智能交通燈控制系統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)

1、無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我的指導(dǎo)老師是李麗老師，首先，我們進(jìn)行總體規(guī)劃，包括控制系統(tǒng)組成、控制系統(tǒng)工作過程、控制系統(tǒng)功能、控制系統(tǒng)技術(shù)指標(biāo)；之后，進(jìn)行了硬件系統(tǒng)設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)單片機(jī)原理與接口技術(shù)，網(wǎng)上搜索下載 AT89C51、數(shù)碼顯示管、點(diǎn)亮 LED 技術(shù)資料，并學(xué)習(xí)消化，設(shè)計(jì)硬件控制原理，用 Protel 繪圖軟件設(shè)計(jì)出控制器原理圖， 并對(duì)控制器硬件進(jìn)行了調(diào)試； 接著，研究設(shè)計(jì)六線四相步進(jìn)電機(jī)控制方式和方法； 而后，規(guī)劃出了控制軟件結(jié)構(gòu)圖， 設(shè)計(jì)出了主控模塊程序流程圖、各功能模塊程序流程圖，并逐功能模塊編輯、編譯、連接、測試控制程序，在編程過程中，我一邊學(xué)習(xí) C51

2、 程序設(shè)計(jì)，一邊熟悉 Keil C51 開發(fā)平臺(tái)，一邊編程設(shè)計(jì)控制程序；最后，對(duì)控制程序進(jìn)行了測試和修改完善。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新點(diǎn)一是提出了六線四相步進(jìn)電機(jī)啟動(dòng)加速控制技術(shù)方案，二是研究了六線四相步進(jìn)電機(jī)各種運(yùn)行控制方式。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)體會(huì)一是深刻認(rèn)識(shí)到專業(yè)理論對(duì)指導(dǎo)實(shí)踐工作的重要性， 上學(xué)期間，專業(yè)理論學(xué)的不夠扎實(shí)，不夠深入、不夠全面、不懂用途；二是現(xiàn)有的技能不能勝任實(shí)際工作，實(shí)際動(dòng)手能力欠缺；三是不知道如何進(jìn)行課題需求分析、課題總體規(guī)劃； 四是不知道如何進(jìn)行軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)； 五是實(shí)際編程經(jīng)驗(yàn)欠缺， 缺少排除故障能力。所以，我們即將畢業(yè)的大學(xué)生需要與時(shí)俱進(jìn)，克服不足，勤學(xué)苦練，迎接挑戰(zhàn)，為國爭光。

3、在該課題后續(xù)研究設(shè)計(jì)時(shí)， 應(yīng)重視步進(jìn)電機(jī)特性研究， 重視控制方法、 控制方式研究；增加聯(lián)網(wǎng)控制功能；增加 LCD數(shù)據(jù)顯示功能。在這篇畢業(yè)設(shè)計(jì)論文即將完成的時(shí)候，我突然意識(shí)到自己的校園生活即將畫上一個(gè)句號(hào)。當(dāng)我踏上工作崗位的時(shí)候即將面對(duì)的是完全不同于之前十幾年校園生活的新的旅程。 如果說之前的日子是學(xué)會(huì)如何做人、如何做事、 如何認(rèn)識(shí)和理解世界、如何學(xué)會(huì)感恩，那么，今后的日子，我將真正成為一個(gè)有用的人，一個(gè)能與別人合作或者獨(dú)立完成任務(wù)的人，一個(gè)真正懂得世界、 懂得感恩并真正付出的人。我要感謝我存在的這個(gè)世界賦予我的認(rèn)知和理解， 感謝父母給了我機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)并引導(dǎo)撫育我這個(gè)世界， 感謝二十幾年來成百上千的

4、老師與朋友讓我能夠在正確的道路上走得更遠(yuǎn)并且激勵(lì)我成為一個(gè)堅(jiān)定信念不做讓自己后悔事情的人?！案F則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下” ，古訓(xùn)教導(dǎo)我們不做自私人，懂得盡己所能，知恩圖報(bào)。一切來之不易，珍惜且能盡其用，算是在自己能力有限的時(shí)候?qū)ι鐣?huì)，對(duì)生活最大的慰藉和回報(bào)。 今年的二月份， 在經(jīng)歷了將近一年的苦苦尋覓之后，我終于遇到了一個(gè)適合自己發(fā)展的崗位， 也終于能夠?qū)⑷康木ν度氲竭@次畢業(yè)設(shè)計(jì)之中。 首先我非常感謝我的導(dǎo)師李老師對(duì)我的支持和寬容， 因?yàn)檫@次畢設(shè)的題目來源于我在生活的靈感， 并且有著強(qiáng)烈的愿望， 期望它能夠成為現(xiàn)實(shí)，期望在離開校園之前見證自己所學(xué)是有用的學(xué)問。 李老師在我的畢設(shè)過程中給予我

5、鼎力的支持， 因而有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。 同時(shí)，在漫長的設(shè)計(jì)和實(shí)踐過程中，身邊的同學(xué)和朋友都給了我很多支持和幫助， 這也證明了即便是一個(gè)人的任務(wù)也需要集體的力量， 慶幸自己在離開校園之前學(xué)到了很多今后可能及其重要的東西?；仡欁约旱膶W(xué)習(xí)歷程， 感覺今天的生活與狀態(tài)是由一系列的偶然與必然串聯(lián)成的結(jié)果。在這個(gè)過程中自己承受了比別人更多的挫折， 但也學(xué)到了更多的感悟，獲得了比別人更大的成就。 我體會(huì)了人生的正弦曲線， 知道很多情況下結(jié)果是之前很長時(shí)間的累積， 很有趣的是，我的這些感悟在大學(xué)的專業(yè)課學(xué)習(xí)的時(shí)候得到1 / 2你一定要堅(jiān)強(qiáng)， 即使受過傷， 流過淚， 也能咬牙走下去。因?yàn)?，人生?就是你一個(gè)人的

6、人生。=-了理論上描述的一致。 因?yàn)槲业拿恳淮纬晒Φ墨@得都比別人晚了許多， 但也都是在最關(guān)鍵的時(shí)候比別人得到了更多的收獲，也比別人體會(huì)到更多的付出后的充實(shí)。很慶幸自己在過去歲月中每一次困難抉擇中做出的選擇， 以及在不斷地激勵(lì)中為目標(biāo)而不斷奮斗的堅(jiān)持。“來到社會(huì)做什么？畢業(yè)后做一個(gè)怎樣的人？” 雖然即將畢業(yè)， 但是這兩個(gè)問題將常伴左右。第一個(gè)問題的答案已經(jīng)深深寫在自己三年大學(xué)生活的美好回憶之中，而第二個(gè)問題，將是我今后不斷反省自我并思考未來的信條。學(xué)無止境，無論每天往返于公司和住所， 還是奔走于實(shí)驗(yàn)室與宿舍之間， 作為一個(gè)職員或者學(xué)生，無時(shí)無刻不在接受新的知識(shí)、觀點(diǎn)、理念。即便是創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值，也仍需要不斷補(bǔ)給養(yǎng)分。 于此，作為剛剛走出校園的人， 我將牢記于心。最后，真誠期望每一個(gè)已經(jīng)出現(xiàn)在或是即將出現(xiàn)在我不同