合理安排說明的順序2_第1頁
合理安排說明的順序2_第2頁
合理安排說明的順序2_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

舒蘭市中小學教師“三修三課”教案用紙（正頁）課題合理安排說明的順序年級八下課型講評課授課時間課時總共第（ ）課時教學目標1、 合理安排說明順序2、 說明事物能根據(jù)說明的目的和對象合理安排說明順序（或用時間順序，或用空間順序，或用邏輯順序，或以一種順序為主，兼用其他順序）教學重點合理安排說明順序教學難點說明事物能根據(jù)說明的目的和對象合理安排說明順序教具課件多媒體課件 板書 板畫 設計空間順序邏輯順序時間順序預習設計作文書寫舒蘭市中小學教師“三修三課”教案用紙（副頁）教 學 過 程 設 計（含時間分配）一、 總結(jié)本次作文概況：本次作文絕大部分同學能根據(jù)要求進行作文，選定恰當?shù)牧⒆泓c（講臺），按照一次的方位次序（講臺前、講臺后、講臺左右）介紹教室的整體布局，條理清晰，詳略得當。二、 優(yōu)秀之作：陳鳴：條理清晰地介紹了教室的整體布局，突出了教室現(xiàn)代化的特點。方位詞語使用準確，語言精練。許捷：以講臺為立足點，按照一定的方位次序有條理地介紹教室的整體布局，觀察視角變換多樣，說明層次具有立體感。說明方法靈活，語言精練。三、 失敗之作：說明順序紊亂，說明事物不能抓住特征，說明方法單一。書寫

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論