小二班小司機(jī)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、小二班主題活動(dòng)設(shè)計(jì)小司機(jī)教師:蘇瑞珍 王巧梅設(shè)計(jì)意圖： 社會(huì)在進(jìn)步，科技在發(fā)展。各種各樣的機(jī)動(dòng)車也進(jìn)入了普通人的家庭，它給人們生活帶來方便的同時(shí)，也帶來了嚴(yán)重的空氣污染。設(shè)計(jì)本課題的目的是讓幼兒正確認(rèn)識(shí)機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)和缺陷，激發(fā)他們探索創(chuàng)造欲望的同時(shí)，喚起他們的環(huán)保意識(shí)。 汽車對(duì)每個(gè)孩子都非常感興趣，在平常的生活中孩子們出門也會(huì)乘車，會(huì)碰到一些乘車時(shí)發(fā)生的事情，比如：給老人讓座、車上禁止吸不亂扔垃圾等等，因此有一定的乘車經(jīng)驗(yàn)。剛開學(xué)時(shí)，我們班的孩子也帶了一些玩具汽車，平時(shí)我們?cè)诮M織孩子玩開車游戲中，發(fā)現(xiàn)他們非常樂意參與這樣的游戲，同時(shí)，在游戲中發(fā)現(xiàn)有一部分孩子缺乏安全乘車意識(shí)?；谝陨线@些情況，

2、我根據(jù)小班主題活動(dòng)指導(dǎo)綱要與兒童生活環(huán)境制定了本次活主題“小司機(jī)”。本活動(dòng)主要有“我喜歡的車”“車兒本領(lǐng)大”和“我和車兒做游戲”三大內(nèi)容。主題網(wǎng)絡(luò)圖：我喜歡的車小司機(jī)車兒本領(lǐng)大我和車兒做游戲主題網(wǎng)絡(luò)目標(biāo)：健康目標(biāo)：1、走斜坡時(shí)能平穩(wěn)地控制自己的身體。2、初步了解乘車安全。3、喜歡參加體育游戲。4、能整理和收拾玩具。語言目標(biāo)： 1、樂意交流自己的感受和發(fā)現(xiàn)。 2、 嘗試創(chuàng)編歌詞、續(xù)編故事。社會(huì)目標(biāo)： 1、能遵守交通規(guī)則。 2、了解交通信號(hào)燈的作用，會(huì)辨認(rèn)常見的交通標(biāo)志。 3、 關(guān)心他人，主動(dòng)給需要的人讓座。 4、能和同伴合作游戲，遵守游戲規(guī)則?？茖W(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)常見車輛的外型、特征和功能，對(duì)探

3、索車輛感興趣。 2、了解圓形能滾動(dòng)，進(jìn)一步感知三角形、圓形、正方形的圖形特征、3、嘗試分類統(tǒng)計(jì)和比較物品數(shù)量的多少。4、感知前后的方位。藝術(shù)目標(biāo)： 1、欣賞物品的外形美。 2、 喜歡參加音樂活動(dòng)，能分辨音樂節(jié)奏地快或慢。 3、 體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。小司機(jī)之一我喜歡的車活動(dòng)一：各種各樣的車活動(dòng)目標(biāo)1、了解機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車的相同點(diǎn)及區(qū)別；2、初步了解機(jī)動(dòng)車給人們生活帶來方便和其排放廢氣對(duì)人們的危害；3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機(jī)的卡片?；顒?dòng)過程一、帶領(lǐng)幼兒到附近的大街上觀察各種車輛過往情況1、將幼兒按56人分成適當(dāng)?shù)膸捉M；2、教幼兒統(tǒng)計(jì)的方法：

4、如，用符號(hào)“1”表示一輛車，記錄過往的自行車、卡等的數(shù)量。3、根據(jù)幼兒記錄繪制過往車輛統(tǒng)計(jì)表，引導(dǎo)幼兒了解馬路上什么車最多。4、出示車輛圖卡，引導(dǎo)幼兒觀察機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車的相同點(diǎn)及區(qū)別。二、引導(dǎo)幼兒初步了解機(jī)動(dòng)車給人們生活環(huán)境造成的污染1、引導(dǎo)幼兒觀察哪些車子在行進(jìn)中排放廢氣，哪些車子不排放。2、與幼兒共同討論機(jī)動(dòng)車排放的廢氣對(duì)人類的危害；3、請(qǐng)幼兒以繪畫的方式表達(dá)機(jī)動(dòng)車排放的廢氣對(duì)人類的危害?？偨Y(jié)分享：”集中幼兒作品，舉辦畫展。組織全體幼兒參觀后相互評(píng)價(jià)、講述?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)幼兒將車輛統(tǒng)計(jì)結(jié)果告訴爸爸媽媽，并一同討論機(jī)動(dòng)車排放廢氣污染環(huán)境的有關(guān)問題?；顒?dòng)活動(dòng)反思：1、幼兒能了解機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車

5、的相同點(diǎn)及區(qū)別；2、初步了解了機(jī)動(dòng)車給人們生活帶來方便和其排放廢氣對(duì)人們的危害；3、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。活動(dòng)二：馬路上的車兒多活動(dòng)目標(biāo):1、掌握常見車的名稱、外形，特征和用途。2、了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)，注意安全?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種車圖片、交通信號(hào)燈圖片、汽車開來了游戲音樂活動(dòng)過程：一提問：今天早上你坐什么車來的幼兒園？啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途？你還見過什么樣的車? 小結(jié)：馬路上的車很多，有大車，有小車。二導(dǎo)入新課1、請(qǐng)看課本彩圖馬路上的車讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車，觀察車的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽

6、車。刷刷刷，掃路車。索-來，索-來，灑水車?！?、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈各種各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。（出示交通標(biāo)志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！比?、經(jīng)典游戲：交通信號(hào)燈（指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲，鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起到馬路上瞧一瞧：請(qǐng)你做好準(zhǔn)備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲汽車開來了，邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了?！被顒?dòng)活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道

7、理，達(dá)到了預(yù)期的效果。由于這節(jié)課是以談話活動(dòng)為主，都是靜得活動(dòng)，在活動(dòng)的最后我們可以采用一個(gè)小游戲，讓孩子們來做小汽車，一起在馬路上開開小汽車，記得看好紅綠燈。這樣可以防止一些坐不住的孩子，也可以讓孩子們?nèi)ジ惺芤幌埋R路上開車時(shí)的交通規(guī)則。比起活動(dòng)中原本的念兒歌要好！ 活動(dòng)三：誰來當(dāng)輪子活動(dòng)目標(biāo)：1、 知道圓形的物體能滾動(dòng)，進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形的特征。2、 體驗(yàn)探索的樂趣活動(dòng)準(zhǔn)備：各種形狀的積木若干?；顒?dòng)過程：一、 故事引題教師說出謎面“汽車走，它也走；汽車停，它睡覺”請(qǐng)幼兒猜一猜是什么出示無輪汽車玩具，引導(dǎo)幼兒聽故事誰來當(dāng)輪子的興趣引導(dǎo)語：這輛車少了什么？你們知道車輪跑到哪

8、里去了嗎？二、 引發(fā)猜想出示操作材料那輛車子跑得快引導(dǎo)幼兒交流：這幾輛車的車輪分別是什么形狀的？鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)：這些不同形狀車輪的汽車哪輛跑得快？為什么？指導(dǎo)幼兒從教師準(zhǔn)備的各種形狀的積木中找出圓形、三角形、正方形的積木三、 動(dòng)手探索鼓勵(lì)哦幼兒用不同形狀的積木滾一滾哪一種最不容易滾動(dòng)？幼兒分享探索結(jié)果，驗(yàn)證自己的猜想小結(jié)：圓形的積木滾動(dòng)的最快。生活中，各種車的輪子都是圓的，圓圓的車輪能讓汽車跑的飛快四、 討論、欣賞組織幼兒討論：故事中的輪子找到了替代他的東西嗎？教師講訴故事結(jié)局，讓幼兒欣賞。提出任務(wù)：輪子發(fā)現(xiàn)只有圓形的東西才能幫助他，請(qǐng)小朋友幫助輪子找一找我們活動(dòng)室里還有哪些圓形?；顒?dòng)反思：

9、本活動(dòng)教師讓幼兒通過看一看，摸一摸，想一想的方法，探究各種形狀哪個(gè)適合當(dāng)汽車的輪子。幼兒較感興趣。幼兒對(duì)汽車玩具大多有著天然自發(fā)的興趣,對(duì)馬路上的汽車也都有著各種各樣的直接經(jīng)驗(yàn)。教師創(chuàng)設(shè)的馬路刺激了幼兒的興趣,引發(fā)了幼兒的直接經(jīng)驗(yàn),證明了這一活動(dòng)制定的教學(xué)目標(biāo)的可行性,也為教師預(yù)定教學(xué)的開展提供了契機(jī)?；顒?dòng)四：小小汽車造型師活動(dòng)目標(biāo)發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備小瓶蓋，剪刀，繪畫紙，硬紙，粘紙，雙面膠等制作流程圖?；顒?dòng)過程1、 引出課題。師：你們見過小汽車嗎？它是什么樣子的？幼兒：小烏龜有四輪，一個(gè)方向盤，一個(gè)旗師：你們想不想自己制作一只小汽車?2、出示材料，讓幼兒探討。師

10、：老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西，你們看看它們能做小汽車的哪一部分？3、教師出示制作流程圖，激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小汽車，現(xiàn)在老師這里有幾張制作小汽車的圖，請(qǐng)你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的材料進(jìn)行制作，好嗎？4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。5、大部分幼兒完成了作品后，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的小汽車并進(jìn)行評(píng)價(jià)。活動(dòng)反思：教師準(zhǔn)備充分，每一個(gè)孩子手上都拿著各種形狀的圖形，先自由把玩，教師示范把各種圖片拼在一起變成汽車的樣式，大部分孩子都能拼出來，小部分孩子還能有自己的創(chuàng)意，讓孩子即鍛煉了動(dòng)手操作的能力，也鍛煉了思維想象的能力。課堂上教師的組織性待加強(qiáng)?；顒?dòng)五：

11、小小停車場(chǎng)活動(dòng)目標(biāo)： 2、在看看說說玩玩中發(fā)展幼兒觀察力及口語表達(dá)力。3.體驗(yàn)特殊車輛給我們帶來的方便?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 紅綠燈一個(gè)；寶寶停車場(chǎng)課件?；顒?dòng)過程： 1、游戲“開汽車”。 小朋友，我們來玩?zhèn)€“開汽車”的游戲，好嗎？“變變變，變成四個(gè)輪子的小汽車。”小汽車，笛笛笛，開到東開到西，笛笛 （出示紅燈）看，這是什么？看見紅燈怎么辦？ 54321綠燈。小汽車，笛笛笛，開到東開到西，笛笛 看看那個(gè)標(biāo)志是什么？停車場(chǎng)里有許多車位，小汽車快找個(gè)車位停下來吧！比比哪輛小汽車先停好。 瞧，寶寶停車場(chǎng)里也停了許多汽車。天黑了，這些汽車工作了一天也累了，看，它們

12、都睡了。我們也休息一會(huì)兒吧。（課件1、2兩幅） 2、了解各種車子的聲音及用途。 （課件第三幅點(diǎn)擊喇叭）誰在哭呀？（幼兒猜測(cè)） （出現(xiàn)小螞蟻）哦，原來是小螞蟻在哭，他為什么哭呀？ 幼兒講述自己的觀點(diǎn)。 （出現(xiàn)小螞蟻的家）小螞蟻遇到什么困難了？（迷路了） 什么車可以幫助他？聽，什么車來了？（播放警車聲音）警車怎樣唱歌的？ 我們來變成警車幫助小螞蟻，那我們對(duì)小螞蟻說些什么呢？（幼兒自由表達(dá)） 我們一起對(duì)小螞蟻說：“小螞蟻，小螞蟻，我們一起幫助你。” 幼兒變成警車送小螞蟻回家。 小螞蟻回家了，我們也回家

13、吧。 警車不但可以抓壞人，還能幫助迷路的小螞蟻呢。 聽什么車開來了？（播放課件4喇叭） 我們來變一輛灑水車。灑水車怎樣澆馬路？（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體動(dòng)作） 我們?nèi)材沁叺鸟R路吧。 小朋友，他是誰呀？他怎么啦？請(qǐng)什么車來幫忙呢？怎么叫救護(hù)車？我們一起撥120電話。 （救護(hù)車出現(xiàn)），救護(hù)車是怎樣唱歌的？“讓開讓開”  3、小結(jié) 警車、灑水車、救護(hù)車幫助大家后又回到了寶寶停車場(chǎng)，等大家需要他們時(shí)，他們又會(huì)出現(xiàn)在我們的身邊。 在我們的生活中還有許多特殊的車子，他們給我們的生活帶來方便，在我們遇到困難時(shí)給我們提供幫助。

14、請(qǐng)你去找找，找到后來告訴大家?；顒?dòng)反思：教師在班級(jí)做了一個(gè)小型的“停車場(chǎng)”，較直觀的呈現(xiàn)出停車場(chǎng)的樣子，停車場(chǎng)是幼兒較為熟悉的一個(gè)地方，此次活動(dòng)讓是讓幼兒更深入去了解這里的規(guī)則極其作用，首先活動(dòng)我從幼兒的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓幼兒先回憶自己印象中哪里有停車場(chǎng)、停車場(chǎng)是什么樣子的、有什么標(biāo)志等等。在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，我可以適當(dāng)?shù)耐ㄟ^幼兒觀看圖片，通過老師介紹的方式，去深入了解停車場(chǎng)的一些共通特點(diǎn)，并告訴孩子們停車場(chǎng)的作用極其在這里的一些規(guī)則。對(duì)停車場(chǎng)有更深入的了解，我們的活動(dòng)逐漸延伸擴(kuò)展到更多的交通工具，讓幼兒去了解其它交通工具所需要?？康牡胤?。小司機(jī)之二車兒本領(lǐng)大活動(dòng)一：坐車去活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒了解各種

15、車輛，知道常見車輛的名稱。2讓幼兒初步了解汽車的外性特征，知道他們的基本構(gòu)造和一些車的用途。3通過游戲培養(yǎng)孩子與同伴友好相處及遵守交通規(guī)則的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1畫有自行車，卡車，客車，小汽車，摩托車的車子大圖片各一張（供小動(dòng)物們開車用）。2小動(dòng)物頭飾5個(gè)，白紙條，用紙做的立體小樹若干。3玩具車幼兒人手一份，各種車輛圖片若干。4音樂磁帶，汽車城牌子1個(gè)。5教室布置成森林和汽車城。6 幼兒已經(jīng)知道常見車的叫聲。7 交警帽子，紅綠燈牌一個(gè)?；顒?dòng)過程：（一）聽音樂進(jìn)活動(dòng)室，引起興趣。師：小朋友，今天天氣真好！我?guī)銈円黄鹑ソ加?，好嗎？咱們一起出發(fā)吧！（聽音樂進(jìn)教室）（二）認(rèn)識(shí)幾種常見車輛，鞏固幼兒的知識(shí)

16、。師：森林到了，這兒空氣多好，我們一起呼吸新鮮空氣。瞧！這兒還有漂亮的鮮花，真香??！蝴蝶飛來了，蜜蜂也過來采蜜了。（師一邊說一邊用肢體語言提示）快看，小動(dòng)物們也來了。（五位幼兒分別扮演小動(dòng)物開車過來）師：我們一起向小動(dòng)物問好！看，小動(dòng)物是怎么來的？（開車）他們開的什么車？請(qǐng)幼兒用完整的話說出：a.小貓開著大客車來的；b.小兔開著摩托車來的；    c.小松鼠開著大卡車來的；    d.山羊開著小汽車來的；     e.小狗騎著自行車來的。五位小動(dòng)物齊說：“小朋友講得真好，乘上我們車，一起去汽車城玩吧！”師

17、：“真是太好了，但是這么多的人，只有五輛車。自行車能坐幾人？（誰來做）摩托車呢？（誰來坐？）小汽車能坐幾人？大客車和大卡車能做許多人，其他小朋友想坐什么車就坐什么車吧！（幼兒自由挑選自己喜歡的車坐。）師：我們出發(fā)吧！師：汽車城到了，我們要按一下小喇叭才能進(jìn)去。  （三）幼兒唱歌小汽車復(fù)習(xí)各種車子的叫聲。（四）.觀摩車子展覽會(huì)，拓寬幼兒眼界。師：汽車城里好漂亮，汽車可真多，我們一起下來參觀吧！請(qǐng)小動(dòng)物把車開到停車場(chǎng)，也來看看吧！師：汽車城里都有哪些車？你看到什么車？你們和身邊的小伙伴一起講講吧！（幼兒自由討論）師：看，展覽廳里還有好多好多汽車模型呢！想玩吧？那你們挑一輛最喜歡

18、的車到模型馬路上玩吧?。ㄎ澹?通過玩玩具汽車，了解汽車外型特征和基本構(gòu)造，用途。 師：小朋友一邊玩一邊說說你玩的是什么車？這輛車是什么顏色的？車子上有什么？（幼兒自由邊玩邊講。）師：誰來告訴我，你玩的是什么車？是什么顏色的？車身上有什么？這輛車可干什么？（六 ）開拓眼界，擴(kuò)展思維。師：咦！這是什么車？認(rèn)識(shí)嗎？是干什么用的？（老師向幼兒介紹幾種特殊車輛。）小結(jié)：科學(xué)家制造了各種各樣不同用途的車子，方便了我們的生活，美化了我們的城市。我們小朋友從現(xiàn)在起要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了設(shè)計(jì)出更多更漂亮更有用的車子。現(xiàn)在你們的車子一定也累了，我們一起把他們送到展覽廳吧！注意把這些車子放整齊。 （

19、七）結(jié)束游戲開汽車師：汽車城的阿姨說今天我們班的小朋友表現(xiàn)真好，他們想請(qǐng)小朋友做小司機(jī)玩“開汽車”的游戲，愿意嗎？好，一起上車。（幼兒和老師騎上小椅子，另一老師扮演警察一塊兒玩游戲結(jié)束活動(dòng)。）活動(dòng)反思：通過圖片，視頻，展示出各種各樣的汽車，讓孩子認(rèn)識(shí)各種汽車的樣子，作用等，通過游戲更加深對(duì)汽車的認(rèn)識(shí)。孩子們對(duì)馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)，審美情趣也得到了培養(yǎng)?；顒?dòng)二：乘公共汽車嘍活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)乘坐公共汽車的正確方法，了解不正確的

20、乘坐方法可能造成的危害。2.積極參加活動(dòng)，感受游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.將活動(dòng)室的小椅子排成公共汽車的座位，布置成汽車游戲場(chǎng)景。2.教師準(zhǔn)備教學(xué)圖?；顒?dòng)過程：1.教師：我是汽車小司機(jī)，歡迎小朋友們來乘我的汽車。（幼兒依次做在座位上。）2.教師：我的汽車歡迎文明小乘客，怎樣做一個(gè)文明小乘客呢？3.出示圖1：有個(gè)小朋友在汽車上和其他小朋友吵鬧。教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？4.出示圖2：有個(gè)小朋友把頭伸到窗戶外看風(fēng)景。教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？5.出示圖3：有個(gè)小朋友在汽車上吃巧克力豆和竹簽羊肉串。教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？

21、他該怎么做？（汽車在行駛過程中非常顛簸，如果吃東西容易被嗆著或刺傷喉嚨。活動(dòng)反思：教師先通過認(rèn)識(shí)公共汽車的外觀進(jìn)入活動(dòng)，介紹做公共汽車的流程，還有坐公共汽車是不能做的行為，加深幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。1.在活動(dòng)中我結(jié)合了圖片來進(jìn)行教學(xué)，因此孩子們學(xué)得特別的快。2.我通過乘公交車的游戲進(jìn)行教學(xué)，孩子的表演很生動(dòng)，但是孩子對(duì)乘公交車的禮貌語言還不是很會(huì)說?；赝@個(gè)活動(dòng)，孩子的積極性還是比較高的，活動(dòng)的秩序會(huì)有點(diǎn)雜亂，但是整個(gè)活動(dòng)流程還是比較順暢。活動(dòng)三：讓座一、活動(dòng)目標(biāo)1通過聽聽、說說使幼兒喜歡這個(gè)故事，感受老少之間互愛幫助的溫馨情感，初步獲得尊敬老人的認(rèn)知。2學(xué)說一句禮貌用語。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1熊婆婆頭飾、

22、服飾，小動(dòng)物的頭飾。2小椅子供搭汽車，另提供車頭和方向盤作道具。3故事錄音帶。三、活動(dòng)過程1聽故事，感知熊婆婆年老體弱，需要照顧。（1）交代故事名稱，講述故事，引起幼兒聽的興趣。（2）至“汽車開到半路車站，上來了熊婆婆”處，老師可用語言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)出熊婆婆年老體弱，走路很累說話吃力的樣子，形成幼兒對(duì)老年人體弱、力不從心的視聽感知覺。（3）至“大家都說：熊婆婆，來我這里坐”處，提問啟發(fā)：為什么大家都要請(qǐng)熊婆婆坐？引導(dǎo)幼兒在已有的聽、視覺感知基礎(chǔ)上，討論得出應(yīng)該同情和幫助老人的初步認(rèn)識(shí)。2表演故事，練習(xí)說說禮貌用語，進(jìn)一步體驗(yàn)幫助老人，互相和諧的快樂情感。（1）播放故事錄音，師生共同表演故事，

23、老師扮演熊婆婆，小朋友分四組分別扮演小羊、小狗、小猴和小螞蟻并隨角色練習(xí)說：“熊婆婆，來我這兒坐”。（2）全體小朋友唱一首歌給熊婆婆聽，“熊婆婆”表示非常地快樂，體現(xiàn)老少之間融洽快樂的情感。活動(dòng)反思：通過聽聽、說說使幼兒喜歡這個(gè)故事，感受老少之間互愛幫助的溫馨情感，初步獲得尊敬老人的認(rèn)知。加深幼兒的禮貌意識(shí)。通過這個(gè)講述活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察不夠細(xì)致。本身掛圖也比較模糊，孩子很難觀察到，只有靠老師引導(dǎo)才能說出來。講述活動(dòng)對(duì)于小班孩子而言比較困難，因?yàn)楹⒆拥恼Z言表達(dá)能力較弱，有的不能把自己的想法說出來，更不能說完整的一句話。孩子的想象力不夠豐富，主要是不能大膽的想象，即使想到了也不知道如何表達(dá)

24、出來。平常在戶外活動(dòng)時(shí)，孩子的口語表達(dá)能力不錯(cuò)，但在活動(dòng)中孩子就不能正常發(fā)揮，很拘束，不夠大膽。針對(duì)這些問題，老師在以后的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒，消除幼兒的恐懼心理，即使說錯(cuò)了，老師也不能夠給臉色，只要孩子想說、敢說，就達(dá)到目標(biāo)了。活動(dòng)四：火車載我去旅行活動(dòng)目標(biāo)（1）學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲火車開啦。（2）通過歌曲的游戲，養(yǎng)成幼兒聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。（3）、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備（1）歌曲火車開了的光盤，錄音機(jī)。（2）老師自制的歌曲圖譜?；顒?dòng)內(nèi)容：(1)播放火車的錄音，幼兒開火車進(jìn)入活動(dòng)室（2）    律動(dòng)：我是小兵。（3） 

25、  發(fā)聲練習(xí)：小動(dòng)物的叫聲。（4）    復(fù)習(xí)歌曲：溫馨一家（5）    導(dǎo)入活動(dòng)：小朋友，老師問你一個(gè)問題：誰坐過火車呀？啊！有這么多的小朋友都坐過火車，那老師是想考考大家，看看誰最留心：火車它都發(fā)出什么聲音？（轟?。粏?；卡嚓卡嚓）小朋友真細(xì)心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說是火車的叫聲；卡嚓的聲音，我們說是車輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲，大家來模仿火車叫聲好不好？（嗚）大家再來學(xué)一學(xué)車輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學(xué)的真好！老師現(xiàn)在分一下工：第一二組小朋友模仿火車的叫聲，三、四組的小朋友模仿車輪的聲音（我們大家一起試一次）；一、二組三、

26、四一起試一次；我們大家合在一起來配合一次。（6）學(xué)唱歌曲火車開啦（7）我們先聽一首歌曲吧！歌曲的名字叫火車開啦，聽聽歌曲里唱了什么？比一比誰聽得最清楚。（8）、提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在聽一遍。（9）老師出示圖譜，學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。（10）、學(xué)唱歌曲火車開啦師：小火車司機(jī)在開火車的時(shí)候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?幼：應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來演唱。（11）孩子與孩子，老師與孩子對(duì)唱方法演唱，讓孩子有一定的挑戰(zhàn)性。（12）音樂游戲開火車一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭，其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂。玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起演唱往前開！活

27、動(dòng)反思：搭火車是孩子日常生活中離不開的一部分，所以在活動(dòng)中孩子較開心，在歡樂的氣氛中讓容易讓孩子學(xué)習(xí)到知識(shí)。在結(jié)束部分，玩開火車游戲的時(shí)候，本來設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開火車離開，課件音樂沒有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動(dòng)中，要做好充分的準(zhǔn)備。最后以游戲開火車結(jié)束。小司機(jī)之三我和車兒做游戲活動(dòng)一：快樂的小司機(jī)活動(dòng)目標(biāo)    1在游戲中感受音樂節(jié)奏的快慢變化，并樂意模仿小司機(jī)的動(dòng)作。    2體驗(yàn)車輛給我們帶來的方便?；顒?dòng)準(zhǔn)備    1歌曲汽車開來了和快慢音樂各一段

28、。大的玩具汽車帳篷若干(幼兒可以鉆進(jìn)去活動(dòng)的玩具汽車)。    2去郊游和汽車開過的場(chǎng)景6幅?；顒?dòng)過程 一、汽車開來  1幼兒聽著音樂，開著大玩具汽車進(jìn)教室。  2你們?cè)诟墒裁窗?(開汽車) 哦，原來你們是小司機(jī)啊，請(qǐng)小司機(jī)們把小汽車停下來，聽著音樂再開一遍。  (玩具汽車停在原地，幼兒聽音樂模仿小司機(jī)的一些動(dòng)作。)  3小司機(jī)們，剛才你們是怎么開車的?  (幼兒交流不同的開車動(dòng)作。) 二、快快開和慢慢開  

29、;1現(xiàn)在我也當(dāng)司機(jī)，也要聽著音樂去開車，不過這次開的路可不一樣哦，有時(shí)要開得快，有時(shí)要開得慢，音樂會(huì)告訴我們的，請(qǐng)你仔細(xì)聽。(欣賞快慢交替的音樂)    2討論：汽車什么時(shí)候開得快?什么時(shí)候開得慢?幼兒園老師正在看的優(yōu)秀數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課    3根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn)，配上快快或慢慢的音樂，并讓幼兒隨著音樂不同速度做一做。    4讓我們一起來開汽車。    (聽著音樂來開車，引導(dǎo)幼兒注意音樂節(jié)奏的變化，并用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)。)  &

30、#160;三、快樂的小司機(jī)    1你們的本領(lǐng)真大，今天我們要一起開車去郊游!   看看我們郊游的時(shí)候會(huì)經(jīng)過哪些地方?汽車是怎么開的?汽車開到什么地方可以快快地開?什么地方可以慢慢地開呢?    (播放快慢交替的背景音樂和車子經(jīng)過的地方)    2剛才我們的車子開過什么地方是慢慢的，開過什么地方是快快的?為什么?    3讓我們一起去郊游吧!一邊看課件，一邊跟著音樂開車，表現(xiàn)經(jīng)過不同的地方時(shí)音樂節(jié)奏快慢的變

31、化。4結(jié)束：小司機(jī)們，讓我們開上剛才的小汽車回家吧!活動(dòng)反思：在這個(gè)游戲設(shè)計(jì)上，孩子所要遵守的游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，因此玩起來很容易進(jìn)入角色，教師不僅是他們的設(shè)計(jì)者、支持者，還是他們的監(jiān)督者。在發(fā)現(xiàn)孩子違規(guī)時(shí)給予指出，使孩子不致于把游戲規(guī)則丟棄，由此至終向目標(biāo)靠近。教師也成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者、引導(dǎo)者。當(dāng)出現(xiàn)孩子的需要時(shí)，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要。能耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)。還學(xué)會(huì)善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。活動(dòng)二：汽車的故事活動(dòng)目標(biāo)：嘗試創(chuàng)編故事并講訴活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒制作的汽車模型活

32、動(dòng)過程：一、 情境激趣講訴故事：從前，有一個(gè)快樂的汽車城，汽車城里住著一群快樂的人。佳佳是汽車城的一個(gè)小朋友，有一天，在上幼兒園的路上，他看到有一個(gè)阿姨蹲在路邊，捂著肚子直叫疼，呀！阿姨生病了怎么辦？組織幼兒討論：阿姨身體忽然不舒服了，應(yīng)該怎么辦？叫什么人過來？需要什么車？那用什么方法聯(lián)系？二、 一起編故事引導(dǎo)幼兒分組編故事，教師巡回指導(dǎo)：不斷啟發(fā)幼兒回憶自己的乘車經(jīng)歷，編一段和汽車有關(guān)的故事三、 看誰編的棒。邀請(qǐng)幼兒到集體面前講訴創(chuàng)編的故事引導(dǎo)幼兒選出故事編的棒的小組，教師給予適當(dāng)鼓勵(lì)。活動(dòng)活動(dòng)反思：想象力是幼兒發(fā)展思維中至關(guān)重要的，根據(jù)老師給的提示，孩子們想出了各種各樣的故事情節(jié)，令人感到

33、意外。本次活動(dòng)突破了傳統(tǒng)的故事教學(xué)模式，緊緊抓住故事情節(jié)變化和故事奇特的構(gòu)思等方面展開討論，重點(diǎn)突出，抓住主要問題激發(fā)幼兒積極思維，大膽表達(dá)，在活動(dòng)中，教具簡(jiǎn)單有創(chuàng)意，幼兒興趣濃厚?；顒?dòng)三：怪汽車活動(dòng)目標(biāo)（1）說說、做做、玩玩，體驗(yàn)開怪汽車的樂趣。（2）喜歡聽故事，養(yǎng)成安靜傾聽的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備蘿卜、南瓜、西瓜車的圖片（可活動(dòng)，掀開一片里面分別是三個(gè)小動(dòng)物），狐貍警察的圖片。幼兒游戲用的大箱子人手一只，上面分別貼上圖片，如蘋果、香蕉等，輪子人均個(gè)，紅綠燈牌。在戶外布置幾座小橋及小樹林場(chǎng)景供幼兒游戲用?；顒?dòng)難點(diǎn)：嘗試為怪汽車裝輪子，找到輪子的合適位置?；顒?dòng)過程一.聽聽講講聽聲音、看動(dòng)作，猜猜是誰

34、來了。（教師分別模仿小貓叫、小兔跳、小猴撓，引出故事）邊操作教具邊講述故事“怪汽車”。先出示完整的三幅圖片：南瓜、蘿卜、西瓜，再邊講邊掀開圖片的一部分露出三種動(dòng)物分別坐在南瓜、蘿卜、西瓜里的情形。出示狐貍警察圖片，提問：“狐貍警察說不準(zhǔn)滾房子，這可怎么辦？”鼓勵(lì)幼兒自由討論、講述。故事。提問：“輪子裝在汽車的什么地方？?jī)蓚€(gè)輪子放在一起嗎？”暗示幼兒找到較合適的粘貼位置，為后面自己貼輪子做鋪墊。聽完故事后簡(jiǎn)單提問：“故事里有哪些動(dòng)物朋友？它們把什么變成了怪汽車？怎么變的呢？”二.想想做做“你想做一輛什么樣的怪汽車？”教師引導(dǎo)幼兒想象，并相互交流。（當(dāng)幼兒出現(xiàn)思維困難時(shí)，教師可適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)，如：我

35、喜歡吃草莓，我就做一輛草莓車吧。）出示各種怪汽車（各種貼好裝飾物的紙箱車），提問：“這些汽車缺了什么？汽車有幾個(gè)輪子呢？”教師示范粘貼輪子，提醒幼兒注意輪子間的距離、位置。（可請(qǐng)個(gè)別幼兒示范粘貼，鞏固幼兒的認(rèn)知，提醒幼兒觀察四個(gè)輪子應(yīng)貼在哪兒。）活動(dòng)反思：通過這一節(jié)綜合活動(dòng)后，我覺的教師在上課的時(shí)候不僅要關(guān)注文本，還要關(guān)注孩子的回答，用有意義的激勵(lì)的語言來培養(yǎng)他們的自信，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與，讓他們感受成功的快樂。教師還應(yīng)強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場(chǎng)的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。幼兒能在跟教師互動(dòng)的時(shí)候得到鼓勵(lì)和肯定，能在和幼兒互動(dòng)的時(shí)候?qū)W會(huì)思考。而在這節(jié)課上最缺乏的就是生生互動(dòng)，由于語言課不同與其他的課程本來生生互動(dòng)就顯得

36、比較的少，而在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候我卻忽視了這一點(diǎn)，使孩子失去了很多和同伴語言運(yùn)用的機(jī)會(huì)。使前半部分看上去顯得比較平淡。活動(dòng)四：新手上路活動(dòng)目標(biāo)：1、辨別常見的交通標(biāo)志2、嘗試根據(jù)標(biāo)志做相應(yīng)的動(dòng)作活動(dòng)準(zhǔn)備：各種交通標(biāo)志及汽車胸飾，教育掛圖活動(dòng)過程：一、 觀察討論出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察后猜猜標(biāo)志所代表的意思，并與同伴交流。二、認(rèn)識(shí)標(biāo)志出示交通標(biāo)志牌，引導(dǎo)幼兒跟隨教師所扮演的司機(jī)進(jìn)入汽車旅程，指導(dǎo)幼兒觀看各種常見的交通標(biāo)志，加深對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)提問：大家看到了哪些交通標(biāo)志？看到這些交通標(biāo)志，老師是怎么做的？三、開車游戲出示各種各樣的汽車胸飾，引導(dǎo)幼兒自選講解游戲規(guī)則：教師扮演交警，幼兒當(dāng)司機(jī)。音樂響起

37、來時(shí)，小司機(jī)跟隨音樂節(jié)奏做開車的動(dòng)作；音樂停下來時(shí)，小司機(jī)根據(jù)交警出示的交通標(biāo)志牌，迅速做出相應(yīng)的反應(yīng)教師根據(jù)幼兒的游戲情況，適當(dāng)增加游戲難度；可請(qǐng)幼兒扮演交通警察進(jìn)行指揮，也可以增加交通標(biāo)志牌的數(shù)量，如一次出示兩個(gè)交通標(biāo)志牌等四、 結(jié)束活動(dòng)反思：在幼兒認(rèn)識(shí)了基本的交通標(biāo)志，了解個(gè)個(gè)標(biāo)志的含義后，本活動(dòng)進(jìn)行的簡(jiǎn)單又有趣，孩子天生對(duì)模范感興趣，也喜歡玩開車的游戲。教師在課堂秩序方面待加強(qiáng)，組織幼兒活動(dòng)時(shí)要兼顧到整個(gè)班級(jí)的幼兒。這點(diǎn)也需加強(qiáng)?；顒?dòng)五：修修汽車活動(dòng)目標(biāo)：（1）發(fā)展觀察力和動(dòng)手能力。(2)體驗(yàn)與同伴合作完成任務(wù)的快樂活動(dòng)準(zhǔn)備百寶箱若干內(nèi)裝有各種玩具車缺少的零件和各種車輛圖卡缺少的部分活

38、動(dòng)過程：一、 開車進(jìn)場(chǎng)播放小司機(jī)的音樂，引導(dǎo)幼兒模仿小司機(jī)（雙手做握方向盤狀），跟隨音樂旋律駛向“汽車修理廠”二、看看汽車引導(dǎo)幼兒觀察“汽車修理廠”的各種汽車，說說這些車輛與平時(shí)見過的車有哪些不一樣，它們少了什么？引導(dǎo)語：這些車怎么了？大家看看這些車都少了一些什么的東西？介紹各種汽車出此案的問題：停在汽車修理廠的汽車都是由問題的車，有的少了一個(gè)輪子，走不動(dòng)了；有的車沒有車廂，不能載人載客了；有的車身有顏色，變得難看了；有的車的車輪全都不見了。三、修修汽車鼓勵(lì)幼兒修理有問題的車指導(dǎo)幼兒分成若干個(gè)小組，在小組里與同伴討論要給哪輛車修理，怎么修理提醒幼兒到百寶箱尋找修理汽車所需要的配件與顏料，與同伴

39、協(xié)商，合作修理汽車，鼓勵(lì)幼兒克服困難，想辦法把車修理好五、 擺放汽車六、 引導(dǎo)幼兒將修理好的車輛按顏色或大小分類擺放整齊，如：紅色的汽車放左邊，黃色的汽車放右邊，藍(lán)色的汽車放中間；小的汽車放前面，大的放后面等引導(dǎo)幼兒自由參觀，看一看、比一比哪些車修理的好；發(fā)現(xiàn)修理不好的提醒幼兒重新修理活動(dòng)反思：本次活動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)反思讓幼兒感興趣，因?yàn)槭瞧嚨闹黝}，班上最多的就是各種各樣的汽車了，孩子們?nèi)粘Ｖ型嫫嚱?jīng)常把汽車不小心弄壞，進(jìn)過本次活動(dòng)，即讓孩子了解了簡(jiǎn)易修車的辦法，又讓孩子認(rèn)識(shí)到要愛護(hù)玩具，玩的時(shí)候要輕拿輕放。活動(dòng)六：汽車爬坡活動(dòng)目標(biāo)：    1、能平穩(wěn)地走過1520厘米的斜坡，發(fā)展動(dòng)作的平衡能力。    2能愉快地參加體育游戲，增強(qiáng)自信心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：1520厘米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）    相關(guān)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動(dòng)中