小學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué) 減法中的巧算試卷 試題_第1頁
小學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué) 減法中的巧算試卷 試題_第2頁
小學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué) 減法中的巧算試卷 試題_第3頁
小學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué) 減法中的巧算試卷 試題_第4頁
小學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué) 減法中的巧算試卷 試題_第5頁
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文檔簡介

1、減法中的巧算(一)閱讀思考,學(xué)會方法 1. 為了掌握減法的性質(zhì),必須掌握減法的性質(zhì): (1)一個(gè)數(shù)減去幾個(gè)數(shù)的和,等于從這個(gè)數(shù)里依次減去和中的每個(gè)加數(shù)。 一般的有: 如: 反之:一個(gè)數(shù)連續(xù)減去幾個(gè)數(shù),等于從這個(gè)數(shù)里減去這幾個(gè)數(shù)的和。 一般的有: 如: (2)一個(gè)數(shù)減去兩個(gè)數(shù)的差,等于從這個(gè)數(shù)中減去差里的被減數(shù),(不能減的情況下)再加上差里的減數(shù),或者先加上差里的減數(shù),再減去差里的被減數(shù)。 一般的有: 或: 例: (3)幾個(gè)數(shù)的和減去一個(gè)數(shù),等于從任何一個(gè)加數(shù)里減去這個(gè)數(shù)(在能減的情況下)再同其余的加數(shù)相加。 一般的有: 如: 為了幫助同學(xué)們記憶,我們可以簡要地概括如下: 第一,在連減或加,減混

2、合運(yùn)算中,如果算式中沒有( )計(jì)算時(shí),可以帶著符號“搬家”。 一般情況有: 如: 第二,在加減混合運(yùn)算中,如果( )的前面是“”號,那么,去掉括號時(shí),括號內(nèi)的減號變加號,加號變減號;如果括號的前面是“”號,那么,去掉括號時(shí),括號內(nèi)的符號不變,一般把這種做法叫做同級運(yùn)算去括號的性質(zhì)。 一般有: 如: 又如: 可以這樣想: 根據(jù)以上定律,我們要根據(jù)題目的特點(diǎn),運(yùn)用公式。 例1. 巧算下面各題。 (1) (2) 分析:觀察發(fā)現(xiàn)兩題都可以交換,交換時(shí)可利用“帶著符號搬家”的性質(zhì),使運(yùn)算簡便。 (3)(5) (4)(6) 分析:發(fā)現(xiàn)這四道題都可以利用“去括號”的性質(zhì),其中(6)題去括號后,再帶著符號“搬

3、家”,這樣可使運(yùn)算簡便。 (3)(4) (5)(6) (7) (8) 分析:(7)(8)題可先把減數(shù)或加數(shù)“轉(zhuǎn)化”成整十、整百、整千的數(shù),再利用“去括號”的性質(zhì)進(jìn)行運(yùn)算。 (7)(8) 這里應(yīng)注意:同級運(yùn)算有“去括號”的性質(zhì)。反之,同級運(yùn)算也可以“添括號”,這樣有時(shí)可使計(jì)算簡便??傊ㄟ^改變運(yùn)算順序和利用運(yùn)算性質(zhì),可使運(yùn)算簡便。 例4. 靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行巧算。 分析:通過觀察可知,題目中的減數(shù)可以組成等差數(shù)列,所以,可以先求這些減數(shù)的和,再從被減數(shù)中減去這個(gè)和。 公差(末首)÷公差1 (1005)÷51 20 當(dāng)一個(gè)數(shù)連續(xù)減去幾個(gè)數(shù),這些減數(shù)能組成等差數(shù)列時(shí),可以先求

4、這些減數(shù)的和,再從被減數(shù)中減去這個(gè)和。 例5. 計(jì)算: 分析:當(dāng)許多大小不同而又比較接近的數(shù)相加時(shí),可選擇其中一個(gè)數(shù),最好是整十、整百、整千的數(shù)作為計(jì)數(shù)的基礎(chǔ),這個(gè)數(shù)叫做基準(zhǔn)數(shù),再把大于基準(zhǔn)線的加數(shù)寫成基準(zhǔn)數(shù)與某數(shù)的和,把小于基準(zhǔn)數(shù)的加數(shù)寫成基準(zhǔn)數(shù)與某數(shù)的差的形式,最后再利用加、減混合運(yùn)算的性質(zhì)進(jìn)行簡便計(jì)算。本題的基準(zhǔn)數(shù)為80。 解: 當(dāng)許多大小不同但彼此又比較接近的數(shù)相加時(shí),可選擇其中一個(gè)數(shù),最好是整十、整百、整千的數(shù)做為計(jì)數(shù)的基礎(chǔ),再找出每個(gè)加數(shù)與這個(gè)數(shù)(基準(zhǔn)數(shù))的差。大于基準(zhǔn)數(shù)的作為加數(shù),小于基準(zhǔn)數(shù)的作為減數(shù),把這些差累計(jì)起來。再用基準(zhǔn)數(shù)乘以加數(shù)的個(gè)數(shù),加上累計(jì)差就是答案。 例6. 分析:這道題數(shù)字較大,可以用“去括號”的方法解答,然后再用結(jié)合律、交換律解答。 原式 這樣的題(1)式中的數(shù)要帶著前面的運(yùn)算符號一起移動。第一個(gè)數(shù)前面作乘號處理。(2)添(去)括號時(shí)乘不變、除變(括號前是除號,括號內(nèi)的乘號都變除號,而除號則變乘號)。答題時(shí)間:20分鐘(二)獨(dú)立完成 (1) (

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