初一下期期末家長會交流資料

1、初一下期期末家長會交流資料今天到會的家長是對學(xué)生很重視的家長，此次家長會十分重要，因孩子們即將由初一進(jìn)入最關(guān)鍵的初二年級。有人這樣形容初中三年的學(xué)習(xí)狀況， “初一差距不大，初二兩極分化，初三天上地下” 。 此話不一定正確，但確有一定的道理。初二是整個初中的過渡時期，起著承上啟下的作用。因此，誰能很好地把握住初二，誰就離中考的成功更近了一步。相信大家都十分關(guān)注孩子的期末成績，下面請大家看自己孩子的試卷，我簡單的分析一下此次考試的答卷情況。（結(jié)合試卷，講解得分失分情況）試卷就和大家簡單的分析到這兒，同樣的班級，同樣的老師，不同的成績，原因何在？在座的各位家長，我想對大家說的是：一個好學(xué)生的背后一定

2、有善于琢磨、肯于付出的家長！（舉自己帶過的中考狀元的家長例子，舉自己學(xué)校老師培養(yǎng)孩子的例子，張先蘭老師、向林青老師等例子）對此，我和大家交流一下一些教育思想。我記得微信上的幾句話，有的家長可能看過，這兒我選幾句與大家共享：1、孩子不是老師的，是你的。對孩子的教育，不要讓老師去求的你去管理、要求孩子，教育不僅僅是老師的職責(zé)，更是我們每一位做家長的義務(wù)！抽時間請主動到校與老師進(jìn)行交流。如果孩子在校的情況家長從不過問， 從不和老師主動聯(lián)系交流，在家不管孩子的學(xué)習(xí)，作業(yè)從不檢查簽字，對孩子的情況一點(diǎn)兒不了解，孩子必然會鉆空子，偷懶不認(rèn)真完成作業(yè)，作業(yè)中的錯誤也不改，成績必然會下降。（目前主動交流過學(xué)習(xí)

3、的劉驍、李蘭若、武靖翔、張睿琦等，被動的出現(xiàn)問題老師要求到校交流的除外，出示好的簽字情況）2、孩子學(xué)習(xí)的好壞，做家長的責(zé)任最大。您的孩子學(xué)習(xí)成績好，您不用謝老師！成績好的，首先是學(xué)生自己從小學(xué)就形成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，聽父母的要求，聽老師的引導(dǎo)。您孩子的學(xué)習(xí)成績差，更不要埋怨老師！因沒有一個老師希望自己的學(xué)生是差學(xué)生的。差的原因一般是孩子從小的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成。老師在講解，他在神游！老師布置作業(yè)，他在偷懶！不信，家長可以向成績好的學(xué)生借上人家的作業(yè)、日記等與自己孩子的比較一下?。ㄈ啵簭堫ｇ?、張宇悅、殷嘉銘、殷嘉瑩、孫佳、劉家璇、鄭佳宇等。四班：劉驍、李蘭若、劉欣雨、溫昊、武欣玥、張?jiān)隆⒏哧?、?/p>

4、晶、楊親等，）習(xí)慣好的孩子早當(dāng)家！做家長的言行對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成十分重要！試想：你在打麻將，孩子有心看書嗎？你在玩手機(jī)、看電視，孩子有心做作業(yè)嗎？更有甚者，父母在吵架，孩子有心思考問題嗎？為了孩子，我們要學(xué)會“裝”，我校的一位物理教師，孩子上學(xué)了，自己不看電視了，改看書了。因此，要想自己的孩子好，首先我們要改變自己！有條件的創(chuàng)造學(xué)習(xí)型的家庭環(huán)境，沒條件的盡量為孩子創(chuàng)設(shè)一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境！學(xué)生成績的好與壞，對老師來說是正常的，但對我們每一位家長來說好的或者差的就是我們家庭的全部！3、學(xué)習(xí)需要投資，有時高投資不一定有高回報，但不投資肯定沒有回報。常說“三十六行，行行出狀元”，其中讀書這一行最苦、

5、最漫長、投資最大但最有出息！既然給孩子選定了讀書這條路，就要資助孩子，該讀的書要買，該用的文具要買，該補(bǔ)的課要補(bǔ)！有的學(xué)生目前家里連幾本最基本的課外讀物都沒有！用咱們古交話說真恓惶??！不投資哪有產(chǎn)出！4、身體是學(xué)習(xí)的本錢，注重孩子體質(zhì)的訓(xùn)練。初三的體育考試，應(yīng)早作打算，千萬不要寄希望于體育老師！（校長之例、學(xué)生之例）5、細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣決定細(xì)節(jié)：養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程，是訓(xùn)練一個人按規(guī) 律做事和把握細(xì)節(jié)的過程，對于學(xué)生無論在平時聽課學(xué)習(xí)，還是考試測驗(yàn)中都會大有幫助。 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：規(guī)范書寫、預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、勤動腦筋、不懂必問、及時改錯、善于總結(jié)、及時復(fù)習(xí)、歸類整理筆記等等。對于一個

6、初中生，初二意味著兩極分化和成績的定型期，誰能牢牢的把握住初二，就是在提前把握未來的中考命運(yùn)。從初二開始，教學(xué)任務(wù)加重，難度加深，進(jìn)度加快，對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生或者學(xué)習(xí)不努力或者學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生來說，難免會增大差距， 出現(xiàn)兩極分化。提幾點(diǎn)建議：（1）利用暑假查漏補(bǔ)缺，把欠缺的知識補(bǔ)上，認(rèn)真完成暑假作業(yè)，不懂的要想辦法弄懂。（2）提前預(yù)習(xí)初二上期的語數(shù)英，特別是物理。（3）對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，需要請人幫助，基礎(chǔ)較好的同學(xué)還需要提高。（4）堅(jiān)決杜絕手機(jī)等帶入學(xué)校。（5）有事及時請假。兩個重要的問題：（一）有家長問，孩子上了補(bǔ)習(xí)班，也請了家教，為什么他的成績沒有還是沒有提高？ 應(yīng)該說，原因是多方面的： 第一、有可能是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，如果學(xué)習(xí)很被動的話就很難有效果了。比如補(bǔ)習(xí)班或家教老師的作業(yè)不完成， 或者根本不是找問題帶著問題去聽課， 而是由老師通過做練習(xí)來找孩子的問題，當(dāng)然效果不好。學(xué)習(xí)對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說，往往是苦差使，談不上興趣，這是需要家長的鼓勵、支持與溝通，和孩子一起想辦法解決，如果只是一味的指責(zé)反而起不到作用?？蓱z天下父母心！望子成龍，望女成鳳！孩子如能成人成才，皆大歡喜！如不成才，必求其成人，以適應(yīng)社會生存的需要！語文學(xué)習(xí)注重“四多”：多讀、多背、多寫、多想暑期作業(yè)：五個一讀一本名著教材中“名著推薦與閱讀”所列的6本書：（讀熟讀明