優(yōu)秀班主任事跡材料

1、優(yōu)秀班主任事跡材料篇一：優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 00優(yōu)秀班主任事跡：本人是 中學(xué)一名普通的教師，姓名，從教十年來(lái)一直擔(dān)任班主 任工作，在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠(chéng)之心奉獻(xiàn)著青春，用愛(ài)編 織孩子們的美好未來(lái)，以真誠(chéng)的心靈去詮釋著自己的人生追求。 教育 是一項(xiàng)最美的事業(yè)，而班主任工作則是有辛苦但更多是幸福， 更多是 能調(diào)動(dòng)人的激情和熱情的工作。在教育這片熱土上，我用心用情在耕 耘，我堅(jiān)信每一段成功的背后，都有我深深的重重的足跡，那是我辛 勞的結(jié)晶。一、忠于職守，以身作則把學(xué)生放在第一位。對(duì)于一名農(nóng)村的一名普通的班主任，沒(méi)有超的收獲唯獨(dú)想得到的 就是心靈的固過(guò)住那份愛(ài)的超脫，負(fù)有教育教學(xué)重任的班主

2、任，要把 一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹(shù)立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己 首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，自己非常清楚自己的行為 涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書(shū)又育人。作為班主任， 我堅(jiān)持不遲到不早退，只要學(xué)生在校，我必在校，與學(xué)生同在，與學(xué)生心靈同在。經(jīng)常深入班級(jí)觀察學(xué)生行為，了解學(xué)生內(nèi)心，認(rèn)真記 好班級(jí)記事本，把班級(jí)的大事小情記錄在案，以備查閱，再加自已觀 到的生活小問(wèn)題，利用周一班會(huì)進(jìn)行一次交流，揚(yáng)長(zhǎng)避短，揚(yáng)愛(ài)點(diǎn)微， 給學(xué)生一點(diǎn)尊嚴(yán)的空間。例如：孫春同學(xué)上數(shù)學(xué)課玩魔方，我在窗外， 我用眼掃了他一下，我一直沒(méi)有走，

3、他也知道，下課后孫春同學(xué)馬上 跑到我前面，把魔方交給我，說(shuō)一聲，老師我錯(cuò)了，以后我不玩了，“你處罰我吧”，我笑著對(duì)他說(shuō)，行了，你知錯(cuò)就可以了，未來(lái)的路 你要走好，他又一次錯(cuò)了。只要我走的地方，無(wú)論是操場(chǎng)還是班級(jí)， 只要看見(jiàn)紙屑等雜物，我必將拾起，扔到班級(jí)的拉圾箱內(nèi)，如此這樣， 我班同學(xué)每每路過(guò)的地方只要看見(jiàn)的雜物都會(huì)拾回歸處， 我用自己的 行為規(guī)范、以身作則對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺(jué)師 生平等。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學(xué)生 面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友共同去關(guān)愛(ài)這 個(gè)小家。二、用愛(ài)心澆灌事業(yè)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲把愛(ài)送暖孩子中間愛(ài)是一弘清泉，滋潤(rùn)

4、著甘涸的心田；愛(ài)是冬日的暖陽(yáng)，溫暖著冰 冷的心房；愛(ài)是一盞明燈，照亮希望的征程，我明白這一點(diǎn)，因而我 在努力的去做著。愛(ài)其實(shí)就是教師對(duì)學(xué)生的發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)，是教育的根基，也是教育的歸宿。作為一名班主任，我在生活、學(xué)習(xí)、心理 和體魄等方面關(guān)愛(ài)學(xué)生，前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，也是最有效的催化劑?！苯處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)，勝過(guò)千次萬(wàn)次 的說(shuō)教。愛(ài)，能拉近教師與學(xué)生的距離，能于無(wú)聲中滋潤(rùn)學(xué)生的心田， 能感化學(xué)生的心靈。教師對(duì)學(xué)生真誠(chéng)地愛(ài)，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其 道”。愛(ài)，實(shí)際上還是一種傾聽(tīng)，我在傾聽(tīng)中，不知讓多少學(xué)生將煩 惱釋?xiě)眩恢蜷_(kāi)了多少學(xué)生的心結(jié)，十年的為師之路，十年的班主任工作

5、之路，這顆愛(ài)的種子已在我心里生根發(fā)芽，并長(zhǎng)成參天大樹(shù)， 已枝繁葉茂，已把綠陰送達(dá)給你所愛(ài)的孩子身邊，不嬌慣他們，不傷 害他們，用一顆通的心靈去教育他們，兩年前的我正值畢班教學(xué)并任 班主任，由于我校住房較差，冬天寢室很冷，又考慮晚上安全，是我 值日，我必與另外一名教師每晚查兩次，看一看他們被子是否蓋好， 等，無(wú)時(shí)不在去用愛(ài)愛(ài)著他同時(shí)體驗(yàn)著這愛(ài)與被愛(ài)的甜蜜，也更堅(jiān)定了始終將愛(ài)貫穿于我的整個(gè)教育教學(xué)中去的信念！三、用德行影響學(xué)生，身正令即行，塑完美人生作為一名教師心里要有這樣一標(biāo)行，“學(xué)高為師，身正為范”這 是最好的對(duì)教師這一行業(yè)的最好的表達(dá)， 也是對(duì)教師這一行業(yè)品德的 最好概述。初中孩子們段的學(xué)生

6、是一群處于青春期的孩子， 有著特殊 的生理和心理特征的孩子，但是，我在智慧的愛(ài)中感悟他們，要用德 行教育他們。以教師高尚的情操、寬廣的胸懷、至美的人格澆灌著教 育之樹(shù)，讓他們開(kāi)出智慧之花，結(jié)出民主之果。我將更多的愛(ài)與關(guān)懷 給予學(xué)困生，用信任的笑將愛(ài)撒滿教室的每一個(gè)角落。 身正即做出榜 樣，就是教師的形象要成為學(xué)生的典范，充分發(fā)揮自身的表率作用。 德高為師、身正為范?！捌渖碚?，不令而行。其身不正，雖令不從” 正像車(chē)爾尼雪夫斯基所說(shuō)：“教師把學(xué)生造就成什么人，自已就應(yīng)當(dāng) 是這種人?！卑嘀魅问前嗉?jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和實(shí)施者，班主任的人格、學(xué)識(shí)和舉手投足無(wú)不影響著學(xué)生的思 想和言行。因此工作中，我特

7、別注意言傳身教，在思想上樹(shù)立高度的 責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，要求學(xué)生做到的，我首先做到。班上的大事小事，我 總愿為他們做出典范。不論是什么樣的情況，只要看到地面上有廢 棄物，我都會(huì)默默撿起，成為學(xué)生創(chuàng)造清爽干凈環(huán)境的榜樣。在學(xué)生 上自習(xí)的時(shí)候我會(huì)自已動(dòng)手拿著拖布動(dòng)手把班級(jí)變成清涼的學(xué)習(xí)天 堂，有時(shí)會(huì)動(dòng)手幫助他們整理書(shū)籍也是在暗示他要自已及時(shí)把物品擺 放好，就是這樣行動(dòng) 喚起了學(xué)生的良知，喚起了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性 和主動(dòng)性！得到了他們的認(rèn)可。他們也變得學(xué)校里品德上的好學(xué)生， 生活中品德的好孩子。將來(lái)也會(huì)成為品德兼優(yōu)的人才。四、管理?yè)P(yáng)民主，同監(jiān)同管，

8、用信任涵養(yǎng)學(xué)生，民主就是在科學(xué)的決策下，充分信任學(xué)生，相信學(xué)生。班級(jí)組建 之始，我班民主產(chǎn)生了強(qiáng)有力的班委和團(tuán)委，班委團(tuán)委集思廣益，民 主決策形成了優(yōu)良的班級(jí)風(fēng)貌和管理模式，先后開(kāi)展了 “學(xué)習(xí)互助小組”等活動(dòng)，制定了以班干各自分組牽頭，以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu) 勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度。 極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、 管理的積極性，現(xiàn)在我可以很自豪地說(shuō)，我的班委是能干、團(tuán)結(jié)的班 委，是有思想能創(chuàng)新的班委，是想在先，我班出現(xiàn)了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃 的良好勢(shì)頭。每天各任科教師未到之時(shí)，班長(zhǎng)必站在講臺(tái)前“指揮千 軍萬(wàn)馬進(jìn)入各自戰(zhàn)場(chǎng)，與敵人作戰(zhàn)”五、執(zhí)著鑄就成功，堅(jiān)持造就輝煌，我有收獲“人活著是要有點(diǎn)精神

9、追求的"，十年的班主任工作，我確確實(shí) 實(shí)付出了無(wú)數(shù)的心血與汗水，用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)著愛(ài)崗敬業(yè)的光輝歷程， 也確確實(shí)實(shí)得到了社會(huì)的贊譽(yù)、上級(jí)的表彰和學(xué)生的愛(ài)戴，曾多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任。我在搞好本職工作的同時(shí)，渴望有更多的鍛煉 機(jī)會(huì)，不斷完善自己，超越自己。所以我積極參加各種講課、積極推 進(jìn)洋思教學(xué)模式方法的開(kāi)展，公開(kāi)課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺(tái)上有所成就。先后于2004年被評(píng)為縣級(jí)“德育先進(jìn)個(gè)人” 2005年評(píng) 為縣級(jí)骨干教師和優(yōu)秀班主任2006年被評(píng)為縣級(jí)“教育教學(xué)科研能 手” 2007年縣級(jí)“科學(xué)研究先進(jìn)個(gè)人” 2008年被評(píng)為市級(jí)“信息 技術(shù)與學(xué)科課程整合優(yōu)秀教師”在2008至20

10、09學(xué)年度中工作成績(jī)突 出給記三等功一次，回首十年教師生涯，回眸十年班主任工作之旅我幸福自豪，無(wú)怨無(wú)悔！我百感心慰。記得著名青年詩(shī)人汪國(guó)真有這樣一句詩(shī)：“既然選擇了方向，便 只顧風(fēng)雨兼程。”我既然選擇了教師，選擇了班主任，我便義無(wú)返顧， 一路走下去。我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我，愿我的心血澆灌出一朵朵希 望之花，盛開(kāi)在祖國(guó)肥沃的土地上！我堅(jiān)信：成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去，今后只有不斷地完善自我，才能繼 續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺(tái)，以春蠶的精神、蠟燭的品 格，為祖國(guó)的未來(lái)，盡自己的一份力量與責(zé)任，我深信這才是一個(gè)優(yōu) 秀人民教師永無(wú)止境的奉獻(xiàn)與追求。篇二：優(yōu)秀高中班主任先進(jìn)事跡材料優(yōu)秀班主任申報(bào)材料我1

11、990年參加工作，工作23年，擔(dān)任班主任23年。在平凡的 班主任工作崗位上，我23年如一日，勤勤懇懇工作，從不敢有絲毫 的懈怠。我始終認(rèn)為家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任只能害了自己的孩子，而班主任不 負(fù)責(zé)任則害了一個(gè)班級(jí)，害了六七十個(gè)孩子，也害了六七十個(gè)家庭。 所以班主任工作就顯得尤為重要。 幾十多年來(lái)，我品嘗盡了作為班主 任的酸甜苦辣，用自己的良心、愛(ài)心、責(zé)任心送走一批又一批學(xué)生， 也接來(lái)一班又一班同學(xué)。但是，回想著這幾十年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我無(wú)怨 無(wú)悔。一、努力做到“為人師表”孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖 令不從?！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)，從 各種書(shū)籍、報(bào)刊雜

12、志中獲取豐富的理論知識(shí)。 經(jīng)常翻閱一些有關(guān)學(xué)生 心理和指導(dǎo)班主任工作的書(shū)籍，諸如蘇霍姆林斯基等教育家的教育教 學(xué)論著，等報(bào)刊雜志。每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問(wèn) 題，往往在看到有關(guān)文章時(shí)迎刃而解。當(dāng)在書(shū)籍或報(bào)刊雜志上看到有 助于班主任工作的好文章，我會(huì)將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和 經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的班主任工作幫助極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn)， 能使我們的工作更輕松活潑而高效。在平日的班主任工作中我還不斷地加強(qiáng)自身的品德知識(shí)修養(yǎng)，注意自己的言行，以自己的人格魅力來(lái)影響學(xué)生。因此我對(duì)自己提出了 高標(biāo)準(zhǔn)要求，凡是我要求學(xué)生做到的，自己首先做到，而且要比學(xué)生 做得更好。如自己從不遲到、早

13、退、堅(jiān)持每一節(jié)課都認(rèn)真對(duì)待，善始 善終，不應(yīng)付，堅(jiān)持跟班。在我的帶領(lǐng)下，班內(nèi)總有一種積極向上的 良好風(fēng)氣。二、用愛(ài)心感染學(xué)生作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣， 既要關(guān)心 他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方 法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。 這正是作為班主任的職 責(zé)所在。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯說(shuō)過(guò)“同情心對(duì)人的由衷的關(guān)懷，這 就是教育才能的血和肉，教育又能是一個(gè)乏淡無(wú)情的人?！边@段話道 出了 “愛(ài)心”在班主任工作中的重要性。我認(rèn)為愛(ài)學(xué)生是全方位的， 包括學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活的方面；包括優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生。家庭 富足的、貧困的。通常情況下優(yōu)等生、富裕生

14、、關(guān)系生贏得教師的愛(ài) 比較多，而后進(jìn)生、貧困生往往被遺忘在愛(ài)的角落。作為一個(gè)班主任 我總是對(duì)整個(gè)班級(jí)的任何一個(gè)學(xué)生都普灑愛(ài)的雨露，對(duì)后進(jìn)生、貧困 生傾注更多愛(ài)心。三、善于做學(xué)生的思想工作思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)；成人教育是一切教育的最終目 標(biāo)。所以，我一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利 用多樣化的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊 認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談 心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“理想教育”、 “感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生 找到目標(biāo)樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們

15、的斗志！我所帶的班 級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過(guò)一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件， 這一切都要?dú)w功于 思想工作的成績(jī)。而思想工作的同時(shí)，其實(shí)就是在告訴他們?cè)趺闯扇恕?我認(rèn)為成人是教育的關(guān)鍵，所以，我一直狠抓學(xué)生的為人處世。四、善于組織和管理學(xué)生班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。 把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起 來(lái)，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自 我管理體制，每一屆，每一年度的新學(xué)年開(kāi)始時(shí)，我都通過(guò)一段時(shí)間 的觀察和學(xué)生民主選舉，建立一支有管理能力，有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo) 核心。為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生的行

16、為 和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調(diào)整而不斷 成長(zhǎng)。放手讓他去管理班級(jí)，自己多做點(diǎn)“幕后”工作。五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、 愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬 和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合， 要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，課堂紀(jì)律如 何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對(duì)于這些班主任心 底都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于 根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利 用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心

17、理，經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng) 學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí) 師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。五、做家長(zhǎng)的朋友班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以一直堅(jiān)持做家長(zhǎng)的 朋友，經(jīng)常家訪，采用了召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、走訪和電訪等多種形式，與他 們交談孩子的學(xué)習(xí)情況，商量教育孩子的最佳辦法。我的家訪深入到 每一個(gè)學(xué)生的家庭，無(wú)一遺漏，真誠(chéng)地與家長(zhǎng)、與學(xué)生交流，了解每 一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到 家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記錄，獲得了許多 第一手育人資料，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。這樣，不僅得到了家長(zhǎng)的信任，實(shí)現(xiàn)學(xué)校

18、和家庭教育的有機(jī)配合，也更好的促進(jìn)了孩 子的發(fā)展。幾十年來(lái)，我在班主任這個(gè)崗位上不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，也不斷 的學(xué)習(xí)先進(jìn)班主任管理經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常與其他班主任共同探討管理經(jīng)驗(yàn)與 方法，經(jīng)常向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教管理班級(jí)的方法與知識(shí)，總之，只要有提高自 我的機(jī)會(huì)我決不放過(guò)，不斷自我充電，積極汲取與班主任有關(guān)的知識(shí)， 憑著自己的良心、愛(ài)心、責(zé)任心努力干好班主任工作，給學(xué)生一個(gè)滿 意的答復(fù)，給家長(zhǎng)交一份滿意的答卷，做一個(gè)學(xué)生愛(ài)戴的老師，做一 名真正優(yōu)秀的班主任。如果讓我再次選擇，我還會(huì)毫不猶豫地選擇班主任工作。因?yàn)槲?在與孩子們交往的過(guò)程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛(ài)； 在 經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時(shí)，也在迅速

19、地成熟。我付出了自己辛 勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jī)；我燃燒了自己火樣的青春， 收獲的是學(xué)生們真摯的信任和豐厚的感情。 。篇三：初中優(yōu)秀班主任事跡材料真情一片鑄師魂袁莊鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)姜少輝真情一片鑄師魂班主任是學(xué)校教育工作的組織者，實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者。 班級(jí)管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方 法和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)貫穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻， 根據(jù)自己做班主任工 作的實(shí)踐，我談一下做班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)。（一）以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率。當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神， 贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心，帶好班級(jí)，不但要加強(qiáng)自身的思想建 設(shè)，還

20、要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)心， 有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信心。1、發(fā)揮自身表率作用。班主任老師往往是學(xué)生心中的偶像，班 主任的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展， 因此，我在工作中愛(ài)崗 敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛(ài)潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生， 用語(yǔ)言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。“其 身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”在班級(jí)工作中要求學(xué)生做 到的，我往往率先垂范。記得 2011年9月份在暑假返校對(duì)校園的雜 草進(jìn)行清除的勞動(dòng)中，我所任教的八年級(jí)二班分配的任務(wù)是清理學(xué)校 的宿舍樓和教學(xué)樓的雜草和各種垃圾啊。 宿舍樓和

21、教學(xué)樓是學(xué)生來(lái)往頻繁的必經(jīng)之地，過(guò)了一個(gè)暑假地面幾乎跟下了一層雪一樣， 學(xué)生暑 假離校時(shí)的各種試卷和扔掉的生活用品加上雜草叢生所以勞動(dòng)量很 大，各種垃圾和雜草中參雜著污水的臭味和污水一起流出來(lái)，又臟又臭。因此勞動(dòng)中大部分學(xué)生只是袖手圍觀。 我看到這種情況后并沒(méi)有 批評(píng)學(xué)生，而是首先自己拿起鐵鍬干了起來(lái)，幾分鐘后，全體學(xué)生一 塊干了起來(lái)，就連平時(shí)不愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)也挽起袖子加入到勞動(dòng)中來(lái)。之后的班會(huì)上我召開(kāi)了 “勞動(dòng)創(chuàng)造美”的主題班會(huì)， 借機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)了在勞動(dòng)中表現(xiàn)好的學(xué)生。 在這之后，每次學(xué)校大掃除或 清理各種垃圾和雜草，都能看見(jiàn)我們師生齊頭并進(jìn)的身影。2、做學(xué)生的知心朋友。工作中我就把學(xué)生當(dāng)成我的弟

22、弟或妹妹； 始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生。 從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視 學(xué)生。既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤， 讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友。期末考試前一個(gè)星期，我班趙文帥同學(xué)的父親給我打來(lái)電話， 一開(kāi)口態(tài)度就氣急敗壞的說(shuō)：“我孩子偷了家里二百塊錢(qián)，你們老師 是怎么當(dāng)?shù)?？你是啥老師，學(xué)生從家里偷錢(qián)你也不管管？” 我當(dāng)時(shí)聽(tīng) 了這些話心里確實(shí)很氣憤，心想趙文帥既然是從家里偷錢(qián)，那他是一 定不會(huì)主動(dòng)找我承認(rèn)的，如果你家長(zhǎng)不說(shuō)，我又怎么會(huì)知道呢？我知 道這位家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)是在氣頭上，就連忙安慰他說(shuō)：“你先別著急，昨天剛返校，如果真是你兒子拿了，

23、估計(jì)他還沒(méi)來(lái)得及花呢，我趕緊幫你 問(wèn)問(wèn)?！蔽伊ⅠR趕到學(xué)校向趙文帥細(xì)細(xì)進(jìn)行了詢問(wèn)，一開(kāi)始他就是不 承認(rèn)，我耐下心來(lái)仔細(xì)給他做思想工作，后來(lái)他才承認(rèn)了，原來(lái)他每個(gè)星期父母給的零花錢(qián)很少，除去車(chē)費(fèi)就剩三四元，看到其他的同學(xué) 花錢(qián)，而自己囊中羞澀，就起了壞念頭。知道事情的真相后，我先是 告知趙文帥的父親說(shuō)錢(qián)找到了請(qǐng)他不要著急， 然后開(kāi)始做趙文帥的思 想工作，讓他從思想上認(rèn)識(shí)到這種行為的危害， 他也深刻體會(huì)到父母 的辛苦。放假當(dāng)天，趙文帥的父親找到我先是跟我道歉說(shuō)當(dāng)天的態(tài)度 不好，又高興的談起兒子從頭到腳發(fā)生了很大的變化 ？（二）關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛(ài)。工作中我勤勤懇懇，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)

24、的為我鎮(zhèn)教育事 業(yè)盡職盡責(zé)，做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。1、盡職盡責(zé)關(guān)心每一位學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說(shuō)過(guò)： “愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，也是最有效的催化劑?！苯處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)，勝過(guò) 千次萬(wàn)次的說(shuō)教。我班有四個(gè)單親家庭的孩子，有的跟繼父繼母的關(guān) 系不和，還有幾個(gè)學(xué)生的父母關(guān)系緊張，正在鬧離婚。了解到這些情 況后，平時(shí)我就特別關(guān)注這幾個(gè)孩子的學(xué)習(xí)和生活， 經(jīng)常跟他們聊天， 他們有的性格比較開(kāi)朗，我就讓他們多說(shuō)說(shuō)自己的感想感受， 讓他們 有人可以傾訴；有的性格比較內(nèi)向，不愛(ài)表露自己的心聲，我就多說(shuō) 一些，讓他們做傾聽(tīng)者，讓他們感受到老師很理解他們，很關(guān)心他們， 一段時(shí)間以后，他們漸漸走出了陰影，懂得了感恩，不再怨

25、天尤人， 而是把精力集中到了學(xué)習(xí)上，幾乎每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都有進(jìn)步。2、我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校，一星期在學(xué)校住五六天，其實(shí)班主 任比家長(zhǎng)還要了解學(xué)生的生活習(xí)慣， 吃住在校，學(xué)生難免會(huì)有個(gè)頭疼 腦熱，感冒發(fā)燒的，有時(shí)候半夜接到電話說(shuō)某某同學(xué)發(fā)燒了，黑天半夜通知家長(zhǎng)來(lái)很不安全，我就自己帶著學(xué)生到醫(yī)院打針輸液， 去的多了，鄉(xiāng)醫(yī)院的醫(yī)生都認(rèn)識(shí)了，有一次王醫(yī)生開(kāi)玩笑的說(shuō)：“你老家在登封，今年剛結(jié)婚，一周回家?guī)状伟。嚅L(zhǎng)時(shí)間去回家看老婆啊，上 次聽(tīng)你說(shuō)你媽媽身體不好都是你姐姐帶著她看病，其實(shí)你應(yīng)該抽空多 陪陪你的家人。”聽(tīng)到這些話，我確實(shí)很愧疚，剛結(jié)婚不久我就和老 婆兩地分居，長(zhǎng)住學(xué)校沒(méi)耽誤一天課，媽媽一個(gè)人在醫(yī)院接受治療， 幾乎沒(méi)有回去看過(guò)她。我笑笑說(shuō)：“媽媽和老婆理解我，也支持我， 她們說(shuō)了，這是我的工作，她們理解?！闭嫘牡母兄x我的家人，沒(méi)有