人教版《道德與法治》七年級上冊教案-51+讓友誼之樹常青

1、第五課 交友的智慧課標分析本課是新課程標準中“我與他人和集體”中的“交往與溝通”部分，而交往、友誼又是“我與他人”板 塊的一個重要方面。關于交友這個話題，學生很感興趣，因為無論是對他們的學習、生活，還是對學生的成長都有著非常重要的影響。怎樣交友，才能使友誼得 到呵護；選擇網(wǎng)絡交友，我們應該注意什么，這些一直都是學生十分關注的話題，也只有搞懂了這些問題， 才能幫助學生建立真誠的友誼，讓友誼之樹常青。教材分析友情是珍貴的，但是，在生活中，要獲得真摯的友 情、交到知心朋友是十分不容易的，要保持這份友情更難，需要每一個人用心去培育和呵護。因此，讓學生掌握呵護友誼的方法技巧就顯得尤為重要，所以，呵護友誼

2、就成為本課的教學重點，同時又是本課的教學難點。本課的主要內容是“交友”，緊緊圍繞著學生的人 際交往和社會性發(fā)展設計，主要是通過教學使學生了解建立友誼、呵護友誼的方法，正確認識網(wǎng)絡交友，幫助他們學會理性交友、慎重交友。本課由“讓友誼之 樹常青”和“網(wǎng)上交友新時空”兩個部分構成。第一框“讓友誼之樹常青”包含“建立友誼”和“呵護友誼”兩個內容。主要講述了建立友誼和呵護友誼的要求和方法，使學生學會建立真誠的友誼、懂得珍重友誼。第二框“網(wǎng)上交友新時空”主要講述了網(wǎng)絡交往 的影響及如何做到理性結交網(wǎng)友，從而幫助學生樹立 正確的友誼觀。學情分析有的中學生上網(wǎng)聊天、交友，侃得天昏地暗，以為 浪漫之極，遇到了知

3、己。殊不知，現(xiàn)實生活中網(wǎng)上交友，是很容易上當受騙的。據(jù)一項香港青少年在互聯(lián)網(wǎng)上交友的調査顯示，有70%的青少年在網(wǎng)上結識新朋友，其中50%的青少年網(wǎng)上會與網(wǎng)友見面、通信、打電話等。網(wǎng)絡專家指出，由于網(wǎng)絡具有跨國界的特性，因而各種騙術層出不窮。中學生思想單純，與網(wǎng)友交談時往往實話實說.結果被一些不法分子利用，以致上當受騙。特別是對于剛上中學的七年級學生，由于年齡小，社會閱歷淺，對選擇交友，既興奮、好奇，又很茫然，甚至有時不知所措。因此對他進行交友內 容方面的教育很有必要，學校和家庭必須正確進行教 育、引導。本課通過學習，能夠幫助學生提高心理素 質、道德素質以及辨別能力、選擇能力，認識到網(wǎng)絡交流的

4、影響，掌握網(wǎng)絡交友的方法，做到理性結交網(wǎng)友、慎重交友，從而建立真摯的友誼。教學重難點重點:讓友誼之樹常青。難點:理性結交網(wǎng)友。學法指導1.自主學習法。通過指導學生自主學習，讓他們感悟其中的道理。教材中設置的“運用你的經(jīng)驗”“方法與技能”等板塊大多可采用這種方法。2.合作探究法。依據(jù)新課程標準的要求，注重培養(yǎng)學生合作學習、探究學習和分析問題、解決問題的能力。教材中的“探究與分享”“反思與分享”等板塊，就可以指導學生采用這種方法。3.辯論法。澄清錯誤認識，得出正確的結論。如針對“網(wǎng)絡實名，會給交友帶來怎樣的影響？”這一問 題，可以組織學生進行辯論，幫助學生澄清錯誤認識, 使學生在辯論中得出“網(wǎng)絡交

5、往是現(xiàn)實交往的延伸， 現(xiàn)實生活的規(guī)則在這里同樣要遵守”這一正確結論。教學準備1.教師精心研究教材，搜集教學素材，完成教學設計，制作教學課件。，2.學生自主預習教材，思考：(1)怎樣建立友誼？（2)如何呵護友誼？（3)如何理性地結交網(wǎng)友？課時安排2課時第一課時 讓友誼之樹常青教學目標知識目標1.了解建立友誼的要求和方法，懂得怎樣呵護友誼。2.積極與朋友、同學交往，珍愛友誼。能力目標1.提高學生搜集和處理信息的能力。2.提高學生分析問題、解決問題的能力。3.培養(yǎng)學生自主學習、交流合作的能力和團結協(xié)作的精神。情感、態(tài)度與價值觀目標1.學會與朋友建立真正的友誼.懂得呵護友誼， 友愛同學，增進與朋友之間

6、的感情。2.感受友誼的珍貴，提升人文素養(yǎng)，養(yǎng)成積極開朗、樂觀向上的人生態(tài)度。重難點突破重、難點:呵護友誼。突破方法:要突破“呵護友誼”這一知識點，首 先要知道呵護友誼的方法，教材中提供了四個方面的 答案。學生可通過自主學習和合作、探究學習的方式 來逐個突破。第一個方面，通過“自主探究”，讓學生懂得呵護友誼，需要用心去關懷對方。第二個方面，通過“情境與思考”活動，使學生知道，呵護友誼，需要 學會尊重對方，需要給對方一些空間，把握好彼此的界限和分寸。第三個方面，通過“反思與分享”，使學生懂得，呵護友誼，需要學會正確處理沖突。第四個方面，通過“自我探索”，使學生知道，呵護友誼，需要學會正確對待交友中

7、受到的傷害。教學中通過自主 學習，不僅能培養(yǎng)學生的自主性學習和解決問題的能 力，而且，也有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，并使學生獲得成功后的愉悅感，給學生以自信。課堂 中的合作、探究活動，給學生更多的思考時間和拓展 空間，從而提高學生的探究樂趣，挖掘和發(fā)展學生的潛能。 探究新課堂教學過程一、導入設置，啟動思維方法1:故事導入。通過講故事，提出問題，引導學生思考，導人本課?！驹O計意圖】通過講故事，提高學生的感性認識，激發(fā)學生的學習興趣，教師 順勢設問，自然引人新課。過程：多媒體呈現(xiàn)：中國歷史上，魏征以敢于向皇帝直言進諫著稱。不管什么時候，只要唐太宗有不對的地方，他就會據(jù)理力爭，進行勸說。他做

8、官期間前后共勸諫唐大宗200余次，為唐初社會經(jīng)濟繁榮局面的出現(xiàn)，做出了重要貢獻。唐太宗對魏征是既賞識又 敬畏。魏征病逝后，唐太宗悲傷地說：“ 一個人用銅作鏡子，可以照見衣帽是不是穿戴得端正；用歷史作鏡子，可以知道國家興亡的原因；用人作鏡子，可以發(fā)現(xiàn)自己做得對與不對?，F(xiàn)在魏征死了，我失去了最珍貴的一面鏡子。”教師：同學們，魏征身上的什么品質值得我們學習？學生：坦誠、直率、直言進諫、忠心耿耿教師：同學們回答得很好，這種真摯的友誼應該珍重。我們每個人也都有自己 的朋友，那么，我們該如何播種友誼、呵護友誼，才能讓我們的友誼之樹常青呢？這 就是我們今天要探討的內容。方法2:直接導入?！驹O計意圖】回憶舊知

9、識，喚起記憶，激發(fā)學生對新知識的渴求，積極投人到 新知識的學習中。過程：教師：與友同行的路，有時并不平坦。不管是結交朋友還是維護友誼，都會遇 到各種挑戰(zhàn)。比如：播下友誼的種子，一定會開花結果嗎？友誼是需要精心呵護， 還是自由生長？怎么分辨網(wǎng)絡交友中的真真假假、是是非非？當心中生發(fā)出這些問題時，我們便漸漸懂得，交友需要熱忱，更需要智慧。今 天，老師和同學們一起來探討第五課交友的智慧。教師板書，導人新課。二、自主探究，信息探索要求學生通過自主學習，思考并回答相關問題?！驹O計意圖】讓學生通過自主閱讀“運用你的經(jīng)驗”“方法與技能”等板塊的內容，完成相關問題，激發(fā)學生的探究能力，培養(yǎng)學生自主學習、歸納總

10、結和分析、 解決問題的能力。這也是“學生自主學習”新課改理念的充分體現(xiàn)。多媒體呈現(xiàn)：自學提綱1.你們是如何成為朋友的？“運用你的經(jīng)驗”(教材P49)2.有助于建立友誼的方法有哪些？ “方法與技能”（教材P50)3.處理沖突的基本策略有哪些？ “方法與技能”（教材P52)4.如何正確對待友誼中受到的傷害？ “探究與分享”(教材P53)過程：問題1:你們是如何成為朋友的？(1)學生結合自身實際，作出選擇，也可填寫其他的原因。(2)學生代表回答，教師引導。(3)教師概括：無論我們成為朋友的原因是什么，我們都是用自己的行動種下 了友誼的種子。問題2:有助于建立友誼的方法有哪些？(1)指導學生閱讀教材P

11、50的“方法與技能”，了解有助于建立友誼的方法。(2)請學生回答，并簡單說明理由。(3)教師小結：建立友誼，需要我們懷著一顆真誠的心，在與朋友的交往中，做 一個有心之人，多為朋友著想，提高自己，這樣我們一定可以獲得友誼。問題3:處理沖突的基本策略有哪些？(1)指導學生閱讀P52的“方法與技能”，了解處理沖突的基本策略。(2)請學生回答，并簡單闡述其內涵。(3)教師小結：同學們，朋友之間相處，難免會發(fā)生沖突，只要我們學會用適當 的方法，理智地處理，我們的友誼之樹一定會四季常青。問題4:如何正確對待友誼中受到的傷害？(1)要求學生看懂“探究與分享”(教材P53)對話所反映的內容，并作出分析。(2)

12、請學生回答，并說明理由。教師糾偏。左圖中小清的說法，你能接受嗎？學生A:不能接受。因為這樣說會對朋友造成心理上的傷害，對方會不喜歡自 己學生B:能接受。因為作為朋友，說出自己的真實想法，是對朋友的一種信任 右圖中小玲的做法，你能接受嗎？如果不能接受，你會怎么辦？學生C:能接受，因為這很正常學生D:不能接受。因為這樣做，是在背后損人，是在背叛朋友，是思想品德不 好的表現(xiàn)(3)師生共同歸納：面對朋友的傷害或背叛，我們要勇敢地作出選擇，或寬容對方，或結束友誼，兩 者都需要勇氣。所以，呵護友誼，我們還要學會承受并處理友誼中受到的傷害。 三、全員互動，交流共享針對情境中提出的疑問，通過師生互動、生生互動

13、，進行探究、合作，共同解難釋疑?！驹O計意圖】在師生、生生共同探究、合作的過程中，既使疑難問題得到了有 效解決，又使學生得到了肯定、才華得到了展示，同時也達到了培養(yǎng)學生應用知 識解決問題和交流協(xié)作的目的?；顒樱骸疤骄颗c分享”（教材P50、51)。多媒體呈現(xiàn)問題：交朋友，任何時候都需要主動嗎？交朋友，怎樣做才算是主動？我采取主動，但是對方不理我，這是不是很尷尬？小強一直內向又安靜，他能不能交到朋友？你認為哪種方式能夠使小鵬和朋友的友誼更長久？如果你要對朋友好一點兒，你會怎么做？說說你的理由。過程：1.要求學生結合自身結交朋友的體會，分小組展開討論。2.小組代表交流討論結果。3.教師歸納：(1)視情

14、況而定。當然，自己多主動一點兒，建立友誼的機會可能就會多一點兒。(2)請同學們閱讀并參考“方法與技能”（教材P50)-有助于建立友誼的方 法，主動結交朋友，我們可以選擇與對方打招呼、尋找機會、真誠夸贊對方等。當 然，老師相信同學們一定還會有更多好的方法。(3)精誠所至，金石為開。對方不理我，甚至拒絕我，并不意味著自己不好，別 氣餒，只要我們不放棄，真誠待人，相信自己，一定有找到朋友的機會。(4)即使是性格較為內向的人，也會交到朋友，因為結交朋友，除了主動之外， 還有很多方法。如面帶微笑、記住對方的名字、做一個耐心的傾聽者、保持好奇心、 尋找共同的興趣、愛好(5)呵護友誼，需要用心去關懷對方，體

15、會朋友的需要。(6)要學會尊重對方。每個人都是獨立的個體，需要給朋友一些空間，把握好 彼此的界限和分寸。四、精講點抜，知識整合【設計意圖】本環(huán)節(jié)旨在使學生通過本課學習明確所要掌握的主要內容，對相 關問題的答案有清晰的認識，同時也達到培養(yǎng)學生分析問題和歸納問題的能力。問題1:通過本課有關內容的學習，你認為怎樣建立友誼（建立友誼的要求及方法）？方法:請同學們梳理學習內容，分組探究、歸納播種友誼的姜求。過程：1.提出問題。2.學生分組合作、探究。3.小組代表交流討論結果。4.教師歸納。知識整合：要求：（1)建立友誼，需要開放自己，需要我們主動的自我表達。（2)建立友誼， 還需要我們有持續(xù)的行動。方法

16、：（1)面帶微笑。（2)記住對方的名字。（3)真誠夸贊。（4)尋找共同之處。 (5)做一個耐心的傾聽者。（6)保持好奇心。問題2:呵護友誼有哪些要求？方法:請同學們分組梳理學習內容，探究、歸納呵護友誼的要求，并說明理由。 過程：1.提出問題。2.學生分組合作、探究。3.小組代表交流討論結果：(1)要體會朋友的需要，在朋友需要的時候到場，學會向朋友表達理解、尊重、 關心和支持;經(jīng)常與朋友保持聯(lián)系，共同體會“我們在一起”的感覺，不斷加深彼此 的了解。所以，呵護友誼，需要用心去關懷對方。(2)每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握彼此的界限和分寸。朋 友之間需要以誠相待，但這并不意味著朋友之間

17、就應該毫無保留。所以，呵護友 誼，需要學會尊重對方。(3)牙齒和舌頭也會有打架的時候，沖突發(fā)生時，可以相互協(xié)商，尋找合理的解 決方法。處理得當，沖突可以把彼此的距離拉近。所以，呵護友誼，需要學會正確 處理沖突。(4)有的時候朋友會做出傷害友誼的舉動，或者背叛自己，這時我們可以選擇 寬容，也可以選擇主動結束這段友誼。所以，呵護友誼，我們還要學會承受并處理 在友誼中受到的傷害。4.教師歸納：同學們總結得很好，也很全面。知識整合：呵護友誼的要求：(1)呵護友誼，需要用心去關懷對方。(2)呵護友誼,需要學會尊重對方。(3)呵護友誼，需要學會正確處理沖突。(4)呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害

18、。五、典型題目分析簡要分析題吳彤和小紅是伺桌，她們成了好朋友，昨天數(shù)學摸底考試，小紅一道題目不會 做，想問吳彤這道題的答案，但是被吳彤委婉拒絕了。小紅不高興，嘴里嚷著：“還 說是好朋友呢！”請運用所學知識回答：1.交友應該掌握哪些主要的方法和要求？2.說說怎樣呵護友誼?！痉治觥吭擃}以與本課的主題交友相關的材料為載體，通過創(chuàng)設問題情境，引領學生運用所學知識解決相關問題，在解決問題中，增長知識，提高能力。解答 此題的關鍵在于：一是讀懂材料，分清層次，準確提取有效信息；二是回歸教材，將 提取的有效信息與教材觀點有機結合起來；三是全方位、多角度思維，并學會辯證 地看問題。設問1，主要是考查教材“建立友

19、誼”部分的內容，了解學生對這部分內 容的掌握情況；設問2，具有較強的現(xiàn)實意義，體現(xiàn)了新課程標準中“我與他人和 集體”中的“交往與溝通”內容，學會用恰當?shù)姆绞脚c同齡人交往。整道題設問有梯度，設問開放，答案可多元化?！緟⒖即鸢浮?.方法：面帶微笑;記住對方的名字；真誠夸贊；尋找共同之處；做 一個耐心的傾聽者;保持好奇心要求：建立友誼，需要我們開放自己，需要我們 主動地自我表達；建立友誼，還需要我們有持續(xù)的行動。2.呵護友誼，需要用心去關懷對方;需要學會尊重對方；呵護友誼，要學會處理 沖突；呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。六、課堂達標訓練一、選擇題1.友誼，像一株慢慢生長的植物，需要時間

20、的沉淀，還需要用心的呵護。下列 關于呵護友誼的說法中，正確的是（ ）。呵護友誼，需要學會處理沖突呵護友誼，需要學會忍受朋友的一切傷 害呵護友誼，需要用心去關懷對方呵護友誼，需要給對方一些空間，把握 好彼此的界限和分寸A. B. C. D.2.下面說法體現(xiàn)了正確交友的是（ ）。失敗時給予鼓勵，成功時給予肯定善于指出自己的不足和缺點 有福同享，有難同當以誠相待A. B. C. D.二、簡要分析題(結合材料，運用所學知識對問題進行簡要分析說明。）人生需要朋友，需要友誼。但是，友誼的獲得需要我們掌握方法，運用藝術，付 出努力。請運用所學知識，談一談：怎樣才能獲得友誼？【參考答案】一、選擇題 1.D 2. A二、簡要分析題1.獲得友誼的方法有：面帶微笑；記住對方的名字；真誠夸贊；尋找共同之處； 做一個耐心的傾聽者;保持好奇心2.獲得友誼的要求有：建立友誼，需要我們開放自己，敞開心扉，主動表達；建 立友誼，還需要我們有持續(xù)的行動。板書設計第五課 交友的智慧第一課時 讓友誼之樹常青建立友誼，需要開放自己 建立友誼的要求建立友誼 建立友誼，需要持續(xù)的行動建立友誼的方法：面帶微笑；讓友誼之樹常青 呵護友誼，需要用心去關懷對方呵護友誼，需要學會尊重對方呵護友誼 呵護友誼，需要學