如何寫(xiě)學(xué)生評(píng)語(yǔ)

1、如何寫(xiě)學(xué)生評(píng)語(yǔ)導(dǎo)入:臨近期末，老師除了要完成對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)水平的評(píng)價(jià)以外，還有一項(xiàng)工作也是尤為重要的，那就是學(xué)生評(píng)語(yǔ)的撰寫(xiě)。寫(xiě)評(píng)語(yǔ)是班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是班主任對(duì)學(xué)生思想品德、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、文體活動(dòng)等方面的總體評(píng)價(jià)。它不僅能幫助學(xué)生正確了解自己的長(zhǎng)處和短處，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，而且能幫助家長(zhǎng)了解子女的情況，以便更有效地配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。因此，評(píng)語(yǔ)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性教育的特殊方式，把評(píng)語(yǔ)寫(xiě)好就顯得至關(guān)重要。那么，老師在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的時(shí)候要注意些什么呢？首先我們來(lái)看看這位老師所寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)：你是個(gè)懂事的孩子，尊敬師長(zhǎng)、友愛(ài)同學(xué)，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，成績(jī)優(yōu)良。能積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。希

2、望在今后的學(xué)習(xí)中再接再厲，更上一層樓。這位老師的評(píng)語(yǔ)看似對(duì)學(xué)生的各方面進(jìn)行了評(píng)價(jià)，但我們不難發(fā)現(xiàn)，這類(lèi)評(píng)語(yǔ)可以套用在大部分學(xué)生的身上，沒(méi)有突出學(xué)生的特點(diǎn)。如果這一部分學(xué)生幾個(gè)學(xué)期下來(lái)都能保持這樣的品德操行的話，那老師的評(píng)語(yǔ)也就一用到底了。這樣的評(píng)語(yǔ)是千篇一律的，是沒(méi)法起到教育目的的。要寫(xiě)出有個(gè)性的評(píng)語(yǔ)，素材來(lái)源于教師平時(shí)的觀察。作為班主任，我們要做個(gè)有心人，對(duì)學(xué)生日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴要進(jìn)行觀察，并做好記錄。期末寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)才能把學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)中的有代表性的事例記下來(lái)。如：這學(xué)期，你主動(dòng)要求擔(dān)任語(yǔ)文課代表的工作，每天能按時(shí)收齊大家的本子，老師為有你這樣一個(gè)小助手而感到高興。在佘山三日營(yíng)活動(dòng)中，你帶領(lǐng)小

3、隊(duì)成員積極準(zhǔn)備，在燒湯比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。你為了班級(jí)的榮譽(yù)，帶傷參加運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式的表演，老師為你感到驕傲，伙伴們?yōu)槟懵N起大拇指。雖然你不是宣傳委員，但你卻默默地幫助班干部完成出黑板報(bào)的工作，可見(jiàn)你也有一顆為集體服務(wù)的心。動(dòng)作慢讓你在學(xué)習(xí)上耽誤了不少時(shí)間。但在看了你的周記這周我進(jìn)步了，發(fā)現(xiàn)你也意識(shí)到抓緊時(shí)間的好處。是呀，只要你學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間、抓緊時(shí)間，你還可以做許多自己喜歡做的事。在教室里，你是個(gè)乖巧的女孩，總是一聲不響地坐在座位上翻閱書(shū)籍。你是個(gè)活躍的女孩，三對(duì)三籃球賽上讓我看到了你在體育方面的能力。可見(jiàn)，你是個(gè)亦靜亦動(dòng)的孩子。我們可以看到在這組評(píng)語(yǔ)中，老師選用了學(xué)生日常學(xué)習(xí)中

4、的事例，對(duì)他們進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。當(dāng)學(xué)生看到這些評(píng)語(yǔ)的時(shí)候，他們會(huì)感到非常高興，因?yàn)樗麄冎涝瓉?lái)老師是那么關(guān)注他們，即使是一些微不足道的小事。但是正是這些小事，讓學(xué)生有了信心，有了力量。俗話說(shuō)得好“人無(wú)足赤，人無(wú)完人?！蔽覀兊膶W(xué)生身上難免會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。好的學(xué)生有需要努力的地方，比較落后的學(xué)生肯定也有其閃光點(diǎn)。因此，老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要做到公正客觀。不能一味地說(shuō)好話，讓學(xué)生覺(jué)得自己完美無(wú)缺。也不能一味地批評(píng)，讓學(xué)生覺(jué)得自己一無(wú)是處。因此，我們?cè)趯?xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)要堅(jiān)持鼓勵(lì)為主的原則。如：這學(xué)期，你被大家選為中隊(duì)委員，每次值日班長(zhǎng)的工作、每天的領(lǐng)操工作，不僅讓我看到了你認(rèn)真負(fù)責(zé)的一面，更讓我也看到了你的能力。希望你在各

5、方面都能?chē)?yán)格要求自己，成為伙伴們學(xué)習(xí)的榜樣，一名優(yōu)秀的隊(duì)干部?！爸灰Ψ蛏?，鐵杵磨成針?！蹦闶莻€(gè)有毅力有恒心的孩子，對(duì)待什么事情都有著不達(dá)目的不罷休的韌勁，所以你在學(xué)習(xí)上總是那么認(rèn)真、刻苦。作為英語(yǔ)課代表，老師交給你的任務(wù)你也能出色完成。但美中不足是上課時(shí)你太“珍惜”自己的語(yǔ)言了，提問(wèn)時(shí)總看不到你舉起的手，為什么這么不自信呢？老師希望上課時(shí)能看到充滿自信積極舉手的你。你比開(kāi)始學(xué)時(shí)有了一定的進(jìn)步，學(xué)會(huì)尊重他人，上課能看到你舉起的小手，默寫(xiě)本上的成績(jī)也有所提高。但作業(yè)字跡不端正的問(wèn)題給你帶來(lái)了麻煩，一遍又一遍的重寫(xiě)浪費(fèi)了你不少的時(shí)間。其實(shí)如果你能一下把字寫(xiě)端正的話，這點(diǎn)時(shí)間你就可以做其它有意義的事

6、情。直爽坦白是你的特點(diǎn)，心里怎么想就怎么說(shuō)。而你的大嗓門(mén)成了你的標(biāo)志，課堂上響亮的發(fā)言給老師留下了深刻的印象。但這大嗓門(mén)也要看場(chǎng)合，否則就適得其反。這一組評(píng)語(yǔ)，對(duì)于好的學(xué)生老師在表?yè)P(yáng)他好的地方的同時(shí)，又提出了更高的要求，讓他知道自己還可以更進(jìn)一步。對(duì)于有問(wèn)題的學(xué)生，老師也看到了他們身上的長(zhǎng)處，多以鼓勵(lì)的話語(yǔ)去激勵(lì)他們，使他們能更有自信。最后，我想說(shuō)的是老師在對(duì)學(xué)生指出不足的時(shí)候，要講究藝術(shù)，不要讓學(xué)生和家長(zhǎng)產(chǎn)生反感的情緒，因此評(píng)語(yǔ)中有些“忌語(yǔ)”是不可以用的。如你總是喜歡去惹其他同學(xué)，經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生矛盾，你是個(gè)孤僻的孩子，平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話，也不太愛(ài)與人交流，總是覺(jué)得你不太合群。你上課不認(rèn)真聽(tīng)講，回

7、家不按時(shí)完成作業(yè)，因此你的語(yǔ)數(shù)外成績(jī)總是落在了班級(jí)的最后。老師這樣直言不諱地指出學(xué)生的缺點(diǎn)，讓學(xué)生覺(jué)得自己是一個(gè)很有問(wèn)題的學(xué)生，讓家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子遭到了老師的嫌棄。這樣的評(píng)語(yǔ)嚴(yán)重地打擊了學(xué)生和家長(zhǎng)，有時(shí)會(huì)讓他們?cè)谛睦砩蠠o(wú)法承受。我們可以在表?yè)P(yáng)的同時(shí)提出批評(píng)：你是個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子，訓(xùn)練場(chǎng)上經(jīng)常能看到你活躍的身影。盡管訓(xùn)練非常艱苦，但無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，你都堅(jiān)持著。但老師發(fā)現(xiàn)，你在學(xué)習(xí)方面卻缺少這樣刻苦的精神。如果能把這種精神用在學(xué)習(xí)上，相信你也能收獲更多。加油吧，孩子！探究課上，你把自己的種植的植物帶來(lái)和大家一起分享，讓老師看到了你的愛(ài)好；備忘錄上日漸端正的字跡，讓老師看到了你的上進(jìn)。不過(guò)有時(shí)候，你太

8、任性了，讓老師有點(diǎn)頭疼。孩子，你已經(jīng)是大孩子了，應(yīng)該能更好地管住自己。我們可以以希望的語(yǔ)氣提出批評(píng)：老師知道，你內(nèi)心還是要求上進(jìn)的，但光有想法還不夠，更需要付諸于行動(dòng)。只要你在學(xué)習(xí)上肯多花工夫，相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)像你在體育比賽中一樣出色。你在國(guó)外生活了兩個(gè)月又重回到這個(gè)集體中，很多方面還沒(méi)完全適應(yīng)。希望你能盡快投入到正常的學(xué)習(xí)中來(lái)，相信只要你努力，你一樣能學(xué)得很好。我們也可以用委婉的語(yǔ)氣提出： 開(kāi)學(xué)的一段日子，老師對(duì)你的表現(xiàn)確實(shí)不太滿意。不過(guò)你也認(rèn)識(shí)到了自己的問(wèn)題，并且能馬上改正過(guò)來(lái)。上課時(shí)專(zhuān)注的眼神，作業(yè)本上進(jìn)步的字跡，這說(shuō)明只要你有認(rèn)真的態(tài)度，你還是能夠做好的。粗心的毛病總是讓你和好成績(jī)失之交臂。希望你能更快快改正這個(gè)毛病，相信你發(fā)展的空間更廣。其實(shí)，你是個(gè)聰明的孩子，反應(yīng)快，知識(shí)面廣。如果你上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，你應(yīng)該比現(xiàn)在學(xué)得更好。你有時(shí)候還是挺講道理的，和同學(xué)們也玩得很愉快。 遇到一些記憶的的作業(yè)，你就害怕退縮了。還記得我們學(xué)過(guò)的名言嗎？“時(shí)間，給勤奮者帶來(lái)收獲，給懶惰者留下空虛。”選擇做個(gè)勤奮的人，還是成為一個(gè)懶惰的人，時(shí)常只在自己的一念之間。好孩子，努力做個(gè)勤奮者吧！用這些方法指出學(xué)生的不足之處，學(xué)生覺(jué)得即使自己有不好的地方，但老師還是看到自己的優(yōu)點(diǎn)，老師還是愛(ài)自己的，這樣的方式更能