實踐過程中， 一定要不懈努力， 不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在， 然后一一進行解決，萬能對一門課的體會只有這樣，才能成功的做成想做的事，

7、才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會及他人對你的認(rèn)可！課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課， 給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設(shè)計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認(rèn)識。通過這次課程設(shè)計，我掌握了 的識別和測試；熟悉了 ；了解了 方法；以及如何提高 的性能等等，掌握了 的方法和技術(shù)，通過查詢資料，也了解了 原理。我認(rèn)為，在這學(xué)期的實驗中， 不僅培養(yǎng)了獨立思考、 動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的

8、方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實踐，再學(xué)習(xí)、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結(jié)束之后變的更加成熟， 會面對需要面對的事情。回顧起此課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜， 但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識， 而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要萬能對一門課的體會的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的

9、理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題， 可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。實驗過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。萬能對一門課的體會此次設(shè)計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網(wǎng)查詢，只要認(rèn)真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。第二篇課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識,發(fā)現(xiàn) ,提出 ,分析和解決實際問題 ,鍛煉實踐能力的重要

10、環(huán)節(jié),是對學(xué)生實際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程 .隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新日異，單片機已經(jīng)成為當(dāng)今計算機應(yīng)用中空前活躍的領(lǐng)域， 在生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀(jì)的大學(xué)來說掌握單片機的開發(fā)技術(shù)是十分重要的?；仡櫰鸫舜螁纹瑱C課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實踐，在整整兩星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西， 同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。 通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的， 只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)萬能對一門課的體會的理論知識與實踐相結(jié)合起來， 從理論中得出

11、結(jié)論， 才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。 在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻， 掌握得不夠牢固， 比如說三極管 pnp 管腳不懂怎么放置， 不懂分得二極管的正負(fù)極， 對單片機匯編語言掌握得不好 , 通過這次課程設(shè)計之后， 一定把以前所學(xué)過的知識重新溫故。這次課程設(shè)計終于順利完成了， 在設(shè)計中遇到了很多編程問題， 最后在梁強老師的辛勤指導(dǎo)下，終于游逆而解。同時，在梁強老師的身上我學(xué)得到很多實用的知識，在次我表示感謝！同時，對給過我?guī)椭乃?/p>

12、有同學(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝！第三篇課程設(shè)計的心得體會做了兩周的課程設(shè)計，有很多的心得體會，有關(guān)于單片機方面的，更多的是關(guān)于人與人之間關(guān)系方面的。我們組一共有三個人， 但其他兩個人是真的神龍見首不見尾， 除了在最后答辯的時候他們一起坐在了我旁邊， 冠冕堂皇的指著我畫了幾遍的圖說了幾嘴， 我想可能他們自己都不知道自己在說怎么， 雖然有的東西他們也答出來了。我佩服他們的勇氣，羨慕他們的運氣（我見到的很多做了 10 天的人最后的成績都有不如他們的） ，但是鄙視他們的做法。萬能對一門課的體會所幸的是，我得到了很多同學(xué)的幫助。 我想沒有他們我可能都要放棄了，因為我本人對單片機也并不是很熟悉，學(xué)

13、的東西好像它是它，我是我似的，理論聯(lián)系不了實際。以前的匯編語言沒學(xué)好，一開始的程序這塊兒就要令我抓狂了。 后來請教我們班的一個男生， 每次跟他一起到試驗室調(diào)試程序（他們組也只有他一個人動手） ，看他邊做邊給我講解。最后在開發(fā)機上做出來的時候，雖然不是我自己寫的，但看他那么高興，我也有一種分享到的成就感。 后來我們組就用了他寫的程序，他自己又抽空做了些拓展。接下來就是做硬件方面的焊接工作了。 沒想到這項看起來不需要多少技術(shù)的工作卻是非常的勞心勞力。 很多次是早上起來帶瓶水帶些吃的到實訓(xùn)中心，一泡就是一天。我看到有很多人跟我一樣，不同的是他們是三三兩兩， 而我大部分時間都是一個人做。 在這個時候也

14、有很多人幫助我，或是熱心的幫我?guī)э垼?或是在我打盹兒的時候幫我做點焊接。大家都鼓勵我，即使最后出不來東西， 但是一定要堅持把它做完。當(dāng)我想放棄的時候， 我也這么對自己說， 即使你做出來的是次品甚至不合格品，但是你一定要拿出來一件成品。在要驗收前，終于做了一件成品出來， 不幸的是它真的是一件不合格品。幫我的那個男生做的已經(jīng)出來了， 所以最后應(yīng)該還是我的焊接方面的問題。有一點灰心，想再重做來不及了，單是檢查線路卻也查不出來什么問題。那么就準(zhǔn)備答辯吧。我對著電路圖再看課本，發(fā)現(xiàn)以前很多覺得很難記的東西現(xiàn)在記起來容易多了， 因為整天都在同它們打交道。 51 的引腳及其功能， a/d 轉(zhuǎn)換器的，驅(qū)動器的

15、，所有我用到萬能對一門課的體會的我都一再的看書了解， 同時請教同學(xué)我看書過程當(dāng)中的疑惑。 在這個過程中又發(fā)現(xiàn)了以前焊接當(dāng)中出的一些問題， 能改的就改，不能改的，咳，要是時間再多一些，或者我能早點做好，要是不只是我一個人動手 , 算了吧，不要想那些如果，還是準(zhǔn)備我自己的，做好我現(xiàn)在能做的吧。還好，驗收還算成功，得了 3 分，不是很高，但是我覺得對我來說已經(jīng)很好，代表了我真實的水平， 我覺得我對單片機的一些知識在這個動手的過程中真的是從無到有增長的。 同時我也盡量不去想別人得了多少分，沒有什么不平衡的，有些人付出的是努力，有些人付出的是風(fēng)險代價，其實這也沒有什么不一樣，這一點我早就了解。最后，我發(fā)

16、現(xiàn)自己對單片機竟然也有了一點興趣， 想暑假回家以后自己去買一些東西來做， 再補一補匯編語言。 有什么問題請教下以前的那些老同學(xué)好了， 他們好厲害， 在高中勞動課就成功的做出過調(diào)頻收音機，大一暑假的時候參加了學(xué)校的電子競賽培訓(xùn)接著比賽，不過后來怎么樣我就不知道了。汗。看來要多保持聯(lián)絡(luò)，這次回家就好好找他們敘敘舊。三 1 前言通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)， 我認(rèn)為要學(xué)好 c 語言程序這門課程， 不僅要認(rèn)真閱讀課本知識，更重要的是要通過上機實踐才能增強和鞏固我的知識。特別是作為高職生，更要注重實踐這一環(huán)節(jié)，只有這樣我們才能成為合格的計算機人材。第四篇整個設(shè)計通過了軟件和硬件上的調(diào)試。我想這對于自己以后的學(xué)習(xí)和

17、萬能對一門課的體會工作都會有很大的幫助。 在這次設(shè)計中遇到了很多實際性的問題， 在實際設(shè)計中才發(fā)現(xiàn)， 書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有一定的出入的，所以有些問題不但要深入地理解， 而且要不斷地更正以前的錯誤思維。 一切問題必須要靠自己一點一滴的解決， 而在解決的過程當(dāng)中你會發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。 對于教材管理系統(tǒng)， 其程序是比較簡單的，主要是解決程序設(shè)計中的問題， 而程序設(shè)計是一個很靈活的東西，它反映了你解決問題的邏輯思維和創(chuàng)新能力， 它才是一個設(shè)計的靈魂所在。因此在整個設(shè)計過程中大部分時間是用在程序上面的。很多子程序是可以借鑒書本上的， 但怎樣銜接各個子程序才是關(guān)鍵的問題所在， 這需

18、要對系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)很熟悉。 因此可以說系統(tǒng)的設(shè)計是軟件和硬件的結(jié)合， 二者是密不可分的。 通過這次課程設(shè)計我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處， 雖然感覺理論上已經(jīng)掌握， 但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣，我想這將對我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。其次，這次課程設(shè)計讓我充分認(rèn)識到團隊合作的重要性，只有分工協(xié)作才能保證整個項目的有條不絮。另外在課程設(shè)計的過程中，當(dāng)我們碰到不明白的問題時，指導(dǎo)老師總是耐心的講解，給我們的設(shè)計以極大的幫助，使我們獲益匪淺。因此非常感謝老師的教導(dǎo)。通過這次設(shè)計， 我懂得了學(xué)習(xí)的重要性， 了解到理論知識與實踐相結(jié)合的重要意

19、義，學(xué)會了堅持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。 我覺得作為一名軟件工程專業(yè)的學(xué)生，這次課程設(shè)計是很有意義的。 更重要的是如何把自己平時所學(xué)的東西應(yīng)用萬能對一門課的體會到實際中。雖然自己對于這門課懂的并不多，很多基礎(chǔ)的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，也沒有很有效的辦法通過自身去理解，但是靠著這一個多禮拜的“學(xué)習(xí)” ，在小組同學(xué)的幫助和講解下，漸漸對這門課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣， 自己開始主動學(xué)習(xí)并逐步從基礎(chǔ)慢慢開始弄懂它。 我認(rèn)為這個收獲應(yīng)該說是相當(dāng)大的。一開始我們從參考書上找來了課題， 但是畢竟是參考書， 做到后來發(fā)現(xiàn)很多程序都是不完整的，這讓我們傷透了腦筋。看著別的

20、小組都弄得有模有樣了，可是我們連一個課題都還沒有定好。好不容易又找到了課題， 可是結(jié)果還是很不盡人意。程序接線什么的都弄好了，調(diào)試也沒有問題，可是就是無法達到預(yù)期想要的結(jié)果。參考書畢竟只是一個參考， 設(shè)計這種東西最后還是要靠自己動腦筋。然后我們大家一起齊心協(xié)力，從平時做的實驗老師上課的舉例書本上的知識以及老師的輔導(dǎo)和其他同學(xué)的幫助下終于完成了。 應(yīng)該說這是通過我們小組成員的共同努力和動腦完成的， 雖然內(nèi)容并不是很復(fù)雜， 但是我們覺得設(shè)計的過程相當(dāng)重要，學(xué)到了很多，收獲了很多。我覺得課程設(shè)計反映的是一個從理論到實際應(yīng)用的過程， 但是更遠(yuǎn)一點可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會的一個過程。 小

21、組人員的配合相處， 以及自身的動腦和努力，都是以后工作中需要的。 所以我認(rèn)為這次的課程設(shè)計意義很深，和其他 4 位同學(xué)的共同學(xué)習(xí)配合努力的過程也很愉快，另外還要感謝老師的耐心輔導(dǎo)。萬能對一門課的體會第五篇（1）通過隨機數(shù)產(chǎn)生一個指令序列，共320 條指令。指令的地址按萬能對一門課的體會下述原則生成： a：50%的指令是順序執(zhí)行的b：25%的指令是均勻分布在前地址部分c：25%的指令是均勻分布在后地址部分具體的實施方法是：a：在 0，319的指令地址之間隨機選取一起點mb：順序執(zhí)行一條指令，即執(zhí)行地址為m+1 的指令c：在前地址 0,m+1中隨機選取一條指令并執(zhí)行， 該指令的地址為m萬能對一門課

22、的體會d：順序執(zhí)行一條指令，其地址為m+1e：在后地址 m+2，319中隨機選取一條指令并執(zhí)行f：重復(fù)步驟 a-e，直到 320 次指令（ 2）將指令序列變換為頁地址流設(shè)：頁面大小為 1k；用戶內(nèi)存容量 4 頁到 32 頁；用戶虛存容量為 32k。在用戶虛存中，按每 k 存放 10 條指令排列虛存地址，即 320 條指令在虛存中的存放方式為：第 0 條-第 9 條指令為第 0 頁（對應(yīng)虛存地址為 0，9）第 10 條-第 19 條指令為第 1 頁（對應(yīng)虛存地址為 10，19）,第 310 條-第 319 條指令為第 31 頁（對應(yīng)虛存地址為 310，319）按以上方式，用戶指令可組成 32 頁

23、。篇二：萬能課程設(shè)計心得體會萬能對一門課的體會2 個1兩周的課程設(shè)計結(jié)束了， 在這次的課程設(shè)計中不僅檢驗了我所學(xué)習(xí)的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設(shè)計過程中，與同學(xué)分工設(shè)計， 和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會了合作，學(xué)會了運籌帷幄，學(xué)會了寬容，學(xué)會了理解，也學(xué)會了做人與處世。課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練， 著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程 ”千里之行始于足下”，通過這次課程設(shè)計， 我深深體會到這句千古名言的真正含義 我今天認(rèn)真的進行課程設(shè)計， 學(xué)會腳踏實地邁開這一步， 就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下

24、堅實的基礎(chǔ)通過這次模具設(shè)計，本人在多方面都有所提高。通過這次模具設(shè)計，綜合運用本專業(yè)所學(xué)課程的理論和生產(chǎn)實際知識進行一次冷沖壓模具設(shè)計工作的實際訓(xùn)練從而培養(yǎng)和提高學(xué)生獨立工作能力， 鞏固與擴充了冷沖壓模具設(shè)計等課程所學(xué)的內(nèi)容， 掌握冷沖壓模具設(shè)計的方法和步驟，掌握冷沖壓模具設(shè)計的基本的模具技能懂得了怎樣分析零件的工藝性，怎樣確定工藝方案，了解了模具的基本結(jié)構(gòu)，提高了計算能力，繪圖能力， 熟悉了規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，同時各科相關(guān)的課程都有了全面的復(fù)習(xí)，獨立思考的能力也有了提高。在這次設(shè)計過程中， 體現(xiàn)出自己單獨設(shè)計模具的能力以及綜合運用知識的能力，體會了學(xué)以致用、突出自己勞動成果的喜悅心情，從中發(fā)萬能對一

25、門課的體會現(xiàn)自己平時學(xué)習(xí)的不足和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補。在此感謝我們的 xx 老師 .，老師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣； 老師循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪；這次模具設(shè)計的每個實驗細(xì)節(jié)和每個數(shù)據(jù)， 都離不開老師您的細(xì)心指導(dǎo)。 而您開朗的個性和寬容的態(tài)度， 幫助我能夠很順利的完成了這次課程設(shè)計。同時感謝對我?guī)椭^的同學(xué)們， 謝謝你們對我的幫助和支持， 讓我感受到同學(xué)的友誼。 由于本人的設(shè)計能力有限， 在設(shè)計過程中難免出現(xiàn)錯誤，懇請老師們多多指教 ,我十分樂意接受你們的批評與指正，本人將萬分感謝。2通過此次課程設(shè)計，使我更加扎實的掌握了有關(guān)xx 方面的知識，

26、在設(shè)計過程中雖然遇到了一些問題， 但經(jīng)過一次又一次的思考， 一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。過而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多問題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學(xué)習(xí)實踐過程中， 一定要不懈努力， 不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在， 然后一一進行解決，萬能對一門課的體會只有這樣，

27、才能成功的做成想做的事， 才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會及他人對你的認(rèn)可！課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課， 給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設(shè)計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認(rèn)識。通過這次課程設(shè)計，我掌握了 xx 原理。我認(rèn)為，在這學(xué)期的實驗中，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實踐，

28、再學(xué)習(xí)、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。 就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結(jié)束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情?；仡櫰鸫苏n程設(shè)計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜， 但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識， 而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考

29、的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題， 可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。萬能對一門課的體會實驗過程中，也對團隊精神的進行了考察， 讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。此次設(shè)計也讓我明白了思路即出路， 有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網(wǎng)查詢，只要認(rèn)真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。致謝我認(rèn)為，在這學(xué)期的實驗中，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師和同學(xué)。使我再專業(yè)知識和動手實踐方面都得了到很好的提升， 在此，要對給過我?guī)椭?/p>

30、的所有同學(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝！ 課設(shè)的成功，少不了老師的耐心指導(dǎo)和同學(xué)的熱心幫助， 以及小組中其他成員的大力配合。沒有大家的默契，也收獲不了今日的成功，在課設(shè)的過程中每一個人都努力查找資料，仔細(xì)檢查，認(rèn)真核對，都付出了自己的努力和艱辛，在此，謝謝所有人的努力和幫助，才使實驗?zāi)軌虻靡皂樌赝瓿伞Ｆ赫n程設(shè)計心得體會 (通用 )課程設(shè)計心得體會（通用）通過此次課程設(shè)計， 使我更加扎實的掌握了有關(guān) 方面的知識，在設(shè)計過程中雖然遇到了一些問題， 但經(jīng)過一次又一次的思考， 一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在， 也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實踐出真知，通過親自動手制作，使

31、我們掌握的知識不再是紙上談兵。萬能對一門課的體會過而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，第三篇、課程設(shè)計 _心得體會 _萬能萬能對一門課的體會心得體會通過此次課程設(shè)計， 使我更加扎實的掌握了有關(guān)高頻電子線路方面的知識，在設(shè)計過程中雖然遇到了一些問題， 但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在， 也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。過而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”

32、的知行觀。這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多問題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學(xué)習(xí)實踐過程中， 一定要不懈努力， 不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在， 然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事， 才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會及他人對你的認(rèn)可！課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課， 給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設(shè)計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認(rèn)識。 通過這次課程設(shè)計，

33、我掌握了常用元件的識別和萬能對一門課的體會測試；熟悉了常用儀器、儀表；了解了電路的連線方法；以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術(shù)，通過查詢資料，也了解了收音機的構(gòu)造及原理。我認(rèn)為，在這學(xué)期的實驗中， 不僅培養(yǎng)了獨立思考、 動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實踐，再學(xué)習(xí)、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結(jié)束之后變的更加成熟，

34、會面對需要面對的事情?；仡櫰鸫苏n程設(shè)計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜， 但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識， 而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題， 可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。實驗過程中，也對團隊精神的進行了考察， 讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團結(jié)就是力

35、量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。萬能對一門課的體會此次設(shè)計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網(wǎng)查詢，只要認(rèn)真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。致謝我認(rèn)為，在這學(xué)期的實驗中，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師和同學(xué)。使我再專業(yè)知識和動手實踐方面都得了到很好的提升， 在此，要對給過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝！ 課設(shè)的成功，少不了老師的耐心指導(dǎo)和同學(xué)的熱心幫助， 以及小組中其他成員的大力配合。沒有大家的默契，也收獲不了今日的成功，在課設(shè)的過程中每一個人都努力

36、查找資料，仔細(xì)檢查，認(rèn)真核對，都付出了自己的努力和艱辛，在此，謝謝所有人的努力和幫助，才使實驗?zāi)軌虻靡皂樌赝瓿?。第四篇、課程設(shè)計心得體會 (通用 ) 萬能對一門課的體會課程設(shè)計心得體會（通用）萬能對一門課的體會通過此次課程設(shè)計， 使我更加扎實的掌握了有關(guān) 方面的知識，在設(shè)計過程中雖然遇到了一些問題， 但經(jīng)過一次又一次的思考， 一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在， 也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。過而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行萬能

37、對一門課的體會“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多問題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學(xué)習(xí)實踐過程中， 一定要不懈努力， 不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在， 然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事， 才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會及他人對你的認(rèn)可！課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課， 給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設(shè)計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有

38、了具體的認(rèn)識。通過這次課程設(shè)計，我掌握了 的識別和測試；熟悉了 ；了解了 方法；以及如何提高 的性能等等，掌握了 的方法和技術(shù)，通過查詢資料，也了解了 原理。我認(rèn)為，在這學(xué)期的實驗中， 不僅培養(yǎng)了獨立思考、 動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實踐，再學(xué)習(xí)、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結(jié)束之后變的更加成熟， 會面對需要面對的事情。萬能對

39、一門課的體會回顧起此課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜， 但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識， 而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題， 可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。實驗過程中，也對團隊精神的進行了考察， 讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團結(jié)就是力量，只有互

40、相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。此次設(shè)計也讓我明白了思路即出路， 有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網(wǎng)查詢，只要認(rèn)真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。一課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識,發(fā)現(xiàn) ,提出 ,分析和解決實際問題 ,鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié),是對學(xué)生實際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程 .隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新日異，單片機已經(jīng)成為當(dāng)今計算機應(yīng)用中空前活躍的領(lǐng)域， 在生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀(jì)的大學(xué)來說掌握單片機的開發(fā)技術(shù)是十分重要的。回顧起此次單片機課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實踐，在整整兩星期的日子里，可以

41、說得是苦多于甜，萬能對一門課的體會但是可以學(xué)到很多很多的的東西， 同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。 通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的， 只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來， 從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)， 從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題， 同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處， 對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻， 掌握得不夠牢固，比如說三極管 PNP 管腳不懂怎么放置，不懂分得二極管的正負(fù)極

42、，對單片機匯編語言掌握得不好通過這次課程設(shè)計之后，一定把以前所學(xué)過的知識重新溫故。這次課程設(shè)計終于順利完成了， 在設(shè)計中遇到了很多編程問題， 最后在梁強老師的辛勤指導(dǎo)下，終于游逆而解。同時，在梁強老師的身上我學(xué)得到很多實用的知識，在次我表示感謝！同時，對給過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝！二課程設(shè)計的心得體會做了兩周的課程設(shè)計，有很多的心得體會，有關(guān)于單片機方面的，更多的是關(guān)于人與人之間關(guān)系方面的。我們組一共有三個人， 但其他兩個人是真的神龍見首不見尾， 除了在最后答辯的時候他們一起坐在了我旁邊， 冠冕堂皇的指著我畫了幾遍的圖說了幾嘴， 我想可能他們自己都不知道自己在說怎么，

43、 雖然有的萬能對一門課的體會東西他們也答出來了。我佩服他們的勇氣，羨慕他們的運氣（我見到的很多做了 10 天的人最后的成績都有不如他們的） ，但是鄙視他們的做法。所幸的是，我得到了很多同學(xué)的幫助。 我想沒有他們我可能都要放棄了，因為我本人對單片機也并不是很熟悉，學(xué)的東西好像它是它，我是我似的，理論聯(lián)系不了實際。以前的匯編語言沒學(xué)好，一開始的程序這塊兒就要令我抓狂了。 后來請教我們班的一個男生， 每次跟他一起到試驗室調(diào)試程序（他們組也只有他一個人動手） ，看他邊做邊給我講解。最后在開發(fā)機上做出來的時候，雖然不是我自己寫的，但看他那么高興，我也有一種分享到的成就感。 后來我們組就用了他寫的程序，他

44、自己又抽空做了些拓展。接下來就是做硬件方面的焊接工作了。 沒想到這項看起來不需要多少技術(shù)的工作卻是非常的勞心勞力。 很多次是早上起來帶瓶水帶些吃的到實訓(xùn)中心，一泡就是一天。我看到有很多人跟我一樣，不同的是他們是三三兩兩， 而我大部分時間都是一個人做。 在這個時候也有很多人幫助我，或是熱心的幫我?guī)э垼?或是在我打盹兒的時候幫我做點焊接。大家都鼓勵我，即使最后出不來東西， 但是一定要堅持把它做完。當(dāng)我想放棄的時候， 我也這么對自己說， 即使你做出來的是次品甚至不合格品，但是你一定要拿出來一件成品。在要驗收前，終于做了一件成品出來， 不幸的是它真的是一件不合格品。幫我的那個男生做的已經(jīng)出來了， 所以

45、最后應(yīng)該還是我的焊接方面的問題。有一點灰心，想再重做來不及了，單是檢查線路卻也查不萬能對一門課的體會出來什么問題。那么就準(zhǔn)備答辯吧。我對著電路圖再看課本，發(fā)現(xiàn)以前很多覺得很難記的東西現(xiàn)在記起來容易多了， 因為整天都在同它們打交道。 51 的引腳及其功能， A/D 轉(zhuǎn)換器的，驅(qū)動器的，所有我用到的我都一再的看書了解， 同時請教同學(xué)我看書過程當(dāng)中的疑惑。 在這個過程中又發(fā)現(xiàn)了以前焊接當(dāng)中出的一些問題， 能改的就改，不能改的，咳，要是時間再多一些，或者我能早點做好，要是不只是我一個人動手算了吧，不要想那些如果，還是準(zhǔn)備我自己的，做好我現(xiàn)在能做的吧。還好，驗收還算成功，得了 3 分，不是很高，但是我覺

46、得對我來說已經(jīng)很好，代表了我真實的水平， 我覺得我對單片機的一些知識在這個動手的過程中真的是從無到有增長的。 同時我也盡量不去想別人得了多少分，沒有什么不平衡的，有些人付出的是努力，有些人付出的是風(fēng)險代價，其實這也沒有什么不一樣，這一點我早就了解。最后，我發(fā)現(xiàn)自己對單片機竟然也有了一點興趣， 想暑假回家以后自己去買一些東西來做， 再補一補匯編語言。 有什么問題請教下以前的那些老同學(xué)好了， 他們好厲害， 在高中勞動課就成功的做出過調(diào)頻收音機，大一暑假的時候參加了學(xué)校的電子競賽培訓(xùn)接著比賽， 不過后來怎么樣我就不知道了。汗?？磥硪啾３致?lián)絡(luò)，這次回家就好好找他們敘敘舊。三 1 前言通過一個學(xué)期的學(xué)

47、習(xí)， 我認(rèn)為要學(xué)好 C語言程序這門課程， 不僅要認(rèn)真閱讀課本知識，更重要的是要通過上機實踐才能增強和鞏固我的知識。特別是作為高職生，更要注重實踐這一環(huán)節(jié)，只有這樣我們才能萬能對一門課的體會成為合格的計算機人材。整個設(shè)計通過了軟件和硬件上的調(diào)試。 我想這對于自己以后的學(xué)習(xí)和工作都會有很大的幫助。 在這次設(shè)計中遇到了很多實際性的問題， 在實際設(shè)計中才發(fā)現(xiàn)， 書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有一定的出入的，所以有些問題不但要深入地理解， 而且要不斷地更正以前的錯誤思維。 一切問題必須要靠自己一點一滴的解決， 而在解決的過程當(dāng)中你會發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。 對于教材管理系統(tǒng)， 其程序是比較簡單的，

48、主要是解決程序設(shè)計中的問題， 而程序設(shè)計是一個很靈活的東西，它反映了你解決問題的邏輯思維和創(chuàng)新能力， 它才是一個設(shè)計的靈魂所在。因此在整個設(shè)計過程中大部分時間是用在程序上面的。很多子程序是可以借鑒書本上的， 但怎樣銜接各個子程序才是關(guān)鍵的問題所在， 這需要對系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)很熟悉。 因此可以說系統(tǒng)的設(shè)計是軟件和硬件的結(jié)合， 二者是密不可分的。 通過這次課程設(shè)計我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處， 雖然感覺理論上已經(jīng)掌握， 但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣， 我想這將對我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。其次，這次課程設(shè)計讓我充分認(rèn)識到團隊合作的重要性

49、， 只有分工協(xié)作才能保證整個項目的有條不絮。 另外在課程設(shè)計的過程中， 當(dāng)我們碰到不明白的問題時，指導(dǎo)老師總是耐心的講解，給我們的設(shè)計以極大的幫助，使我們獲益匪淺。因此非常感謝老師的教導(dǎo)。通過這次設(shè)計，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識與實踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會了堅持、萬能對一門課的體會耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。 我覺得作為一名軟件工程專業(yè)的學(xué)生， 這次課程設(shè)計是很有意義的。 更重要的是如何把自己平時所學(xué)的東西應(yīng)用到實際中。 雖然自己對于這門課懂的并不多，很多基礎(chǔ)的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，也沒有很有效的辦法通過自身去理解，但是靠著這一個多禮拜的“學(xué)習(xí)

50、”，在小組同學(xué)的幫助和講解下，漸漸對這門課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣，自己開始主動學(xué)習(xí)并逐步從基礎(chǔ)慢慢開始弄懂它。我認(rèn)為這個收獲應(yīng)該說是相當(dāng)大的。 一開始我們從參考書上找來了課題，但是畢竟是參考書，做到后來發(fā)現(xiàn)很多程序都是不完整的，這讓我們傷透了腦筋。 看著別的小組都弄得有模有樣了， 可是我們連一個課題都還沒有定好。 好不容易又找到了課題， 可是結(jié)果還是很不盡人意。程序接線什么的都弄好了，調(diào)試也沒有問題，可是就是無法達到預(yù)期想要的結(jié)果。 參考書畢竟只是一個參考， 設(shè)計這種東西最后還是要靠自己動腦筋。 然后我們大家一起齊心協(xié)力， 從平時做的實驗老師上課的舉例書本上的知識以及老師的輔導(dǎo)和其他同學(xué)的幫助下

51、終于完成了。應(yīng)該說這是通過我們小組成員的共同努力和動腦完成的，雖然內(nèi)容并不是很復(fù)雜，但是我們覺得設(shè)計的過程相當(dāng)重要，學(xué)到了很多，收獲了很多。 我覺得課程設(shè)計反映的是一個從理論到實際應(yīng)用的過程，但是更遠(yuǎn)一點可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會的一個過程。小組人員的配合相處，以及自身的動腦和努力，都是以后工作中需要的。所以我認(rèn)為這次的課程設(shè)計意義很深，和其他 4 位同學(xué)的共同學(xué)習(xí)萬能對一門課的體會配合努力的過程也很愉快，另外還要感謝老師的耐心輔導(dǎo)。（1）通過隨機數(shù)產(chǎn)生一個指令序列，共320 條指令。指令的地址按下述原則生成：A：50%的指令是順序執(zhí)行的B：25%的指令是均勻分布在前地址部分C：

52、25%的指令是均勻分布在后地址部分具體的實施方法是：A：在 0，319的指令地址之間隨機選取一起點mB：順序執(zhí)行一條指令，即執(zhí)行地址為m+1 的指令C：在前地址 0,m+1中隨機選取一條指令并執(zhí)行， 該指令的地址為mD：順序執(zhí)行一條指令，其地址為m+1E：在后地址 m+2，319中隨機選取一條指令并執(zhí)行F：重復(fù)步驟 A-E，直到 320 次指令（ 2）將指令序列變換為頁地址流設(shè)：頁面大小為 1K；用戶內(nèi)存容量 4 頁到 32 頁；用戶虛存容量為 32K。在用戶虛存中，按每 K 存放 10 條指令排列虛存地址，即 320 條指令在虛存中的存放方式為：第 0 條-第 9 條指令為第 0 頁（對應(yīng)虛

53、存地址為 0，9）第 10 條-第 19 條指令為第 1 頁（對應(yīng)虛存地址為10，19）萬能對一門課的體會第 310 條-第 319 條指令為第 31 頁（對應(yīng)虛存地址為 310，319）按以上方式，用戶指令可組成 32 頁。第五篇、上好一門課的八點體會萬能對一門課的體會第六篇、課程設(shè)計心得體會萬能對一門課的體會課程設(shè)計是學(xué)生即將完成本課程的一個重要環(huán)節(jié)， 它既是對本門所學(xué)知識的全面總結(jié)和綜合應(yīng)用， 又為今后走向社會的實際操作應(yīng)用鑄就了一個良好的開端。 通過這次課程設(shè)計， 讓我對各種電路都有了大概的了解，這次對調(diào)頻接收機的設(shè)計與制作， 讓我了解了設(shè)計電路的過程，也讓我了解了關(guān)于調(diào)頻接收機的原理與設(shè)計理念。 實際接線中有著各種各樣的條件制約，不可能與理想情況完全一致。所以，在設(shè)計時應(yīng)考慮兩者的差異， 從中找出最適合的設(shè)計方法這次課程設(shè)計使我明白要設(shè)計一個成功的電路，必須要細(xì)心，耐心，認(rèn)真。在老師的指導(dǎo)下，整個電路穩(wěn)定工作。 課程設(shè)計過程中很多步驟在設(shè)計時需要反復(fù)實踐，其過程很煩瑣， 有時花很長時間設(shè)計出來的電路還是需要重做，那時心中會很急躁，就需要我們靜下心，仔細(xì)查找原因，然后作出相應(yīng)的改動。 整個過程花了我不少時間， 可當(dāng)做完時才發(fā)現(xiàn)做這個實驗是多么簡單的一件事， 有時無法