一年級(jí)語文下冊(cè) 要下雨了第一課時(shí)1教案 魯教版

1、要下雨了第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析要下雨了是一篇生動(dòng)有趣的童話故事，用淺顯的文字，生動(dòng)形象的語言形式介紹了雨前的一些自然現(xiàn)象，通過小白兔去河邊田邊兩次奇怪疑問，最終明白魚游水面，燕子低飛的原因，使學(xué)生知道通過觀察小動(dòng)物“魚游水面，燕子低飛”等異常表現(xiàn)也能預(yù)測(cè)天氣變化，也是向?qū)W生進(jìn)行科普教育，發(fā)展學(xué)生觀察能力，審美能力，朗讀能力的好教材。教學(xué)目標(biāo)1.知道“魚游水面，燕子低飛”這些自然現(xiàn)象是夏秋季節(jié)快要下雨的征兆。2.學(xué)會(huì)本課生字，結(jié)合圖片和語境理解新詞的意思，會(huì)用“奇怪”說話。3.培養(yǎng)觀察大自然的興趣，能分角色朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道“魚游水面，燕子低飛”是夏秋季節(jié)下雨前的

2、征兆。2.教學(xué)難點(diǎn)：通過對(duì)話的朗讀體會(huì)，知道下雨前“魚游水面，燕子低飛”的原因。教學(xué)準(zhǔn)備1.錄音、投影、生字卡片。2.頭飾：小白兔、小魚兒。教學(xué)過程一、揭示課題，讀題：1.板書課題“要下雨了”。比較讀題，發(fā)現(xiàn)要字加與不加有什么不同？（下雨了，已經(jīng)下了，要下雨了，雨還沒下）2.下雨前有哪些特別的現(xiàn)象？我們來學(xué)習(xí)課文。二、初讀課文，自學(xué)指導(dǎo)：1.聽錄音，邊聽邊特別留心生字的讀音。2.讀準(zhǔn)字音。出示新詞：yóu   qí uài   jn mèn hn tòu tòu qì yàn游到 奇怪

3、 今天悶 得 很 透透 氣燕子ò wèi cháo sh chì bn zhn 哦 為什么 潮濕 翅 膀 沾了     zh  cái  d          lái 小水珠 才能很低很低   出來啊      kn 空中空kòn 有空3.學(xué)習(xí)生字：奇、怪、今、悶、很，重點(diǎn)指導(dǎo)：奇、怪、悶三、通讀課文：1.自由讀全文，

4、找出小白兔、小魚、燕子說的話，把自己讀的最棒的話挑出來，前后同學(xué)讀，特別難讀的一齊讀。2.反饋。四、精讀第一節(jié)。（一）出示小白兔的話：有一天，小白兔來到河邊，看見小魚游到水面上來了，奇怪地問；“小魚，小魚，你今天怎么有空出來?。俊?讀句子。 比較讀：小魚，小魚，你今天怎么有空出來?。啃◆~，你怎么有空出來?。孔杂傻刈x一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？點(diǎn)撥：兩個(gè)小魚說明小白兔很想知道，很奇怪很急，讀時(shí)連起來。今天說明小魚平時(shí)在水里游，今天表現(xiàn)不同游到水面上來了，很奇怪。（板畫：魚游水面）看圖：小白兔奇怪的表情怎樣的？（眉毛上翹，眼睛瞪大，耳朵豎起，手指點(diǎn)著）有表情地讀：小魚，小魚，你今天怎么有空出來??？同桌，對(duì)

5、鏡子讀。集體讀敘述部分的話，一人讀小兔的問話。（二）出示寫小魚的話：小魚說：“要下雨了，水里悶得很，我到水面上來透透氣。”1.自由讀，說說小魚說時(shí)，特別把哪個(gè)詞說成重音？悶得很也可以說很悶很悶，你有過這樣的感受嗎？假想：捏住鼻子，閉上嘴巴、眼睛試著沉入水底，體會(huì)透不過氣來的難過，與透了氣以后的輕松。再讀：“悶得很”難過“透口氣”輕松快要下雨了：因?yàn)橐掠炅?，所以悶得很，透透氣，游到水面上來了?.多種形式讀。（三）連起來讀第1節(jié)1.教師問：誰來讀小白兔的問話？誰來讀小魚的回答？戴頭飾，敘述部分一齊讀。2.四人小組合作讀，一人讀敘述，一人讀小魚，一人當(dāng)小兔，一人評(píng)述，看哪一組效果最好。3.抽一組，戴上頭飾讀，評(píng)。五、復(fù)習(xí)鞏固：1.教師：學(xué)到這里，你覺得自己又長(zhǎng)了哪些本領(lǐng)？（1） 口頭練習(xí)：要下雨了，_我看到_，就知道要下雨了。