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1、小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)歷交流發(fā)言稿件_六年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀老師經(jīng)歷交流發(fā)言稿尊敬的各位指導(dǎo)、各位老師:大家好!我是來(lái)自楚才學(xué)校六年級(jí)數(shù)學(xué)老師,今天很榮幸地能在這里學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)經(jīng)歷,我教學(xué)經(jīng)歷談不上,只說(shuō)一說(shuō)在工作中的一點(diǎn)感受,也就是數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的策略,希望能與大家共勉。小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要組成局部,總復(fù)習(xí)不同于單元復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),知識(shí)容量多,跨度大,時(shí)間長(zhǎng),所學(xué)的知識(shí)遺忘率高,對(duì)老師來(lái)說(shuō)那么感到時(shí)間緊,內(nèi)容多知識(shí)的綜合性強(qiáng),難以在短時(shí)間內(nèi)獲得明顯的復(fù)習(xí)效果,因此這個(gè)過(guò)程的優(yōu)化對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要,在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)展系統(tǒng)的歸納與總結(jié),彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的缺漏
2、,使數(shù)學(xué)知識(shí)條理化,系統(tǒng)化,從而掌握各局部知識(shí)的重點(diǎn)和關(guān)健,使學(xué)生學(xué)以致用,根據(jù)自己的教學(xué)理論,我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)步復(fù)習(xí)的質(zhì)量和郊果。1.充分理解學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的興趣六年級(jí)學(xué)生到了總復(fù)習(xí)時(shí),很多學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)思想混亂,厭學(xué)情緒,出現(xiàn)這種情況原因很多,如學(xué)生心理和生理的變化,使得他們思想上有了變化,集中不了精力學(xué)習(xí),還有的認(rèn)為總復(fù)習(xí)的內(nèi)容都是以前學(xué)過(guò)的知識(shí),不必再聽,也有學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)習(xí)根底差,怎么學(xué)也趕不上別人,所以得過(guò)且過(guò),無(wú)心學(xué)習(xí)針對(duì)這些情況,我們老師必需要做好學(xué)生的思想工作,明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中樂(lè)意學(xué),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到討論,動(dòng)手操作,實(shí)驗(yàn),大
3、膽嘗試等活動(dòng),無(wú)論學(xué)生做得是否正確,都予以肯定,表彰他們學(xué)習(xí)主動(dòng)性,從而讓學(xué)生自然地到達(dá)主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。2.注重指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,進(jìn)步復(fù)習(xí)效率復(fù)習(xí)前,老師認(rèn)真鉆研教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)說(shuō)明,讓學(xué)生明確畢業(yè)考試的方向,內(nèi)容和題型,明確復(fù)習(xí)內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,確定復(fù)習(xí)進(jìn)度,讓學(xué)生心中有譜,克制盲目性,我教學(xué)時(shí),首先用一半以上的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容,重在復(fù)習(xí)教材中的重點(diǎn)難點(diǎn),考點(diǎn)和疑點(diǎn),方法是老師指導(dǎo)與學(xué)生自主復(fù)習(xí)相結(jié)合,學(xué)生在復(fù)習(xí)中查漏補(bǔ)缺,老師注重解疑和檢查,然后再用四分之一的時(shí)間進(jìn)展階段復(fù)習(xí),比方數(shù)的復(fù)習(xí),幾何知識(shí)的復(fù)習(xí)等,結(jié)合不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容,確定不同的重點(diǎn)難點(diǎn),分
4、類整理梳理,強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性,選擇有利于知識(shí)的系統(tǒng)化和其內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的把握,做到 梳理、訓(xùn)練拓展有序開展,進(jìn)步復(fù)習(xí)效果,最后用四分之一的時(shí)間進(jìn)展綜合復(fù)習(xí)各種題型等等全面開展訓(xùn)練。3.注重教法,讓復(fù)習(xí)省時(shí)、高效老師要準(zhǔn)備好每一堂課,不管是復(fù)習(xí)根底知識(shí)還是復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)及要點(diǎn),也不管是專題訓(xùn)練還是試卷講評(píng),老師對(duì)所授內(nèi)容認(rèn)其分析p ,精心準(zhǔn)備,把握教材內(nèi)容,提煉歸納教材的知識(shí)要點(diǎn)和訓(xùn)練重點(diǎn),把握知識(shí)的廣度和深度,重視對(duì)教材的使用,一般的復(fù)習(xí)課我采用以下一些教學(xué)課型:1回憶式復(fù)習(xí)課前,布置給學(xué)生詳細(xì)的復(fù)習(xí)要求,一是復(fù)習(xí)回憶根底知識(shí)進(jìn)展歸納整理。二是記錄與此相關(guān)的問(wèn)題和提問(wèn),如在復(fù)習(xí)倍數(shù)與周數(shù)時(shí),教材只呈
5、現(xiàn)“關(guān)于倍數(shù)和周數(shù),我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容,請(qǐng)你整理一下?”由于課前已布置了學(xué)生回憶倍數(shù)與周數(shù) 相關(guān)的根底知識(shí),學(xué)生結(jié)合自己喜歡的方式進(jìn)展歸類整理,教學(xué)過(guò)程中,老師抽查局部學(xué)生對(duì)知識(shí)的整理情況,同時(shí)讓學(xué)生口述重點(diǎn)、難點(diǎn),老師予以指導(dǎo)補(bǔ)充。接下來(lái)就要要求學(xué)生對(duì)這局部知識(shí)在小學(xué)階段是怎樣運(yùn)用的,以前在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到什么問(wèn)題?如分?jǐn)?shù)的約分通分等都需運(yùn)用倍數(shù)與周數(shù)的知識(shí)。2“幫扶式”復(fù)習(xí)課教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師那么起到引導(dǎo)的作用,是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者,在老師的引導(dǎo)下梳理知識(shí)和穩(wěn)固練習(xí),即以歸納整理帶練習(xí),即先整理再練習(xí)。我邊整理知識(shí)邊練習(xí),也可練習(xí)為主,整理為輔,就是先練習(xí),在練習(xí)冊(cè)中
6、整理知識(shí)。3“融通式”復(fù)習(xí)課這一類復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)素材都是從學(xué)生的生活經(jīng)歷和已有知識(shí)背景出發(fā),聯(lián)絡(luò)生活學(xué)數(shù)學(xué),把生活經(jīng)歷數(shù)學(xué)化,數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化,表達(dá)數(shù)學(xué)于生活,寓于生活,用于生活的思想。圍繞一個(gè)主題,以問(wèn)題解決為中心。貫穿全課,形式是創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景探究解決問(wèn)題方法再現(xiàn)和整理所學(xué)知識(shí)進(jìn)步開展。創(chuàng)新如在復(fù)習(xí)圓柱體的相關(guān)知識(shí)時(shí),可以先出示,要挖一個(gè)直徑為10米深5米的蓄水池,然后讓學(xué)生自己根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,并提取一些有關(guān)系的問(wèn)題加以分析p 、解決,如1這個(gè)水池占地多少平方米?(圓面積知識(shí))2要挖這樣一個(gè)水池,需要挖多少立方米的土?我往這個(gè)水池注滿水,水的體積是多少方圓柱的體積與容積知識(shí)3假如要在這個(gè)水池的四周及池底抺水泥,抺水泥的面積是多少平方米?圓柱外表積知識(shí)等,這樣的情況,既可以起到梳理知識(shí),又可以把所學(xué)的知識(shí)與解決實(shí)際問(wèn)題聯(lián)絡(luò)起來(lái)。4.精心編排練習(xí)題。我認(rèn)為精心編排練習(xí)題是施行教學(xué)論斷和反應(yīng)的好方法,每天布置適量的習(xí)題作業(yè),從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生集體討論,并利用課余時(shí)間針對(duì)問(wèn)題個(gè)別糾正。使復(fù)習(xí)行之有效。因此,編排練習(xí)注重以下幾點(diǎn),一是對(duì)學(xué)生進(jìn)展專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練,交融知識(shí)的復(fù)習(xí)于技能訓(xùn)練中,強(qiáng)化學(xué)生的內(nèi)功,向練習(xí)要質(zhì)量。二是加強(qiáng)一題多解的訓(xùn)練,尋找多種解題途徑,擇其精要解題方法,逐步進(jìn)步創(chuàng)新才能。三是對(duì)??家族e(cuò)題多講多練,進(jìn)步學(xué)生的鑒別和分析p
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