蘇教版《練習8》教學設計

1、.蘇教版?練習8?教學設計【教學要求】 1、仔細看圖，明白三個小伙伴及三個小和尚的故事，然后再用幾句話寫下想法，不會寫的字可以查字典。最后議一議：三個小和尚該怎么做。 2、照樣子，練寫“轟、蒜、森三個字。 3、背熟四條成語和?明日歌?。 4、選擇最感興趣的主題辦一份手抄報，班級展覽并交流。 5、學寫毛筆字。 【課時安排】三課時 【教學過程】第一課時 一、教學第一題學用字詞句 1、審題，明確練習要求。 2、指導。 1出示第二組連環(huán)畫圖：請學生仔細看圖，想想三個小和尚之間發(fā)生了一件什么事，結(jié)果怎么樣。 2老師講述三個小和尚的故事。 3出示第一幅連環(huán)畫：同桌討論，說說圖中內(nèi)容，注意把故事的結(jié)果說清楚

2、。 4全班交流：你是喜歡“三個小伙伴呢，還是喜歡“三個小和尚？為什么？ 老師相機指導，引導學生把話說清楚，理由說充分。 遇到學生說的精彩字、詞、句，可板書在黑板上，有選擇地帶著學生讀一讀，學生可自主積累。 3、練習。 1指名說說讀了兩個小故事后的想法。 2大家評議，學生各抒己見，只要有想法，說得有道理就行。 3請學生用幾句話寫下自己的想法，不會寫的字可以查字典或詢問老師、同學。 4請幾位同學讀自己寫的句子，師生共同評議。指導學生圍繞一個意思寫。發(fā)現(xiàn)學生寫的生動形象的句子或板書或表揚。 5其他同學可與小伙伴交流，修改意思不明確的句子。 4、議一議。 1請學生開動腦筋，展開豐富的想象，說說“三個小

3、和尚該怎么做才能讓廟里的小缸總是滿滿的。 2合作伙伴間先交流。 3組織全班交流，師生、生生對話。 二、教學第二題寫好鋼筆字 1、審題。 2、指導。 1出示三個字：轟、蒜、森。 2請學生仔細觀察字形，談發(fā)現(xiàn)。 3出示：書上我的發(fā)現(xiàn)：下半部分要寫得左小右大才好看。 3、練習。 1學生練習描紅。 2根據(jù)描紅情況，老師及時小結(jié)，再讓學生仿寫。 4、反響。 1展示寫得好的字，請該同學介紹寫好這個字要注意什么。 2對寫得不好的字，進展糾正，強化練習。 三、教學第三題讀讀背背 1、熟記成語。 1請學生說說想怎樣學習成語。 2學生自主學習成語。 3指名匯報學習成果，老師相機指導讀準字音，引導學生發(fā)現(xiàn)成語意思及

4、用法并歸類。難解的字或詞可讓學生當即查字典，必要時老師講解。 4學生練習朗讀和背誦。 5指名背誦，集體背誦。 2、背誦?明日歌?。 1學生自由讀這首詩，談談感受或提出不懂的問題。 2全班交流，明白這首詩的意思。 3指導學生正確斷句，讀出節(jié)奏。 4指導學生朗讀全詩，并能正確、有節(jié)奏、有感情地背誦。 5課外拓展：課后可搜集表達同樣意思的詩或名言警句。第二課時 教學第四題想想做做 1、談話，交流自己的愛好。 2、明確學習任務：辦一份手抄報，請學生談談打算怎么辦小報。 老師引導從選取主題、搜集資料、編排設計、分工合作幾方面談。 3、學生自主選取主題，給小報取名字。 4、全班交流，指導抓住主題命題。 5

5、、自由組成編報小組，分工合作，自主辦報。 6、學生完成后帶來，組織學生評議，準備辦一個小報展覽。 1組織一個記者招待會，請各位同學拿出自己辦的小報，以推銷員的身份向大家推銷小報。要求：把小報的特色說清楚。 2師生共同參與欣賞、評議，可汲取優(yōu)點，也可提出建議。 3評選出銷量前幾名的小報，布置張貼。 4辦得不理想的，可再進展修改。第三課時 一、教學第五題:學寫毛筆字 1、出示優(yōu)秀書法作品含書上的一幅讓學生欣賞。 2、學生談感受。 3、審題。 明確本次學寫的筆畫：“豎折撇“豎折折鉤。 4、指導。 1老師邊范寫邊講解書寫方法。 2學生練習、反響，發(fā)現(xiàn)問題再指導。 3老師提示讀時要把握各人物的特點，讀出語氣并范讀。