支教老師感言

1、支教老師感言支教老師感言支教老師感言1載著一路的歡聲笑語(yǔ)，經(jīng)歷了一天的辛勞奔波，我們抵達(dá)了本次 支教活動(dòng)的目的地，遂昌柘岱口小學(xué)。初到柘岱口，就感覺到了這里鄉(xiāng)民們滿滿的熱情。第二日一大早， 校園里就來(lái)了一大群可愛的娃，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了入學(xué)登記。作為四年級(jí)的班主任，我很快就帶著我們班的孩子來(lái)到了我們的 教室。由于是第一天上課，我和我的搭檔一起帶著小朋友們做了一會(huì) 游戲，并讓每位小朋友都上臺(tái)做自我介紹，還進(jìn)行了才藝小展示呢！ 晚上還進(jìn)行了支教隊(duì)員與同學(xué)們的見面儀式， 第一天教學(xué)就這樣在歡 聲笑語(yǔ)中度過(guò)。從第三天開始，我們言歸正傳，作為班主任老師，必然是要有更 大的責(zé)任。早上我們會(huì)第一個(gè)沖到教室，為

2、孩子們打開教室的門，中 午我們擔(dān)負(fù)著把孩子們安全送回家的重任，（在送孩子回家的過(guò)程中， 與孩子有了很多更深入的交流，整個(gè)過(guò)程充滿了歡聲笑語(yǔ)，同時(shí)也為 后期家訪開了一個(gè)好頭）晚上我們送完孩子們，往往會(huì)約一波鹵煮， 伴著孩子們的歡聲笑語(yǔ)，甚是開心。每個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)老師都存在著一些共同的想法， 比如：怎么才能 讓孩子們上數(shù)學(xué)課跟上心理課一樣玩的開心又能學(xué)到東西； 如何能讓 每一個(gè)孩子都聽懂老師所講的內(nèi)容可能在同學(xué)們還是其他老師的眼里我都是最變態(tài)的數(shù)學(xué)老師，上課說(shuō)的都是奧數(shù)，晚自習(xí)還要一天做一張卷子。我承認(rèn)，這樣的學(xué)習(xí) 可能真的會(huì)讓小學(xué)生感覺壓力很大， 但是在這個(gè)過(guò)程中，我真的發(fā)現(xiàn) 了很多非常有能力的孩

3、子，他們能又快又好的接受新的知識(shí)并與自己 學(xué)過(guò)的知識(shí)做出合理的聯(lián)系。確實(shí)這樣的教學(xué)方式確實(shí)存在弊端， 畢 竟不是所有孩子都具有這樣的能力，有的孩子會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有 跟上就完全跟不上了。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我經(jīng)常會(huì)在辦公室找同學(xué) 談話。其實(shí)那也不是談話，就是給他們講解一下不懂得地方。在教學(xué)的過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生之間的討論往往起到了很好的效果， 他們之間的理解速度往往比師生之間要快得多。 有時(shí)晚自習(xí)要做的卷 子太難了，我只需要把幾道難題講解給一兩個(gè)孩子聽懂，然后他們就 會(huì)去幫助其他孩子。在他們講解的過(guò)程中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)原來(lái)這里自己還不 是太懂時(shí)，再來(lái)問(wèn)老師，這樣可以達(dá)到加深印象，加深理解的效果。后期，我

4、們對(duì)四年級(jí)的每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行了家訪。在家訪的過(guò)程中， 我們更加深入的了解了學(xué)生，也更深入的了解了當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)狀況。 家 長(zhǎng)們對(duì)我們支教活動(dòng)的支持，讓我們干勁十足。我們真的覺得改善當(dāng) 地的教學(xué)情況是當(dāng)務(wù)之急。柘岱口小學(xué)，各年級(jí)人數(shù)是從低年級(jí)到高 年級(jí)遞減的，并不是孩子都輟學(xué)回家了，而是家長(zhǎng)為了給孩子更好的 教育，把孩子送到了更好的小學(xué)。當(dāng)?shù)氐膸熧Y力量比較薄弱，導(dǎo)致孩 子們的基礎(chǔ)普遍較弱，但是也會(huì)表現(xiàn)出明顯的兩極分化， 有的三年級(jí) 的孩子甚至比四五年級(jí)的更強(qiáng)。有的時(shí)候我們真的替這樣一個(gè)孩子感 到可惜，他有能力也有理由接受更好的教育， 但是卻因?yàn)榈赜虻脑?只能接受不平等的教育。還記得一次偶然的機(jī)會(huì)，去

5、一個(gè)學(xué)生家里，看到的是一個(gè)不足十 平米的小房，卻要容納三口之家。后來(lái)得知，原來(lái)這個(gè)孩子的家離學(xué) 校很遠(yuǎn)，這是父母為了方便孩子上學(xué)特意在學(xué)校旁邊租的一間小房。 當(dāng)時(shí)，心中的感動(dòng)與辛酸不甚言語(yǔ)。當(dāng)?shù)氐暮芏嗷A(chǔ)設(shè)施雖然有了很多的改善， 但是水電的供應(yīng)依然 有較大的隱患。在炎炎的夏日，我們只組織過(guò)一兩次洗澡，有時(shí)是因 為沒有水，有時(shí)是因?yàn)槲覀兊年?duì)員太忙，而且我們的隊(duì)員往往都是面 臨著晚上沒水，早上早起洗澡。對(duì)于孩子我們還是深表愧意。十五天的支教就這樣結(jié)束了，但是我們與孩子之間的故事并沒有 結(jié)束，臨行的那天，孩子們的淚水打在衣衫上，也打在了我們的心里， 我們?cè)谶@十五天里收獲了很多，感悟了很多，如果明年可

6、以，我們一 定還會(huì)再回來(lái)看孩子們的！支教老師感言2從多吾村回來(lái)兩個(gè)多月了，恍惚間總感覺分離不過(guò)前日。前幾周一個(gè)晚上，跟好友櫓串嬉笑怒罵時(shí)，手機(jī)響了，看了眼來(lái) 電顯示，青海，海東。接了電話，一個(gè)學(xué)生打過(guò)來(lái)，問(wèn)一道語(yǔ)文題， 之后是他的家長(zhǎng)用著生硬的藏式普通話熱情的問(wèn)我近況， 還說(shuō)需要什 么藏藥的給他說(shuō)就好。掛了電話，就又想起了那一個(gè)月的支教生活， 想到了同行的二位 友人，杜雅文，譚盼盼不知近況可好？想起那一個(gè)月住的帶著泥土味 的大炕，想起豬圈旁的那個(gè)簡(jiǎn)陋廁所，想起那高原上的璀璨星空，想洛桑仁增他們摘得黃豆粒大小的野草莓， 想在小拉毛家吃的藏面喝的 奶茶。還有那些調(diào)皮的猴孩子們，班長(zhǎng)才讓加這會(huì)肯定帶

7、著一堆男生 長(zhǎng)途跋涉偷偷跑到白莊上網(wǎng)了，洛桑仁增應(yīng)該是和桑吉杰他們?cè)谂郎?或者幫阿媽放羊，這邊天冷了，不知道那邊怎么樣，不知道他們還會(huì) 不會(huì)在廢棄的水庫(kù)里游泳，還有班里那些總是害羞沉默的女孩， 不知 道她們是否適應(yīng)初三的畢業(yè)生生活。很喜歡那個(gè)地方，有些像世外桃源一樣，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。住的東吾村 在河谷邊，河水流過(guò)，生機(jī)盎然；有時(shí)下課后跟學(xué)生去夕昌寺，看經(jīng) 幡招展；去山上摘野花，看風(fēng)吹云稍。平日里，山地里有獵雞徜徉， 天空上有雄鷹翱翔。夜晚，天黑之后四下一片漆黑，不像都市里充斥 著喧囂的霓虹。師者，傳道授業(yè)解惑也。學(xué)韓愈師說(shuō)的時(shí)候不求甚解，當(dāng)初 哪能想到還有當(dāng)老師的時(shí)候，沒成想，機(jī)緣使然，有了這一個(gè)來(lái)

8、月當(dāng) 老師的機(jī)會(huì)，也是這一個(gè)多月的體驗(yàn)，對(duì)這句話有了更深的理解。比他們大不了多少，雖然口頭上自稱老師，心里把他們當(dāng)朋友。雖然不能奢求一個(gè)月能帶給他們什么質(zhì)的飛躍， 但給他們講課，看著 他們一天天進(jìn)步，還是很開心滿足的。有時(shí)他們也有不聽話的時(shí)候，偷偷的不上課去河邊游泳，或者不 寫作業(yè)，或者跟一些狐朋狗友去吹牛，可懲罰完他們，讓他們寫檢討， 深刻反思，總感覺在他們身上讓我看見了幾年前自己的影子。還記得第一天給他們上的語(yǔ)文課， 郭沫若的天上的街市。要求三 天時(shí)間背會(huì)，錯(cuò)字怎么辦呢？那時(shí)候想起了我的高中語(yǔ)文李老師的一貫作風(fēng)，錯(cuò)一個(gè)字全文抄一遍，要作弊抄十遍。真別說(shuō)，實(shí)行起來(lái)， 效果好得出奇。印象最深的

9、還有是我們?nèi)齻€(gè)集體生病住進(jìn)了縣醫(yī)院，那天晚上， 也許是土豆絲沒熟，也有可能是在麻日村買的辣條有問(wèn)題（另外吐梢, 我在麻日村買到了 xx年的旺仔牛奶），我們?nèi)齻€(gè)，哦不，我跟老杜都 倒下了，兩天沒給孩子們上課，回來(lái)的時(shí)候我先到了學(xué)校，孩子們都 爭(zhēng)先恐后問(wèn)我們病怎么樣，還有一個(gè)叫李加?xùn)|知的孩子很誠(chéng)懇地說(shuō)自 己得知兩位女老師生病了自己很內(nèi)疚，因?yàn)樗偸侨莾蓚€(gè)女老師生氣。 那一節(jié)課，也是孩子們最認(rèn)真上的一節(jié)課。過(guò)得很快，當(dāng)時(shí)答應(yīng)他們只要好好上課就帶他們?nèi)ナズ线_(dá)天池 去轉(zhuǎn)湖，煒桑。是時(shí)候履行諾言了，三個(gè)人帶著一群學(xué)生，不對(duì)，應(yīng) 該是一群學(xué)生帶著我們?nèi)齻€(gè)，坐了很久的車，在高原上氣喘吁吁的轉(zhuǎn) 湖，心疼那些學(xué)

10、生，爬山的時(shí)候還背著一個(gè)大西瓜。在湖邊野炊，其 實(shí)很簡(jiǎn)單，就是一些水果加上鎮(zhèn)子上買的白饅頭大頭菜和三無(wú)小食品， 然而，很開心，我到現(xiàn)在還記得，躺在湖邊的那個(gè)下午，太陽(yáng)曬到身 上，微風(fēng)掠過(guò)湖面，很暖和，很舒服。走之前，給所有學(xué)生送了一句話，我問(wèn)他們讀書的意義，他們總 說(shuō)不知道。事實(shí)上，比他們大不了多少的我又何嘗能理解呢？我只能 把我的老師曾經(jīng)教過(guò)我的一句話再教給他們：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平。我想他們也跟我當(dāng)初一樣不理解這句話， 惟愿他們能在以后的歲 月中，縱使前途迷茫，也有著對(duì)自由的向往。一個(gè)月過(guò)得很快，青棵黃了，我們也該走了。走的那天早上，收 拾完?yáng)|西，最后轉(zhuǎn)了一圈

11、呆了一月的村莊，想往自己的腦海中裝更多 關(guān)于這個(gè)村莊的記憶。孩子們自發(fā)的聚集在太洛校長(zhǎng)的車子旁， 幫我 們把行李放到后備箱，對(duì)著孩子們是笑，背對(duì)著孩子們是想哭的感覺。 分別總是這樣，縱有千言萬(wàn)語(yǔ)，更與何人說(shuō)？想到少年派中的那句臺(tái) 詞：人生到頭來(lái)就是不斷的放下，可痛心的是沒能好好的道別。走的時(shí)候給孩子們說(shuō)，我們會(huì)再見，鼓勵(lì)他們走出來(lái)去往更大的 世界。我堅(jiān)信有一些人我們會(huì)再見，總有人跟我一樣，愿意漂洋過(guò)海 長(zhǎng)途跋涉在遙遠(yuǎn)的未來(lái)與你重新見面。而我要做的，而我能做的，不 過(guò)是快一點(diǎn)，再跑得快一點(diǎn)，這樣就能履行最初的約了，不至于塞上 牛羊空許約，燭畔鬢云有舊盟。他們還小，也許他們也會(huì)把我們?nèi)齻€(gè)忘記吧?？?/p>

12、那又如何，只要 曾經(jīng)度過(guò)一段美好的時(shí)光，遺忘又有什么不好？嗯，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。支教老師感言3時(shí)間過(guò)得真快，當(dāng)初懷著一份忐忑、一份期待來(lái)的美麗的西廂小 學(xué)支教的情景還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼間，一年就要結(jié)束了。在這一年里， 我工作著、收獲著、付出著、感動(dòng)著，這是我人生歷程中不平凡的一 頁(yè)，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆，灑下的汗水，讓我迎來(lái)了幸 福的收獲。做為一名支教教師，為了教書育人的夢(mèng)想，我在這片土地上奉獻(xiàn) 著、耕耘著、服務(wù)著，兢兢業(yè)業(yè)地立足本職崗位，搞好教學(xué)工作。今 天在這里，我首先要感謝的是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)注、照顧及呵護(hù)， 尤其是蒲州中心校及西廂小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們非常重視， 給予了我們莫 大

13、的關(guān)心及無(wú)微不至的照顧。工作上、生活中，他們盡可能的為我們 提供方便，使我們倍感溫暖，從來(lái)到西廂小學(xué)的第一天起，我們就一 直被這樣的關(guān)懷圍繞著、感動(dòng)著。其次，學(xué)校孩子們的敬重和愛戴， 也給我們帶來(lái)無(wú)數(shù)的感動(dòng)和鼓舞，給我們的工作帶來(lái)了無(wú)窮的信心和 力量。因此，從支教的第一天起，我們便全身心投入到教學(xué)工作中，精 心備好、上好每一節(jié)課，用心去關(guān)愛每一個(gè)孩子。工作中，嚴(yán)格要求 自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，任勞任怨，我擔(dān)任的是 5年級(jí)的數(shù) 學(xué)及科學(xué)教學(xué)工作，課堂上，我用愛心去感染一顆顆幼小的心靈，讓 孩子們快樂(lè)、輕松地學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步、孩子們的健康成長(zhǎng)是我最 大的欣慰。面對(duì)同事，我們平時(shí)主動(dòng)與有經(jīng)驗(yàn)

14、的教師溝通交流，相互了解， 互相幫助，在他們身上汲取更多的優(yōu)秀品質(zhì)。教研課上，我們相互傳 經(jīng)送寶。辦公室里，我們一起探討新的教學(xué)理念和方法。在這里，我 們共同成長(zhǎng)。支教的日子，孩子們碩果累累，我們也桃李芬芳。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡 的清香卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆匆，感謝生活讓我有了這 種經(jīng)歷，如果讓我說(shuō)支教的感受，我會(huì)說(shuō)：“簡(jiǎn)單并快樂(lè)著，平淡并 享受著，付出并收獲著！”這一年的經(jīng)歷，值得我一生珍惜和追憶，在今后的收獲中，我會(huì) 自豪地說(shuō)：支教是我無(wú)悔的選擇！支教老師感言4很多人都會(huì)問(wèn)我，你這次去支教，有什么感想，有什么收獲 ？剛 聽到的時(shí)候，我會(huì)楞一下，

15、因?yàn)樵谥拔液苌偃ニ伎歼@個(gè)問(wèn)題，而且 很早就知道，付出與收獲之間是不對(duì)等的，就像這個(gè)世界沒有絕對(duì)的 公平一樣，不可能你付出多少就能收獲多少。但可以肯定的是沒有付 出，收獲肯定是沒有的，但收獲與付出也不會(huì)是一個(gè)正比例函數(shù)。但 人總是奇怪的，有了付出后，總會(huì)去想我的收獲是什么，于是被問(wèn)多 了以后，我也把自己的收獲進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的整理， 它既是我這次支 教的收獲，也可以說(shuō)是我對(duì)于這次支教的感想 ！學(xué)生的進(jìn)步應(yīng)該是我最大的收獲吧。雖然這種進(jìn)步還很不明顯， 也沒有辦法用考試的方式來(lái)測(cè)量， 畢竟我們呆的時(shí)間太短了。但我在 上課的時(shí)候，可以感覺到，在后來(lái)的課上，就比在之前的課上更活躍， 有一部分學(xué)生開始學(xué)會(huì)

16、用自己的思路來(lái)思考如何解決一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題 了，而且有幾個(gè)同學(xué)也喜歡去鉆研數(shù)學(xué)問(wèn)題了， 即使他們解題的能力 還不是很強(qiáng)，證明題的整體思路也還不是很清晰。但要知道他們的.基礎(chǔ)是薄弱的，能做到這些，已經(jīng)是很不容易了。這些還只是技巧上 的進(jìn)步，關(guān)鍵的是我還看到了很多同學(xué)思想上的進(jìn)步。 從他們的作文 中，從他們?cè)谖覀兣R走時(shí)寫給我的小紙條中， 我看到了很多同學(xué)都有 了不畏艱辛繼續(xù)求學(xué)的愿望，有了走出山區(qū)的勇氣和信心。我們平時(shí) 在上課時(shí)給他們灌輸?shù)暮芏啻蟮览?，他們很多人都能努力的記住了?并不時(shí)的在他們的作文中反應(yīng)了出來(lái)，也有的同學(xué)因?yàn)槲业闹v課而喜 歡上了數(shù)學(xué)，有的同學(xué)開始對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣， 開始對(duì)那些奇怪的

17、定 理和很難的證明有了些學(xué)習(xí)的信心。 有了這些，我認(rèn)為就是對(duì)我們?cè)?那里付出的最大回報(bào)。另外一個(gè)收獲就是感動(dòng)。在山區(qū)的日子里，生活雖然很艱辛，每 天要自己起來(lái)挑水，做飯。下雨的日子更是艱難，去挑水會(huì)弄的一腳 的泥巴，因?yàn)槁肥峭谅?，只要一沾水，就稠了，完全的沾在鞋子上?我們很多隊(duì)員的漂亮鞋子就是在這樣的被破壞的。 而且沾了泥巴的鞋 走路起來(lái)也是極不方便的。突然的鞋子就增加了很多斤，每抬一腳都 是困難的。做飯也是困難的，一個(gè)很容易滅的蜂窩煤的小爐子，每天 炒菜的時(shí)候，火總是不夠大，炒一個(gè)菜所花的時(shí)間是平常的幾倍，而 且由于我們很多人都是沒有自己弄飯經(jīng)驗(yàn)的， 做飯做菜的時(shí)候，會(huì)有 弄的半生不熟的狀

18、態(tài)。但這些艱辛相對(duì)于我們所收獲的感動(dòng)， 也是微 不足道的。這些感動(dòng)主要來(lái)自當(dāng)?shù)氐拇迕窈蛯W(xué)校的孩子們。 平常我們 走在路上，總能受到當(dāng)?shù)氐拇迕耜P(guān)注的目光，從他們的目光中，可以 看出，他們是善意的，對(duì)我們是歡迎的，雖然我們很少交談，有時(shí)我 們會(huì)禮貌的給他們一句問(wèn)候，他們也會(huì)報(bào)以我們更多的問(wèn)候 ；而來(lái)自 學(xué)校里和村里孩子們的感動(dòng)就更不多說(shuō)了， 我們只要在學(xué)校里，總是 孩子們圍觀的對(duì)象，我們的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話都能成為他們模仿 的對(duì)象，一些在我們看來(lái)很普通的東西，對(duì)他們來(lái)說(shuō)也許是陌生的， 比如能放出歌聲的小音響，能聽歌的 mp3,能通過(guò)手動(dòng)發(fā)電的小手電 筒。這些孩子們，在經(jīng)常的關(guān)注我們的時(shí)候，也會(huì)不

19、時(shí)給我們帶來(lái)一些小小的禮物，自家產(chǎn)的玉米，辣椒，土豆，有一天的下午還特意從 樹上摘來(lái)了一些還沒有完成成熟的核桃，也許是知道我們要走了，怕 我們不能吃到這個(gè)對(duì)他們來(lái)說(shuō)很珍貴的東西吧。除了這些，還有那幾個(gè)在火車站遇到的小姑娘，知道我們要等到很晚的車，熱情的邀請(qǐng)我 們到她們家里去住宿；還有住我們附件，經(jīng)常給我們送土豆，給我們 幫助的王老師的妻子；那個(gè)在我們臨走前主動(dòng)來(lái)找我們聊家常的老師 還有我們最尊敬的那個(gè)只有一個(gè)班級(jí)的陽(yáng)光山小學(xué)堅(jiān)持教書的唯一老師一一李老師，他告訴了我們什么是堅(jiān)持，什么是信仰，什么是偉 大中的平凡，平凡中的偉大！感動(dòng)總是緣于一些很小的事情，這樣的事情還有很多，很久沒有 流淚的我，當(dāng)

20、看到在凌晨5點(diǎn)我們要離開時(shí)，看到還有學(xué)生來(lái)給我們 送行時(shí)，我流淚了 ！當(dāng)看到那些在我們屋子外從中午12: 00 一直等到 下午6: 00,只是為了見我們最后一面的同學(xué)時(shí)，我的淚在眼眶中打 轉(zhuǎn)！感動(dòng)從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，又是多么的不簡(jiǎn)單啊！除了感動(dòng)，此行還有一個(gè)值得大書特書的是友誼 ！我們一個(gè)小組 的六個(gè)成員，在這短短的時(shí)間內(nèi)，因?yàn)榛ハ嚓P(guān)心，幫助，并為了一個(gè) 共同目標(biāo)努力而建立了深厚的友誼。來(lái)自祖國(guó)各地的我們因?yàn)檫@次支 教而相聚一起，共同度過(guò)了一段被我們戲稱為“新知青”的艱辛而有 意義的日子。我們六人在閑暇之余互相都給對(duì)方取了一個(gè)外號(hào)。 鄧欽 是我們的小組長(zhǎng)，被我們稱為叮當(dāng)；我則因?yàn)槟昙o(jì)最大被叫做老

21、大； 朱雪光則被淘淘戲稱為小雪，他們兩個(gè)在一起總有無(wú)限的樂(lè)趣，給我 們平淡的生活帶來(lái)了很多的色彩；淘淘有很多外號(hào)，淘淘只是其中一個(gè)，只是因?yàn)樗拿纸锌蝶愄?，也有人稱她為小康或者奔小康，（奔 有時(shí)會(huì)諧音成笨）;而且她也是我們中最小的；慢半拍則是因?yàn)樘蕴猿?飯，走路總比我們慢半拍，所以我們有時(shí)也戲稱她為淘淘慢半拍；胡朋延是因?yàn)榈谝淮巫鲲垼床顺春?，淘淘就抓住他不放，叫他糊，以至于后?lái)很多學(xué)生都知道了他的這個(gè)有紀(jì)念意義的外號(hào)；王水蓮是 我們中比較沉默的一個(gè)，略顯憂郁氣質(zhì)的她稱她為阿蓮是最適合不過(guò) 的。我們六個(gè)人在那段日子里共同生活，經(jīng)歷了很多第一次，共同克 服了很多困難。沒有床，是我們自己發(fā)揮聰

22、明才智用破桌子，破木板 拼起來(lái)的；挑水沒有扁擔(dān)，是我們幾個(gè)合作一桶桶從很遠(yuǎn)處提回來(lái)的； 開始沒有炒菜的鏟，我們是用筷子炒的；飯菜做的不好，是共同嚼著 辣椒醬把飯咽下去的忙中取樂(lè)，苦中取樂(lè)，是我們每天必干的事，在這里，淘淘和小 雪是表現(xiàn)的最好的，他們兩個(gè)只要在一起，就能給我們帶來(lái)快樂(lè)，所 以我們都說(shuō)他們是我們的開心果，以至于后來(lái)淘淘先我們幾天離去后， 我們還時(shí)常會(huì)不經(jīng)意的提起她經(jīng)常說(shuō)的那些很有趣的話，想著她那些 很搞笑的動(dòng)作和語(yǔ)言。當(dāng)然還有她永遠(yuǎn)的笑臉和快樂(lè) ！我們的友誼就是在這樣的不經(jīng)意間建立起來(lái)的，以至于在我要離開貴陽(yáng)回西安的時(shí)候，他們幾個(gè)來(lái)車站送我，互相的祝福和擁抱后， 我的眼淚再一次的不

23、爭(zhēng)氣的流了下來(lái)，也許我知道，這樣一離別，我 們以后要再見面，就會(huì)加倍的艱難。我只能匆匆的轉(zhuǎn)過(guò)身，快步的走 進(jìn)候車室，不想讓他們看到我的窘像，但，我知道，他們是看出來(lái) 的寫到這里，感情突然有點(diǎn)無(wú)法控制，但還是要堅(jiān)持的寫下去，我 知道，這樣的三個(gè)收獲對(duì)我來(lái)說(shuō)是巨大的，相對(duì)我的那些小小的付出， 是一個(gè)很大的不等式。如果用函數(shù)表示，那收獲應(yīng)該是付出的N次方 的一個(gè)指數(shù)函數(shù)了。從這里，我也知道，只要選擇了去做一件事，而 且努力的，用你的真心去做了，不問(wèn)收獲，只是付出，那么，你的收 獲就將會(huì)是最大的。而這能不能算是我的又一個(gè)收獲呢？支教老師感言5走上講臺(tái)不止一次，可是以一個(gè)教師的身份卻是第一次，曾經(jīng)是 老

24、師看著我，而這回卻是我看著學(xué)生。短短的一段支教生活竟可以讓 我有那么多的回憶，那么多的難忘，那么多的不舍，那么多的想念。 回想那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵?，真的好想他們。五年?jí)的小朋友！你們?cè)诟墒裁茨兀浀玫谝淮巫哌M(jìn)你們的教室， 發(fā)現(xiàn)你們還那么小，看上去是那么的天真，那么的可愛，可是當(dāng)你們 自我介紹時(shí)，你們又是那么的膽小，那么的羞澀，你們有理想，有夢(mèng) 想，可怎么都不愿說(shuō)呢？你們大多都說(shuō)喜歡學(xué)語(yǔ)文，而少數(shù)的說(shuō)喜歡 學(xué)數(shù)學(xué)，怎么就沒有喜歡學(xué)英語(yǔ)的呢 ？第一堂課叫你們讀字母，可是 沒有一個(gè)可以把字母讀完的，看到這樣的你們，我有一點(diǎn)點(diǎn)擔(dān)心，但 是并沒有灰心，因?yàn)槲抑?，你們不是學(xué)了兩年多還不會(huì)，而是該學(xué) 的

25、時(shí)間你們沒有興趣，你們沒有用心，你們每個(gè)人都不差，而是差興 趣。盡管我們不會(huì)，可是我們可以重頭再來(lái)，找到起點(diǎn)就不晚，我們 開始了字母教學(xué)，可是我提問(wèn)了，你們不積極，這是我們小時(shí)候的共性吧，沒想到在我的鼓勵(lì)之下你們轉(zhuǎn)變好大， 每個(gè)人都變得積極活躍 起來(lái)，看到你們這樣我好高興，這證明你們喜歡英語(yǔ)了，只要這樣你 們每個(gè)人都可以學(xué)好英語(yǔ)，因?yàn)榕d趣才是最好的老師。接著咱們又學(xué) 了單詞，還學(xué)了問(wèn)候語(yǔ)，我喜歡讓你們表演，你們每個(gè)人都是爭(zhēng)先恐 后的上臺(tái)，有的還因?yàn)闆]機(jī)會(huì)上臺(tái)而失落呢，想想你們真可愛。你們 每個(gè)人都很懂事，記得有一次，我叫了一位不是愛主動(dòng)回答問(wèn)題的同 學(xué)起來(lái)讀對(duì)話，他說(shuō)他不會(huì)，于是我教了他兩遍，

26、叫他坐下了，沒想 到臨近下課時(shí)他卻意外的站了起來(lái)， 他說(shuō)他其實(shí)會(huì)讀那段對(duì)話，他沒 讀，他錯(cuò)了，向我道歉。我很感動(dòng)，一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生能做到這樣， 真的是不容易，他很誠(chéng)實(shí)，很懂事。還記得我快走的時(shí)候，有一次你 們上課很不認(rèn)真，在課堂上疊紙，不理我了，不聽我上課了，我很生 氣，于是批評(píng)了你們，可下課后你們卻把你們疊的各種小飾品送給了 我，寫了信，讓我們別走，還說(shuō)上課沒好好聽，以后一定認(rèn)真上課， 并向我道歉，我當(dāng)時(shí)好內(nèi)疚我罵了你們，一種很想哭的感覺，你們真 的讓我好感動(dòng)。咱們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間不是很長(zhǎng)，可咱們留下了很美好的 回憶，我愛你們，你們每個(gè)人都很聰明，你們一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大 了做一個(gè)有用的人，你們是最棒的！五年級(jí)的小學(xué)生讓很想念，七年級(jí)的初中生又何嘗不是呢。 有沒 有忘記你們這個(gè)不嚴(yán)厲的班主任和數(shù)學(xué)老師啊 ？也都回學(xué)校了吧，曾 經(jīng)你們從不同的中學(xué)走到了一起， 而現(xiàn)在你們分開了，我和你們也分 開了，我很想念你們，很懷念咱們?cè)谝黄鸬娜兆?，一起?jīng)歷了很多事， 開心的很多，不開心的也有，那些是我永遠(yuǎn)也忘不了的。記得咱們從 陌生走到熟悉好像沒用了多久，就是第一天你們同學(xué)之間也還不熟悉， 跟我就更不用說(shuō)啦，大家都還很少說(shuō)話，每個(gè)人抱著一本書在座位上 看，或許你們都很愛學(xué)，或許這也是你們沉默的方式，不過(guò)這樣的局 面變化很快，我們很快就融入