71軸對稱現(xiàn)象

1、南華中學(xué) 年級 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 授課時間： 授課班級： 授課人： 主備人：     備課組長審核：  教研組長審核： 課題： 7.1軸對稱現(xiàn)象 課型：新授課學(xué)習(xí)目標1、感知生活中的軸對稱現(xiàn)象 ，探索軸對稱的共同特征 。2、通過大量的實例初步認識軸對稱 ，能識別簡單的軸對稱圖形及其對稱軸 。3、欣賞生活中的軸對稱 ，體會其文化底蘊及價值 ，學(xué)為所用 。重難點：探索軸對稱的共同特征 。能識別簡單的軸對稱圖形及其對稱軸課堂流程及設(shè)計：本節(jié)課設(shè)計了六個教學(xué)環(huán)節(jié)：課前準備 、情境引入、合作學(xué)習(xí)、練習(xí)提高、課堂小結(jié)、布置作業(yè)。課前自學(xué)第一環(huán)節(jié) 課前準備活動內(nèi)容

2、：收集與對稱相關(guān)的圖片和實物第二環(huán)節(jié) 情境引入活動內(nèi)容：從各小組收集的圖片中有代表性的選擇了一些 ，進行幻燈演示 。使學(xué)生能夠形象直觀地感受圖形的對稱 。附小組收集的部分圖片：教師復(fù)備欄課堂互動第三環(huán)節(jié) 合作學(xué)習(xí)活動內(nèi)容：1學(xué)生根據(jù)小組收集到的感興趣的圖片，結(jié)合本小組制定的研究方向,小組討論,選擇哪些圖片才是教科書上講的對稱圖形。2各小組成員各自畫了一些圖形，互相判斷是否為軸對稱圖形 。教師給予適當(dāng)輔導(dǎo) 。第四環(huán)節(jié) 練習(xí)提高活動內(nèi)容：進行適當(dāng)?shù)挠蓽\入深 ，由感性到理性的一些練習(xí) ，老師進行了一些必要的講解 ，打好學(xué)生的知識技能和運算能力的基礎(chǔ) 。為此教學(xué)中設(shè)計了選一選、看一看、想一想、試一試，

3、以打好學(xué)生的感性認識基礎(chǔ) 。選一選1下面圖形是軸對稱圖形的有（ ） A角 B線段 C太極圖 D香港特別行政區(qū)區(qū)旗上的紫荊花 E等腰三角形 F五角星2找出下文中成軸對稱的文字：一葉孤舟，坐著兩三個騷客，啟用四槳五帆 經(jīng)過六灘七灣，歷盡八顛九簸，可嘆十分來遲。 十年寒窗，進了九八家書院，拋卻七情六欲， 苦讀五經(jīng)四書，考了三番兩次，今天一定要中.課后檢測想一想1下面說法正確的是（ ）A角是一個以角平分線為對稱軸的軸對稱圖形B英文中大寫的字母A是一個軸對稱圖形C等腰三角形底邊上的高是它的對稱軸D等邊三角形每一條邊的垂直平分線都是它的對稱軸2一天, 小明, 小剛, 小強, 小軍四個人發(fā)生了爭論： 小明認

4、為:凡是有兩條邊相等的三角形都 是軸對稱圖形； 小剛認為:等腰直角三角形不是軸對稱圖形； 小強認為:有一個角等于45的直角三角形是軸對稱圖形； 小軍認為:有一個角是30, 另一個角為120的三角形是軸對稱圖形. 你知道他們誰說的不對嗎？試一試：如圖：ABC 中，C=90, A可以變化.現(xiàn)將ABC沿一邊翻轉(zhuǎn),使翻轉(zhuǎn)后的圖形各邊都相等，并且翻轉(zhuǎn)次數(shù)最少，應(yīng)該如何翻轉(zhuǎn)？第五環(huán)節(jié) 課堂小結(jié)活動內(nèi)容：師生共同交流 ，總結(jié)本節(jié)收獲從實際到理論 ?；顒幽康模汗膭顚W(xué)生自己動手 ，提高獲取知識的能力 ，加強同學(xué)們之間的團隊合作意識和精神 。實際教學(xué)效果：教學(xué)相長 ，共同進步 ，提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)能動性 ，也再次認識到教師在教學(xué)中的“導(dǎo)和授”的作用。第六環(huán)節(jié) 布置作業(yè)活動內(nèi)容：1請