流生的問題與對策

1、流生的問題與對策學(xué)校流生的問題與對策4月19日下午學(xué)校召開全校班主任大會，會上朱校長針對我校流生問題發(fā)表了看法，主要內(nèi)容如下：1、一年學(xué)校流生總量比較大。2、班級之間流生差異較大，即使預(yù)科、3+2專業(yè)流生相對較少中職班流生較多，個別班級流生甚至達到了百分之六 十。3、全校教職工都有義務(wù)做好防流生工作，班主任是防 流生工作的中堅力量。流生問題一直是困擾我校的老大難問題，沒有生我校將 難以做大做強，減少流生等于招生，做好防流生工作已經(jīng)成 為我校一項重要工作，要解決流生問題首先需要分析流生的 原因有哪些？我把流生的原因歸納為以下四個方面：一、因厭學(xué)而引起的流生我曾在自己班里做過一次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有68%

2、左右的學(xué)生存在不同程度的厭學(xué)情緒，流生中有90%以上有厭學(xué)因素在里面。很多學(xué)生表示如果自己能做主早就不上了，還留在學(xué) 校的原因是迫于家長還有招生老師的壓力，有的可能就是純粹混張憑，但是想到要在學(xué)校讀上兩年很多學(xué)生最后還是選擇放棄。二、因家庭經(jīng)濟原因而引起的流生以我校為例90%以上的學(xué)生自農(nóng)村，一些學(xué)生的家庭條 件季度困難，用“家徒四壁”形容一點也不為過，為了減 少家庭負擔(dān)他（她）們選擇了退學(xué)而外由打工，因經(jīng)濟原因 退學(xué)的女生比例要高于男生。三、對學(xué)校失望而引起的流生我們在招生宣傳的時候一些老師迫于招生的壓力將學(xué) 校的莫些方面夸大其詞，讓一些學(xué)生到學(xué)校后有了一種失落 感，再加上我們的教學(xué)質(zhì)量、管

3、理水平、后勤服務(wù)沒有完全 跟上，導(dǎo)致這些原本信心滿滿準備好好學(xué)點技術(shù)的學(xué)生萌生 了退學(xué)的念頭，這些學(xué)生往往在第一個學(xué)期會堅持下，第二 學(xué)期就不再學(xué)校報到，這種學(xué)生有自己主見，班主任和招生 老師很難發(fā)現(xiàn)他們的流生跡象。四、因違反校紀而被勸退的流生這些學(xué)生在校沒有好好讀書，三番五次的違反校規(guī)校紀 在老師和同學(xué)當中影響極差，經(jīng)學(xué)校再三教育無效后被學(xué)校 勒令退學(xué)。對于這部分流生我個人很有必要。以上幾點是本人班級管理時發(fā)生或者可能發(fā)生的原因 中總結(jié)生的一些經(jīng)驗，學(xué)生都是相同而又不同的，每一個班 級都有每一個班級的特殊性，在把握共性的同時一定要尊重 班級的特殊性，這樣才能真正的管理好學(xué)生，管理好班級，也就

4、能最大程度上的杜絕流生現(xiàn)象。做好防流生工作我覺得需要做好以下五點：一、教師提升自身的素質(zhì)，增強課堂趣味性。教師自身需要鉆研適合我們學(xué)生教學(xué)法，讓學(xué)生喜歡聽 你上的課，面對這群學(xué)生就需要有突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式與方 法，從學(xué)生感興趣的內(nèi)容開始循序漸進的引導(dǎo)太悶滿滿學(xué)習(xí) 逐步調(diào)動課堂氣氛。二、切實幫助困難學(xué)生國家從2012年下半年起免除中職在校生學(xué)費，這項政 策對于廣大中職生說是一個好消息，大大減輕了許多家庭經(jīng) 濟困難學(xué)生的壓力，此外還希望學(xué)校能夠加大學(xué)生獎學(xué)金的 力度讓更多學(xué)生找轉(zhuǎn)努力的方向，把更多的精力放到學(xué)習(xí)上。三、提高學(xué)校的整體管理水平1、教育啟迪中心把好門衛(wèi)關(guān)許多同學(xué)可以隨意進生校門而學(xué)校門

5、衛(wèi)和部分老師可 以熟視無睹，進由校門須由示校牌現(xiàn)在成了徹頭徹尾的一句 空話。教育啟迪中心在關(guān)鍵的時間段需要派相應(yīng)的教師和學(xué) 生會人員檢查校門口外由情況。2、資產(chǎn)管理中心須及時修理門窗許多教室、寢室發(fā)生財物的丟失都是于門窗的損壞，如 果是修理以后而造成的損失我們可以說盡到了自己的責(zé)任， 如果是報修以后修理不及時那需要反思一下我們的工作效率問題，此外除了平時報修以外總務(wù)還需要經(jīng)常去教學(xué)樓、 寢室看看發(fā)現(xiàn)問題及時處理。3、班主任站在學(xué)生的立場上對待問題學(xué)生班級里面許多問題學(xué)生的家庭都有問題，特別是單親家 庭，家庭問題也是誘發(fā)學(xué)生流失的一大原因，對待這些學(xué)生 也是很多班主任很頭痛的問題，特別是如果問題

6、學(xué)生較多的 班級，會產(chǎn)生多米諾骨牌現(xiàn)象，一個不上就會一片不上，所 以對這些學(xué)生要進行安撫，即使他們做由一些偏激的事，也 不能一味批評，只有平時深入學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生能夠 接受老師，老師的話才能有效力，不能對待問題學(xué)生問題對 待，對他們的每一個進步都要適當?shù)聂鶆?，幫助學(xué)生改掉陋 習(xí)，可以建立一個量化考評，對班級里的學(xué)生的學(xué)生生活的 內(nèi)容進行量化記錄，對進步特別大的同學(xué)要在全班表揚，建 立許多問題學(xué)生的自信心，所以當學(xué)生因為家庭生問題不想 上，老師才能把學(xué)生拉回。4、學(xué)校需要制定由具有執(zhí)行力的學(xué)生規(guī)制度目前學(xué)校的一些規(guī)制度不具有執(zhí)行力，簡單的說就是執(zhí) 行不下去，舉個例子：對于學(xué)生曠課 21節(jié)以

7、上就可以勒令 退學(xué)的這么一條規(guī)定，學(xué)校就沒有正兒八經(jīng)的去執(zhí)行過，班 主任也沒有底氣說這樣的話，如果制度不能被執(zhí)行那還不如 不要制度，如果覺得曠課 21節(jié)太少了可以增加到 42節(jié)甚至 63節(jié)，總之需要一個底線，目前我們班主任迷茫的是制度上 沒有底線，一旦沒有底線也就沒了執(zhí)行力。四、有限的流生是為了防范的更大的流生以我班為例（12汽車營銷2班），原本班級人數(shù)46人, 插班生16人，一學(xué)期下流生12人，流生率19.3%,流生結(jié)構(gòu) 如下：軍訓(xùn)結(jié)束以后就沒的 2人（嚴芝梅、曾麗芝）她們都 是嚴重厭學(xué)我還沒得及了解她們就莫名其妙的走了；蘭翁珍（嚴重厭學(xué)）拿著自己的行李執(zhí)意要沖由校門最后通知家長 帶回家反省

8、兩星期后選擇了退學(xué)；毛海霞（曠課70節(jié)）、胡佳琪（曠課75節(jié)）、王超超（曠課 80節(jié)）她們的經(jīng)常曠課 給其他同學(xué)樹了不好榜樣最后讓家長帶回家反省，第二個學(xué) 期未報到，吳晨（屢次被班里同學(xué)打，學(xué)校未將打人的學(xué)生 開除最后選擇退學(xué)）黃苓（留校察看后累計曠課50節(jié)）、廖詩洋（留校察看后累計曠課 48節(jié)）、吳寧穎（留校察看后累 計曠課52節(jié)），最后上報教育啟迪中的勒令退學(xué)。周小梅因 為家庭經(jīng)濟原因退學(xué)，蔣淑月對學(xué)校教育教學(xué)不滿意退學(xué)。以上十二位同學(xué)有三位是必須要流的她們是廖詩洋、黃 琴、吳寧穎，正是因為有她們的存在才使得我在第一個學(xué)期 耗盡精力才處理她們所犯的各種各樣的事情，我恨的是沒早 點把他們勸退掉，她們就像癌細胞一樣在班里擴散讓很多同 學(xué)都受到了她們的負面影響，慶幸的是她們沒有繼續(xù)留在班 里，不然本學(xué)期還得焦頭爛額。五、有條件的招生現(xiàn)在的有條件招生是為了以后能夠更好更多的生，無條 件招生只會讓我們學(xué)校走上一條惡心循環(huán)的道路，一些品德 惡劣的學(xué)生到我們學(xué)校不僅讓一些原本