植樹地牧羊人教案

1、講課題目：植樹的牧羊人執(zhí)教人鮑峽中學：王成棟教學目標1 1、默讀課文，能勾畫出關鍵語句。2 2、品味細膩的環(huán)境描寫。3 3、精讀，賞析牧羊人形象。4 4、感受主題給人的震撼力。教學重點：賞析牧羊人形象，感受主題給人的震撼力。 教學難點：對牧羊人形象的理解。教學準備：教師準備 PPTPPT 課件學生準備：提前預習課文，了解作者，熟讀課文。教學過程：一、 導入。（1 1 分鐘）已在激發(fā)學生學習興趣。1 1、看一組并圖片，說說你感受？二、 整體感知，意在檢查學生對課文熟悉情況，讓學生整體感知 課文。（3030 秒）本文第幾人稱寫的？主人公是誰？按什么順序?qū)懙?？文章的線 索是什么？本文講述了一個什么故

2、事？用第一人稱敘事。牧羊人本文以時間為順序，以荒原到綠洲的變化為線索。法國的一個牧羊人在荒原上堅持植樹， 用堅韌的毅力將荒蕪之地 變成了人們可以安居樂業(yè)的田園。三、明確文體：意在讓學生明白本文的文體，以及復習小說的文 體知識。（3030 秒）這是一篇小說，小說三要素是什么呢：學生齊答：人物情節(jié)環(huán)境：自然環(huán)境、社會環(huán)境四、梳理情節(jié)，意在讓學生進一步了解牧羊人的事跡，為分析人 物形象做準備。（2 2 分鐘）默讀課文，根據(jù)作者與牧羊人三次見面的情形和高原上的變化，勾畫出標志故事情節(jié)發(fā)展的語句，填寫表格牧羊人的情況高原的情況初遇牧羊人19131913 年，獨自生活自信平和荒地禿山，干旱無比再見牧羊人身

3、體還硬朗，種樹養(yǎng)蜂看到溪水，樹木長咼最后一次相見19451945 年8787 歲，信念堅定充滿生氣，變得富饒理解表格：你從上面的表格你讀出了什么信息呢？牧羊人植樹三十多年， 作者觀察了三十多年， 課文也是按時間順 序來寫的。這里環(huán)境的惡劣，與后面的生氣、富饒形成對比，反襯了牧羊人 植樹的艱難和創(chuàng)造的奇跡。五、學習環(huán)境描寫，意在讓學生了解人物活動的環(huán)境。 （1 1 分鐘）1 1、形象反應環(huán)境惡劣的句子：那是 6 6 月晴朗的一天， 太陽快要把人烤焦了。 在毫無遮攔的高地 上，風吹得人東倒西歪?？耧L呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓 的野獸發(fā)出的吼叫。這幾句用了什么修辭手法，說明了什么，有什么作用

4、？ 運用了夸張和比喻的修辭， 說明環(huán)境惡劣，為后面的情節(jié)作鋪墊。2 2、描寫環(huán)境優(yōu)美的句子： 一切都變了，連空氣也不一樣了。以前那種猛烈而干燥的風，變 成了飄著香氣的微風； 高處傳來流水般的聲音， 那是風穿過樹林的響 聲。昔日的荒地如今生機勃勃，成為一片沃土。19131913 年我來時見到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們 生活的幸福、舒適。這三個句子在寫法上有什么特點？說明了什么？ 對比，說明了高原環(huán)境變化之大。六、理解人物形象， 意在理解人物的精神品質(zhì)， 為探求主旨準備2 2 分 3030 秒)1 1、初步理解人物形象(1 1)默讀課文，找出有關牧羊人的語句，適當做批注。(2 2)以“

5、牧羊人是一個的人”的形式，說說你對牧羊人的認識。學生自由回答的形式來解決問題。2 2、理解文章中心句子。( 1 1)、牧羊人是一個“慷慨無私”的人。課文第一段：想真正了解一個人，要長期觀察他所做的事。如果 他慷慨無私，不圖回報，還給這世界留下很多，那就可以肯定地說， 這是一個難得的好人。(2 2)、牧羊人是一個的人?？墒?，想到要做成這樣一件事，需要怎樣的毅力，怎樣無私，我 就從心底里，對這位沒有受過什么教育的普通農(nóng)民， 感到無限的敬佩， 他做到了只有上天才能做到的事。這兩句分別反應了牧羊人什么品質(zhì)？這是作者用議論的方式對 牧羊人的評價，表達了作者什么感情？贊美了什么品質(zhì)？3 3、誰能用一句話來

6、概括牧羊人的全部品質(zhì)呢？請這位同學：牧羊人是一個充滿自信、平和、外表整潔、堅持不懈、有愛心、身體力行、慷慨無私、潛心種樹、心無旁騖的人。4 4、有感情地朗讀上面兩段。5 5、理解課文題目。在英文中，“牧羊人”還是基督耶酥的意思。文中的牧羊人日復一日的植樹， 終于使荒漠變成了綠洲， 使上萬人受惠， 其行為宛如救 世的基督。作者以“植樹的牧羊人”為題，飽含贊美之情。七、理解主題，意在讓學生從故事中明白道理，學會做人做事。（1 1 分 3 30 0秒）課文給我們講了這么一個生動的故事， 又塑造了這么一個生動的 形象，那么從這一個故事中你受到了什么啟發(fā)？分小組討論，組議三分鐘，組長整理歸納，每組歸納一

7、條就可： 教師總結：1 1、人活著就要做有益于人類的事。2 2、平凡的小事堅持下去就成就偉大的創(chuàng)舉3 3、人的力量的偉大。4 4、人類除了毀滅，還可以像上天一樣創(chuàng)造。5 5、人類要保護我們生存的家園，人類和自然和諧相處。6 6、人有美好的愿望，并堅持下去，就會成功。八、遷移練習，意在讓學生進一步了解牧羊人植樹的不易。（ 1 1 分 3030 秒）牧羊人是外國的植樹英雄，那我們中國有沒有呢？ 有馬有順和楊善洲。楊善洲的事跡：楊善洲曾任云南省保山地委書記。自 19881988 年 6 6 月退休以后，扎 根大亮山，義務植樹造林，一干就是 2222 年，帶領大家植樹造林建成 面積 5.65.6 萬畝，價值 3 3 億元的林場，且將林場捐贈給國家。 20112011 年 感動中國十大人物獲獎者。頒獎詞：綠了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福百姓； 老驥伏櫪，意氣風發(fā)，他心向未來。清廉，自上任時起；奉獻，直到最后一天。6060 年里的一切作為，就是為了不辜負人民的期望。給牧羊人寫一則頒獎詞。老師下水寫頒獎詞，教師配樂朗誦。頒獎詞：他，坦然面對生活中的不幸，以平和、 樂觀的心態(tài)積 極地面對生活。他心懷美好的愿望，用自己勤勞的雙手和頑強的毅力，獨自一人創(chuàng)造了這片森林。他既不為了名，也不為了利，只想改善這 片因水土流失而荒蕪的高地。植樹的牧羊人，你給