二年級下冊泉水教案設計

1、二年級下冊泉水教案設計|泉水原創(chuàng)教學設計教學目的： 1、會認8個生字，會寫9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的局部。3、認識泉水“多、清、甜、美的特點，體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。教學重點：會認8個生字，會寫9個字。正確、流利、有感情地朗讀課文。認識泉水“多、清、甜、美的特點。教學難點：標準、美觀的寫字。品析詞句，感悟泉水的快樂、無私。教學過程：第一課時一、導入：你見過泉水嗎？你見到的泉水是什么樣的？丁冬的泉水多么美妙呀！但是你們知道泉水是從哪來的嗎？板書課題二、初讀感知，自主識字1、范讀課文：邊聽邊想泉水從哪來？最后又到哪去了？2、自由讀：注意讀準字音讀通句子，

2、遇到不認識的字，借助拼音讀一讀，并把它畫下來。3、課件出示生詞認讀。一股清泉石縫瓦罐水塔杜鵑清脆自由讀、指名讀、開火車讀老師把熟字去掉，你還認識這些生字嗎？4、這些生字藏到句子中了，你還會讀嗎？出示：哦，原來是一股清泉從石縫里沖出來，來到這陽光燦爛的世界。泉水流過山間的平地，火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。5、再讀一讀課文，比比誰讀得正確流利。三、寫字：1、出示我會寫的字，請讀準字音，說說怎樣記，怎樣用，比一比誰的記法最巧。分組學習全班交流2、觀察每個字在田字格里的位置，你發(fā)現了什么？出示骨、鵑、股、脆：讀讀這些字，仔細觀察它們有什么異同？學生總結：月字在旁撇不變，月字在下撇變豎。塔：右下是

3、合，中間的橫短不能少。泉：下邊是水，豎鉤右邊是兩筆，不要合成一筆。脆：右下是橫折鉤，豎彎鉤，不要寫成巳。4、學生練習，把字寫標準、美觀。5、展示，交流評價。|第二課時一、復習導入1、復習生字詞：今天我們繼續(xù)學習?泉水?這篇文章，我們首先復習一下上節(jié)課所認識的幾個生字2、看得出咱們同學對生字詞掌握的很好。那我們來讀讀課文吧。你們想怎么讀呢？誰當一回小老師？來分配一下吧。二、讀議課文感悟1、快速讀第一自然段誰能先說說，假設讓你讀這一段，你會怎么讀呢？學生討論得出：我們讀的時候要讀出泉水清脆的歡快的聲音。先自己練習一下吧。指名讀，誰能說一說這個同學讀得怎么樣？老師這里有一股泉水，誰能幫我貼在黑板上，其他同學齊讀第一自然段。2、泉水都流過哪些地方，遇見了誰，說了什么？輕聲讀第二五自然段，把答案畫在書上。學生邊讀邊畫。你讀懂了什么？泉水流過了哪，遇見了誰，說了什么？誰有不明白的問題？我們來做個小游戲。請你從這四個自然段中選一個你喜歡的123下一頁自然段讀一讀。但是，得想方法，讓大家一聽就知道你喜歡這局部。想象：歡快的泉水著琴跑下山去，她還會經過什么地方？會遇見誰，說了些什么？泉水流到，它看見了，泉水說：。3、自由讀六、七自然段，練習填空：課件出示三、總結：1、讀完了課文，你喜歡泉水嗎？為什么？我們應該怎樣像泉水學習呢，說說你打算為身邊的人做些什么。2、朗讀你最喜歡的段