四川省攀枝花市米易中學(xué)09-10學(xué)年高一語文6月月考舊人教版

1、四川省米易中學(xué)校高2012屆6月月考試題 語文（考試時(shí)間：150分鐘 總分：150分）第I卷（選擇題 30分）一、（12分，每小題3分）1、下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是( )A傴僂瘐斃愚昧踽踽獨(dú)行B寒暄喧鬧 火亙赫 頭昏目眩C畸形躋身赍賞有案可稽D蟲豸熾烈卷帙殘羹冷炙2、下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是 ( ) A縝密 付梓 冠冕堂皇 毋庸贅言 B萌孽 洗練 老羞成怒 禮尚往來 C緊俏 尺櫝 名副其實(shí) 錙銖必較 D國粹 發(fā)韌 不可思議 奔放不羈 3、下列各句中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（ ） A.祝福中的魯四老爺十分頑固守舊，祥林嫂被綁架后，他只說了“可惡！然而”，真是惜墨如金。B

2、某些大學(xué)生的語文水平實(shí)在低劣，被人貽笑大方，影響了學(xué)校的聲譽(yù)。C我信口開河，說個(gè)笑話給你聽，你應(yīng)當(dāng)當(dāng)笑話聽。D這一切，她都看在眼里，心里也想好了辦法，臉上卻無動(dòng)于衷。4、下列各句中沒有語病的一句是 ( )A魂靈的有無，對(duì)于我是向來毫不介意的；但在此刻，怎樣回答她呢？B一個(gè)荔枝花序，生花大約可有一二千朵左右，但結(jié)實(shí)總在一百以下，所以有“荔枝十花一子”的諺語。C極光是一種天空中特殊的光，是人們能惟一用肉眼看得見的的高空大氣現(xiàn)象。D沒有在我之上的人，沒有和我同等的人，我甚至?xí)械絾握{(diào)、寂寞和孤獨(dú)。二、（9分，每小題3分）閱讀下文，完成后面的習(xí)題。朦朧之美在一定條件下，朦朧比清晰更富美感。古人云：“馬

3、上看壯士，月下看美人?！睋?jù)天文學(xué)家稱，即使是滿月十五的月亮，其亮度也只相當(dāng)于陽光的五十萬分之一。 長江三峽的神女峰，終年云霧繚繞，其險(xiǎn)峻奇詭盡在半遮半掩之中，故有“半入仙境半人間”的飄渺意境。這種“飄渺”亦即朦朧。常導(dǎo)致人們產(chǎn)生創(chuàng)造性的思維活動(dòng)，叫做“浮想聯(lián)翩”。倘若有人走近去，實(shí)地考查一番，想那如仙似幻的景色必然減半，所得不過一片殘山瘦水古樹怪石而已。 所以，朦朧可以使一些事物得以藏拙遮丑而趨于盡美。“明察秋毫”則很難獲得持久的美感享受。 現(xiàn)代企業(yè)管理學(xué)中有一門課叫做“行為科學(xué)”，它用社會(huì)心理學(xué)來研究人的行為及產(chǎn)生種種行為的原因，認(rèn)為：人的欲望（或稱需要）是人行為的發(fā)動(dòng)器，倘欲望完全被行為實(shí)

4、現(xiàn)而滿足了，欲望立即消失，產(chǎn)生索然之感，這時(shí)候就需要另一種新的欲望來發(fā)動(dòng)新的行為。而“朦朧”總是使人不識(shí)廬山真面目，賞美心理永遠(yuǎn)不能完全滿足，也就不會(huì)興味索然。美感最強(qiáng)烈之點(diǎn)是剛剛觸到迫切欲賞的美物而又沒有完全得到的那一瞬間，這一瞬間就產(chǎn)生“臨界點(diǎn)美感”，朦朧的美學(xué)功能就包括使人總是保持在興趣盎然而不是索然的“臨界點(diǎn)美感”上。 為滿足人類這一固有的審美心理，作家為文則必須含蓄，狀物抒情也必須蘊(yùn)藉，即所謂“意貴透徹，語忌直率”。誠然，朦朧不是晦澀，不是讓誰也看不懂，更不是一團(tuán)漆黑。一言以蔽之：朦朧使美感純化，使美感豐厚，使美感不衰。5、對(duì)文中概念“臨界點(diǎn)美感”理解不正確的一項(xiàng)是 ( )A、它產(chǎn)生

5、于剛剛觸到迫切欲賞的美物而又沒有完全得到的那一瞬間。B 、“臨界點(diǎn)美感”所構(gòu)成的心理基礎(chǔ)是對(duì)美的事物的一種滿足。C、從心理學(xué)的角度來看，“臨界點(diǎn)美感”是最強(qiáng)烈的美的感受。D、使人保持在興趣盎然的“臨界點(diǎn)美感”上，是朦朧的美學(xué)功能之一6、對(duì)“人的欲望（或稱需要）是人行為的發(fā)動(dòng)器”理解正確的一項(xiàng)是 ( )A、把行為比作發(fā)動(dòng)器，是說行為的發(fā)展是非常迅速的。B、用發(fā)動(dòng)器代指人的行為，來探究行為發(fā)生的原因。C、將欲望比成發(fā)動(dòng)器，表明人的欲望永遠(yuǎn)不能滿足。D、把欲望比作發(fā)動(dòng)器，是說人的行為是由欲望支配的。7、對(duì)文章的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是 ( )A、第一段引用“馬上看壯士，月下觀美人”，是說明不清晰而產(chǎn)生

6、出朦朧的美感。B、第四段作者從社會(huì)心理學(xué)角度分析了朦朧能使人產(chǎn)生出強(qiáng)烈而持久的美感的原因。C、末段通過朦朧與晦澀的比較，使人們對(duì)朦朧美有全面的認(rèn)識(shí)，避免了片面性。D、從全文看，作者認(rèn)為朦朧是藝術(shù)創(chuàng)作的最高境界，只有朦朧才能使美感經(jīng)久不衰。三、(9分,每小題3分)閱讀下文，回答問題臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠(yuǎn)，根不固而求木之長，德不厚而思國之安，臣雖下愚，知其不可，而況于明哲乎！人君當(dāng)神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以儉，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長也。凡百元首，承天景命，善始者實(shí)繁，克終者蓋寡。豈取之易守之難乎？蓋在殷憂

7、，必竭誠以待下，既得志，則縱情以傲物；竭誠則吳越為一體，傲物則骨肉為行路。雖董之以嚴(yán)刑，振之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；載舟覆舟，所宜深慎。8下列加點(diǎn)的實(shí)詞意義全不相同的一組是（ ）A臣聞求木之長者 聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻 朝聞道，夕死可矣。B善始者實(shí)繁 春華秋實(shí) 葉徒相似，其實(shí)不同C振之以威怒 振長策而御宇內(nèi) 振臂一呼，應(yīng)者云集D塞源而欲流長也 流水不腐 源不深而望流之遠(yuǎn)9下列加點(diǎn)虛詞的含義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）A 將有作，則思知止以安人 斯亦伐根以求木茂B 根不固而求木之長 吾從而師之C 豈取之易守之難乎 臣聞求木之長者D而況于明哲乎 青取之于藍(lán)10下面翻譯

8、的句子正確的一句是（ ）A人君當(dāng)神器之重君王應(yīng)當(dāng)重視神靈的器皿。B善始者實(shí)繁，克終者蓋寡開頭做得好的實(shí)在很多，能克服到最后的卻很少。C竭誠則吳越為一體，傲物則骨肉為行路竭盡誠心，就會(huì)使敵對(duì)的勢(shì)力（和自己）聯(lián)合，傲視別人，就會(huì)把骨和肉扔給行路的人。D怨不在大，可畏惟人怨恨不在有多大，可畏懼的是人民的力量。第II卷（主觀題，120分）四、（23分）11、將下面的文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)、(郭橐)駝聞之，曰：“甚善，名我固當(dāng)?！币蛏崞涿?，亦自謂橐駝云。（4分） （2）、雖曰愛之，其實(shí)害之；雖曰憂之，其實(shí)仇之。故不我若也。（3分） （3）、（李氏子蟠）不拘于時(shí)，學(xué)于余。（余）作師說以貽之

9、。（3分） 12、閱讀下面的詩歌，然后回答后面的問題。（8分）書 邊 事唐張喬調(diào)角斷清秋，征人倚戍樓。春風(fēng)對(duì)青冢，白日落梁州。大漠無兵阻，窮邊有客游。蕃情似流水，長愿向南流。 【注】斷：占盡。 （1）、這首邊賽詩的尾聯(lián)運(yùn)用 的修辭手法，表達(dá)了詩人 思想感情。（2分）（2）首聯(lián)“征人倚戍樓”中“倚”字，有人建議改為“守”字更為確切。你認(rèn)為“倚”與“守”哪一個(gè)更好？請(qǐng)說明理由。（6分） 13、名句默寫（兩題任選一題， 5分）（1）、我國的成語源遠(yuǎn)流長，許多來自于古書，請(qǐng)舉出出自鴻門宴中的兩個(gè)成語： ， 。_，揭竿為旗，天下云而響應(yīng)，_。_。（2）、此地有 _ ，茂林修竹， _ ，映帶左右。木欣欣以

10、向榮，_。_，感吾生之行休。嗟乎！一人之心，_。秦愛紛奢，人亦念其家。五、（22分）白樺林的另一種美麗（1）那是2006年冬天，列車由哈爾濱北上，經(jīng)過21個(gè)小時(shí)的漫長跋涉后，終于將我送到了中國鐵路線最北的終點(diǎn)漠河縣站。 （2） 漠河的冬季是漫長的，并且充滿一種神奇意味和荒蠻景象。當(dāng)北京的秋陽尚未落幕，這里已是朔風(fēng)卷地，草木枯黃。一旦飛雪初降，周天寒徹，大河冰封，這片莽莽大野便呈現(xiàn)出一派亙古自然的蒼茫白色。 （3） 臨行前，有朋友說我選擇冬季去漠河是最不明智的選擇。我當(dāng)然理解朋友的好意，可我仍然堅(jiān)定地選擇冬季去漠河，不僅僅是想領(lǐng)略冬季漠河那真正原始意味的北國風(fēng)光，體察北極冬天的大寒大凍大風(fēng)大雪，

11、更想從那滿山白樺林中去尋覓一種冬天的魂魄，體驗(yàn)神往已久的一種純樸自然的本源和原始生命的律動(dòng)。（4）北國的白樺林，是我兒時(shí)便早已心之神往的一種美麗。漠河縣，正是出產(chǎn)這種美麗的地方，到處是白色的樹干襯著黃葉，到處是一雙雙穿越時(shí)空記憶的眼睛，到處飄然著一種冷寂的美感！ （5）第二天一早，我在漠河某邊防團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，向漠河縣的更北端漠河村出發(fā)，去尋訪駐守在祖國最北端的邊防軍人。 （6）坐在疾馳的越野車?yán)?，前方的公路默默向林區(qū)的深處延伸。一片又一片的白樺林，在公路的兩旁齊刷刷地踮起了腳尖，像是舞蹈的肇始，也像是迎檢的士兵，讓我有了某種向往已久的沉醉！ （7）白樺林的浪漫，也許是要在冬天的季節(jié)里，才顯得

12、更加獨(dú)特與充滿誘惑。此時(shí)，遠(yuǎn)處大興安嶺的森林就像一位剛剛睡醒的白衣少女，睜開惺忪的眼睛，只是靜靜地慵懶地躺臥著，遲遲不想起來，也懶得與人說話。我想，這夢(mèng)后的困倦，一定要比激情的舞蹈更疲乏吧，況且這夢(mèng)太長、太長，而且還是皓皓冰雪鎖住的一個(gè)無比香甜的夢(mèng)！ （8）大概在這場白色的夢(mèng)里，唯一醒著的就是這些白樺了吧！因?yàn)?，我清晰地看見了它們睜大的眼睛，還有在風(fēng)中的舞姿此時(shí)，我突然想起昨晚飯后，與同伴在散步時(shí)聊到的一個(gè)話題，一個(gè)關(guān)于漠河的寒冷，以及邊防戰(zhàn)士是如何在這種寒冷中挺立的話題。 （9）我無法肯定，白樺林的站立與戰(zhàn)士的挺立是否存在某種關(guān)聯(lián)；但我知道，在這冰雪世界中，白樺林與戰(zhàn)士一定都有一種特殊的風(fēng)骨

13、,否則他們?cè)跄茉谶@極寒中如此傲然挺立？ （10） 漠河邊防三連的營地，就駐扎在漠河村的林場里。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，整潔的營房像是在白雪映襯下的一幅風(fēng)景建筑。幾排整齊劃一的冰雪花壇里，竟然開滿了鮮艷的花朵。這足足讓我們大吃了一驚：在這樣的極寒世界，還有如此艷麗的鮮花開放？ （11）走近了一看，才發(fā)現(xiàn)這是戰(zhàn)士們用彩紙剪扎成的紙花，用一根樹枝插在白色的花壇里。而這白色的花壇，還有營區(qū)邊上的白色長城，都是戰(zhàn)士們用厚厚的積雪堆砌起來，然后一刀一刀地雕刻而成的。 （12）更讓我們吃驚的是，一走進(jìn)連隊(duì)宿舍樓，竟宛若進(jìn)入一個(gè)藝術(shù)博覽館：墻上掛滿了一件件樺樹皮制作的精美工藝品圖畫，每一件都是構(gòu)思新穎，美不勝收，其中最引人

14、注目的是一幅由綠豆、紅豆、黃豆、大米等糧食制作而成的奧運(yùn)圖。而我們誰也不曾想到，這些精美無比的工藝品圖畫，竟全部出自成天摸爬滾打的連隊(duì)?wèi)?zhàn)士之手。 （13） 連長韓曉冬向我們介紹，這個(gè)連隊(duì)因?yàn)槲挥诖笈d安嶺深處的漠河邊境，每年冬季漫長，人煙稀少，生活十分單調(diào)。為了豐富官兵的業(yè)余文化生活，官兵們找到附近的鄂倫春族老鄉(xiāng)拜師，學(xué)會(huì)了用樺樹皮制作各種工藝品的手藝。起初，他們剛拿到樺樹皮時(shí)不知如何下手，經(jīng)大家反復(fù)研究討論，后來決定從模擬連隊(duì)哨所的平面圖入手。他們把樺樹皮剪成哨所的基本輪廓，粘上遠(yuǎn)山、房屋以及哨塔，再用樹苔彎成一條大江官兵們的處女作“江哨圖”，就這樣在一雙雙粗糙的手里誕生了。后來，連隊(duì)官兵不但

15、掌握了剔凈、蒸煮、打花、拼粘、刻畫等各種樺樹皮畫制作工藝，而且還學(xué)會(huì)了用糧食作物、舊鐵絲等各種材料，制作出惟妙惟肖的各種工藝品。如今，官兵們不但相繼集體創(chuàng)作了“雷鋒”、“家園”、“天真爛漫”、“訓(xùn)練場上”、“北極官兵迎奧運(yùn)”等許多經(jīng)典作品，而且作品多次被選送到軍分區(qū)進(jìn)行展覽，有的還在各種藝術(shù)比賽中獲了獎(jiǎng)！ （14）看著一幅幅精美的作品，我全然忘記了自己正置身于一個(gè)極寒的地方！我用眼睛貪婪地記錄著我所見到的每一個(gè)奇跡，用心靈盡情地品味著內(nèi)心深處的每一份感動(dòng)在這個(gè)冷僻的邊關(guān)連隊(duì)，我看到了白樺林的另一片風(fēng)景，另一種美麗。14、文章第（3）段為什么要寫朋友對(duì)我的勸說？（5分）_ _ 15、請(qǐng)簡要賞析文

16、章畫線的兩句話。（6分）(1)、一片又一片的白樺林，在公路的兩旁齊刷刷地踮起了腳尖，像是舞蹈的肇始，也像是迎檢的士兵，讓我有了某種向往已久的沉醉！ _ (2)、我無法肯定，白樺林的站立與戰(zhàn)士的挺立是否存在某種關(guān)聯(lián)；但我知道，在這冰雪世界中，白樺林與戰(zhàn)士一定都有一種特殊的風(fēng)骨,否則他們?cè)跄茉谶@極寒中如此傲然挺立？_16、文章題目為“白樺林的另一種美麗”， “另一種美麗”指什么？（5分）_17、這篇文章的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)，在回答結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，再剖析文章的寫作思路。（6分）_六、（15分）19、18、閱讀下面第七次全國國民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)，寫出一個(gè)結(jié)論，不多于12個(gè)字,不得出現(xiàn)數(shù)字。（4分） 本次調(diào)查最新

17、數(shù)據(jù)顯示，2009年，我國1870周歲國民中接觸過數(shù)字化閱讀方式的國民比例達(dá)24.6%，比2008年的24.5%增長了0.1個(gè)百分點(diǎn)。其中，有16.7%的國民通過網(wǎng)絡(luò)在線閱讀，比2008年的15.7%增加了1個(gè)百分點(diǎn)；有14.9%的國民接觸過手機(jī)閱讀，比2008年的12.7%增長了2.2個(gè)百分點(diǎn)。另外，有4.2%的國民使用PDA/MP4/電子詞典等進(jìn)行數(shù)字化閱讀，與2008年持平；有2.3%的國民用光盤讀取，比2008年的3.3%減少了1個(gè)百分點(diǎn)；值得注意的是，2009年，有1.3%的國民使用其他手持電子閱讀器進(jìn)行數(shù)字化閱讀，比2008年的1.0%增加了0.3個(gè)百分點(diǎn)，增幅為30%。 19、仿

18、照下面的例句另外寫兩句句式相同的話。（6分）例句：整個(gè)世界的黑暗也抹殺不了一支蠟燭的光明，無論這光明是多么微弱。（1）、_（2）、_20、按要求把下面一段文字補(bǔ)寫完整。（5分） 一位同學(xué)說：“我們不愛寫作文，和作文的題目陳舊有很大關(guān)系。一些題目，小學(xué)寫了，初中也寫了，高中又寫，真怕到了大學(xué)還要寫。難怪有的同學(xué)說：我們老師是屬祥林嫂的， A 。其實(shí)，作文題目本身并不錯(cuò)，但是，就好像 B 。” （1） 在A處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)恼Z句： （2分） （2） 在B處補(bǔ)寫上運(yùn)用比喻、反問修辭手法的語句： （3分）七、（60分）閱讀下面的材料，按照要求作文。對(duì)于高中，我們?cè)?jīng)有國過向往，有過憧憬，甚至也有過恐懼，有過

19、敬畏。而今天，我們已經(jīng)走過了一年實(shí)實(shí)在在的高中生活。一年的日子，說短也短，說長也長，在這一年里，總有許多的記憶碎片讓我們難以忘記，永遠(yuǎn)銘記。請(qǐng)以“高一點(diǎn)滴”為題寫一篇記敘文。 要求：立意自定，不少于800字?！緟⒖即鸢浮?、B（所謂“臨界點(diǎn)”在此文中是指“剛剛觸到迫切欲賞的美物而又沒有完全得到的那一瞬間”，此時(shí)美感最強(qiáng)烈；而審美欲望一旦得到滿足，就會(huì)產(chǎn)生索然之感。） 6、D（其他三項(xiàng)的理解都是錯(cuò)誤的。）7、 D（從全文看，作者論述了朦朧美的特點(diǎn)，并由此談到了“意貴透徹，語忌直率”，但并沒有強(qiáng)調(diào)“朦朧是藝術(shù)創(chuàng)作的最高境界”的意思。）8B確實(shí)/結(jié)果實(shí)/果實(shí)（A聽說/懂得，知道/懂得，知道；C威嚇/

20、揮動(dòng)/揮動(dòng)；D水流/流動(dòng)/水流）9A連詞，來（B連詞，轉(zhuǎn)折/連詞，順接關(guān)系 ； C代詞，天下/助詞，主謂間；D介詞，對(duì)/介詞，從）10. D11、（1）“名”“固”“因”各1分，大體句式1分。（2）、“故不我若也”賓語前置句1分，翻譯成判斷句1分，大體句式1分。（3）、被動(dòng)句、狀語后置句各1分，“以”翻譯正確1分。13、（1）、項(xiàng)莊舞劍,意在沛公/勞苦功高 /秋毫無犯 斬木為兵/贏糧而景從/山東豪俊遂并起而亡秦族矣（2）、崇山峻嶺/又有清流激湍泉涓涓而始流/善萬物之得時(shí)/千萬人之心也12、（1）、比喻，表現(xiàn)出詩人渴望民族團(tuán)結(jié)和平的思想感情。（2分）（2）、“倚”字更好?！耙小弊指鼙磉_(dá)出征人倚樓的安閑姿態(tài)，好象是在傾聽那悅耳的角聲和欣賞那迷人的秋色，微妙地傳達(dá)出邊關(guān)安寧、征人無事的主旨。而“守”字卻給人一種時(shí)刻提防邊事的感覺，破壞了此詩寧靜安詳?shù)囊饩?。（大意正確即可。答“守”字只要有道