社區(qū)健康教育與健康促習題(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上社區(qū)健康教育與健康促進習題第一章 緒論1健康教育的核心問題是（）A進行完整、系統(tǒng)的教育活動B宣傳健康知識C促進個體或群體改變不健康的行為與生活方式D治療慢性疾病2社區(qū)健康促進的基本單位是（）A社區(qū)人群B社區(qū) C社區(qū)居民D社區(qū)組織3. 我國最早的健康教育專著是( ) A黃經(jīng)亨編著的健康教育學 B陳志潛編譯的健康教育原理C賈偉廉編著的健康教育學 D梁浩材編著的健康教育學4. 選擇8-12名由相同的社會背景成員對某社區(qū)的健康問題進行討論，這是 ( ）A特爾斐法 B小組討論 C觀察法 D訪談法5.二十世紀后期以來，影響健康最主要的因素是 ( )   A.生物因素 B

2、.行為生活方式因素 C.環(huán)境因素 D.衛(wèi)生保健服務因素6.健康教育與健康促進的目的在于( ) A.增加衛(wèi)生保健知識 B建立正確的健康觀念 C.形成有益于健康的行為 D提供物質(zhì)環(huán)境支持7.“人人享有衛(wèi)生保健”的戰(zhàn)略目標是( )A渥太華宣言提出的 B雅加達宣言提出的 C阿拉木圖宣言提出的 D宋斯瓦爾宣言提出的二、名詞解釋1.健康2.社區(qū)3.社區(qū)健康教育4.社區(qū)健康促進三、簡答題1.健康教育與衛(wèi)生宣傳的區(qū)別2.社區(qū)健康教育與健康促進的意義第二章 健康相關行為1.健康相關行為是( )A與疾病有關的行為B與健康和疾病有關的行為 C促進健康的行為 D危害健康的行為2.人覺察到自己患有某種疾病去醫(yī)院看?。?

3、）A日常健康行為 B保健行為 C預警行為 D求醫(yī)行為 E遵醫(yī)行為3.情緒過分壓抑和自我克制，愛生悶氣的行為表現(xiàn)是（）AA型行為模式 BB型行為模式 CC型行為模式 DD型行為模式4發(fā)生地震后的自救互救行為帶屬于（ ） A預警行為 B日常健康行為 C避開環(huán)境危害 D保健行為 5與心血管疾病發(fā)生密切相關的行為模式是（）AA型行為模式 BB型行為模式 CC型行為模式 DD型行為模式6. 兒童定期進行預防接種屬于促進健康行為中的（ ）A預警行為 B保健行為 C避開環(huán)境危害 D遵醫(yī)行為 E求醫(yī)行為 7. 乘車系安全帶屬于促進健康行為中的（ ）A預警行為 B保健行為 C避開環(huán)境危害 D遵醫(yī)行為 E求醫(yī)行為

4、 8小學生每年體檢屬于（ ）A日常健康行為 B保健行為 C預警行為 D求醫(yī)行為 E遵醫(yī)行為9. 某人多次體檢血壓正常，卻總是懷疑自己有高血壓，這是一種（）A致病行為模式B不良疾病行為 C不良生活方式與習慣D預警行為10.合理營養(yǎng)、平衡膳食等屬于健康行為中的 （ ） A.保健行為 B.預警行為 C.日常健康行為 D.避開環(huán)境危害 E.遵醫(yī)行為11. 人類行為構(gòu)成的五個要素中，人的行為的指向目標是（ ）A.行為主體 B.行為客體 C.行為手段 D.行為結(jié)果 E.行為環(huán)境12. 美國心理學家Woodworth提出的體現(xiàn)行為基本含義的S模式是（）A.RSO B.SOR C.OSR D.ROS E. S

5、RO13.諱疾忌醫(yī)屬于( )A.不良生活方式B.A型行為模式 C.致病行為模式D.不良疾病行為14. 知信行模式中強調(diào)的關鍵步驟是（ ）A知識的傳播 B知識的吸收 C信念的形成 D行為的養(yǎng)成 E技能的掌握15.不屬于知信行模式的是（ ）A獲取知識 B需求需要 C相關行為 D.態(tài)度 E.信念16. 在疾病治療中，患者由于藥物副作用感到不適而停藥，在健康信念模式中應解釋為（）A知覺到疾病的易感性 B知覺到疾病的嚴重性 C知覺到行為的益處 D知覺到行為的障礙 E有較低的自我效能17人們患了某種疾病后，由于怕浪費金錢和時間而不愿意就診，在健康信念模式中可解釋為（D ）A知覺到疾病的易感性 B知覺到疾病

6、的嚴重性 C知覺到行為的益處 D知覺到行為的障礙 E有較低的自我效能18.和吸煙者討論吸煙的利弊，啟發(fā)"自我意識"和"自我評價"，幫助吸煙者做出抉擇。該技巧適用于（ ）A無戒煙愿望者 B對戒煙猶豫不決者 C準備戒煙者 D正在戒煙者 E剛剛戒煙成功者19. 根據(jù)“改變階段模式”，尼古丁替代療法常用于（）A沒有戒煙愿望階段 B猶豫不決階段 C轉(zhuǎn)變行為階段D預防復發(fā)階段20. 一位習慣靜坐生活方式的女士并不準備鍛煉，此時健康教育的重點是（ C ）A擬定鍛煉計劃 B介紹鍛煉的方法 C介紹不鍛煉的危害 D幫助他尋找鍛煉伙伴E請該女士的家屬和朋友支持21.當吸煙者吸

7、煙時，給予講解吸煙致癌等事例，從而幫助矯正吸煙行為，這種個體行為矯正方法為( ) A. 脫敏療法 B. 示范療法 C. 厭惡療法 D. 強化療法22. 護士對實施母乳喂養(yǎng)的乳母給予鼓勵，屬于（ ）A.脫敏法 B.示范法 C. 厭惡法 D. 強化法 E. 消除法23. 當酗酒者酗酒時，給予能引起負性心理效應的刺激，從而幫助矯正酗酒行為，這種個體行為矯正方法稱為（ ） A.脫敏療法 B.厭惡療法 C.示范療法 D.強化療法24. 如果小女孩一天不咬手指甲，就給她1元錢作為獎勵，這種行為矯正方法屬于（ A ）A.正強化 B.負強化 C.正懲罰 D.負懲罰25. 如果小女孩每咬1個手指甲，就罰1角錢，

8、這種行為矯正方法屬于（ C ）A.正強化 B.負強化 C.正懲罰 D.負懲罰26. 如果小女孩咬手指甲，就不發(fā)給零花錢，這種行為矯正方法屬于（ D ）A.正強化 B.負強化 C.正懲罰 D.負懲罰27. 小女孩每天都要練80個毛筆字，如果小女孩不咬手指甲，就可以少寫20個字，這種行為矯正方法屬于（ B ）A.正強化 B.負強化 C.正懲罰 D.負懲罰28. 小女孩在家不喜歡吃青菜，父母在飯桌上表示最愛吃青菜，而且還吃很多的青菜，這種行為矯正方法屬于（ C ） A.脫敏療法 B.厭惡療法 C.示范療法 D.強化療法二、填空題1行為過程的S-P-R公式中，S代表 ，P代表 、R代表 。2. 知信行模式中，其中知是指_.信是指_，