第五單元認(rèn)識(shí)人民幣

1、第五單元 認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)環(huán)節(jié)第一課時(shí) 認(rèn)識(shí)人民幣（1）個(gè)性修改教學(xué)內(nèi)容教科書p52-53教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分。2、知道元、角、分之間的十進(jìn)制關(guān)系，懂得1元=10角、1 角=10分，學(xué)會(huì)兌換人民幣，知道人民幣的功用。3、培養(yǎng)觀察能力、實(shí)踐能力和推理能力及合作精神。4、對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和節(jié)約用錢教育。教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣教學(xué)難點(diǎn)元、角、分之間的關(guān)系教具學(xué)具常用的面額的人民幣(不同版本的）教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入 同學(xué)們，今天是藍(lán)貓文具店開業(yè)的日子，它邀請我們?nèi)嗳⒂^文具店，你們想去嗎？一起來吧! 二、探究新知 1、文具店有什么文具？價(jià)錢是多少？可是用什么

2、買呢？ 2、認(rèn)識(shí)人民幣 （1）將桌面上的人民幣拿出，先自己認(rèn)一認(rèn)，再在小組內(nèi)交流，看誰認(rèn)得多（學(xué)生活動(dòng)）觀察這人民幣，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （2）再認(rèn)人民幣 師：(指紙幣)你用什么方法記住這些的紙幣？ 師：人民幣的單位有元、角、分。那么硬幣你會(huì)辨認(rèn)嗎？ 師：識(shí)別人民幣可以從人民幣的大小、圖案、面值、顏色上來記住。觀察1元、5角硬幣正面，它們有相同的標(biāo)記是什么？ 師：國徽代表我們偉大的祖國，而且是中國制造的，所以我們要愛護(hù)人民幣，不能在上面亂寫亂畫。 3、小游戲： （1）我指人民幣，你舉起與我相同的人民幣 （2）我說面值，你舉起起相應(yīng)的面值 （3）我說顏色，你來回答 4、元、角、分的關(guān)系 師：看一個(gè)小

3、片段，看完后說說你學(xué)到了什么知識(shí)？ （學(xué)生回答，老師板書：1元10角 1角10分） 問：你知道1元（ ）分嗎？ 想一想：1元可以換幾個(gè)5角，幾個(gè)2角？2元可以換幾個(gè)1元，幾個(gè)5角，幾個(gè)2角，幾個(gè)1角？ 5、出示第53頁的例2 讓學(xué)生口答 三、鞏固練習(xí) 1、出示課本第53頁的第一題。說說每一張人民幣的面值，再算一算一共是多少？你是怎樣想的？ 2、出示第53頁的做一做的第二題師：1元錢能買什么學(xué)習(xí)用品？10元呢？ 3、游戲：模擬購物 出示一些學(xué)習(xí)用品、生活用品和玩具(在每件物品的下面有一個(gè)小口袋，在購物時(shí)把錢放進(jìn)去) 四、課堂小結(jié)教學(xué)反思教學(xué)環(huán)節(jié)第二課時(shí) 認(rèn)識(shí)人民幣（1）的練習(xí)課個(gè)性修改教學(xué)內(nèi)容認(rèn)

4、識(shí)人民幣（1）鞏固練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)各種小面額的人民幣及其換算關(guān)系。2、 初步形成合理使用和愛護(hù)人民幣的意識(shí)，體會(huì)人民幣的作用。3、 通過購物等活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，鼓勵(lì)在具體鮮明的情境中讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流，發(fā)展學(xué)生的解決簡單實(shí)際問題的能力。4、 在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。教 學(xué)重 點(diǎn) 認(rèn)識(shí)各種小面額的人民幣及其換算 關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。教具學(xué)具人民幣、課件、學(xué)具商品、紙幣玩具教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、 創(chuàng)設(shè)“買文具”情境。同學(xué)們，這節(jié)課我們要來學(xué)習(xí)買文具?？矗蠋熣垇砹酥腔坌〔┦?，他聽說同學(xué)們都很聰明，想來考考大家，你們愿意接受挑戰(zhàn)

5、嗎？智慧小博士出題了：（智慧小博士：小朋友們，這節(jié)課我們將通過闖七個(gè)關(guān)來共同學(xué)習(xí)許多關(guān)于人民幣的知識(shí)，你們?nèi)绻ㄟ^一關(guān)就像往塔上爬高了一層，到最后看哪些小朋友最聰明能爬上高層。）讓我們準(zhǔn)備好開始吧！第一關(guān)：我的文具店里有這些文具，學(xué)會(huì)說說它們的價(jià)格？說一說（老師評價(jià)）第二關(guān)：你們認(rèn)識(shí)這些人民幣的面值嗎？認(rèn)一認(rèn)幻燈演示出不同的人民幣讓學(xué)生認(rèn)。（老師評價(jià)）第三關(guān)：你們想買什么文具，用哪種面額的人民幣？拿一拿問一名學(xué)生想買什么文具，讓學(xué)生們一起把需要相應(yīng)面額的人民幣拿出來。（學(xué)生評價(jià)）二、設(shè)計(jì)情境，學(xué)習(xí)換算第四關(guān)：說一說，一元可以買哪些文具？說一說（學(xué)生評價(jià)）第五關(guān)：你們會(huì)兌換人民幣嗎？換一換（生一

6、起評價(jià)）老師拿了一張一元錢的買了一塊橡皮，可是售貨員沒有零錢，找不開，你們能幫幫老師，換一下零錢嗎？你們怎么和老師換呢？板書：1元=_角，1角=_分。再換：五元能換（ ）張一元。二角能換（ ）張一角。五角能換（ ）張二角和（ ）一角。三、拓展運(yùn)用，鞏固練習(xí)第六關(guān)：學(xué)會(huì)數(shù)錢，練一練。課后填一填的第二，三題，做在書上，一生到幻燈處演示并說說怎么數(shù)的。（生一起評價(jià)）第七關(guān)：歡迎你們到我的文具店來購物。買一買請聽購物要求：購物時(shí)要自覺遵守公共秩序，選好商品后，排好隊(duì)結(jié)帳。待會(huì)小售貨員有權(quán)力評選出你們小組的文明小顧客。（購物開始）現(xiàn)場采訪小顧客買文具，算帳，找錢的情況。到班里反饋買賣情況，讓售貨員評出文

7、明小顧客。評價(jià)：請智慧小博士評一評你們能不能過得了關(guān)？智慧小博士：同學(xué)們，你們很喜歡動(dòng)腦筋，都好學(xué)的好學(xué)生，智慧小博士恭喜你們闖過了七關(guān)爬到了最高層，未來還有許多科學(xué)高峰等著你們征服，你們有沒有信心征服科學(xué)的高峰呢？四、課堂小結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了有關(guān)于人民幣的這些知識(shí)，其實(shí)在日常生活中我們對人民幣接觸非常廣泛，希望同學(xué)們在生活中多留意，多練習(xí)，提高自己的計(jì)算能力，做個(gè)生活的小主人。教學(xué)反思教學(xué)環(huán)節(jié)第三課時(shí) 認(rèn)識(shí)人民幣（2）個(gè)性修改教學(xué)內(nèi)容教科書p54教學(xué)目標(biāo)1、 使學(xué)生認(rèn)識(shí)大面值的人民幣，能進(jìn)行簡單的等價(jià)交換，初步學(xué)會(huì)簡單的化聚。2、 對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和不亂花錢的教育。3、 培養(yǎng)學(xué)生思

8、維的靈活性和有序性。教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)大面額的人民幣教學(xué)難點(diǎn)人民幣之間的兌換教具學(xué)具常用的面額的人民幣(不同版本的）教學(xué)過程1、 復(fù)習(xí) 上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了人民幣，你會(huì)認(rèn)這些人民幣嗎？今天我們還要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人民幣。板書課題。二、新授。1、教學(xué)例3出示2元、5元、l0元、50元、100元人民幣教學(xué)掛圖，讓學(xué)生觀察后，教師提問：你知道這幾張人民幣的面值嗎?兩人小組互相說悄悄話，認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣。同時(shí)教育學(xué)生從小要愛護(hù)人民幣。2、 教學(xué)例4教師提問，學(xué)生動(dòng)手操作，用學(xué)具表示出來，然后填在書上。(1)l張5元可以換幾張1元? (2)1張l0元可以換幾張l元? (3)l張20元可以換幾張10元？(4)1張5

9、0元可以換幾張l0元? (5)1張100元可以換幾張10元? (6)1張100元可以換幾張50元? 3、 鞏固練習(xí)1、p54做一做第一題學(xué)生獨(dú)立操作，說湊成的錢數(shù)，訂正2、p54做一做第二題說說每一張人民幣的面值，再算一算一共是多少？你是怎樣想的？學(xué)生先在小組里說，然后指名說四課堂總結(jié)教學(xué)反思教學(xué)環(huán)節(jié)第四課時(shí) 認(rèn)識(shí)人民幣（2）的練習(xí)課個(gè)性修改教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種不同面值的人民幣、人民幣的單位和不同面值人民幣的互換。2、培養(yǎng)學(xué)生用不同策略解決實(shí)際問題的能力，學(xué)會(huì)合理用錢，進(jìn)而學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生受到愛護(hù)人民幣、勤儉節(jié)約等教育。教學(xué)重點(diǎn)

10、 認(rèn)識(shí)大面額的人民幣教學(xué)難點(diǎn)人民幣之間的兌換教具學(xué)具人民幣、課件、學(xué)具商品、紙幣玩具教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們喜歡旅游嗎？今天，我們進(jìn)行一次特殊的旅游游玩數(shù)學(xué)大觀園，老師當(dāng)導(dǎo)游，同學(xué)們都是游客，來，坐好了，我們出發(fā)吧！笛笛汽車跑的真快，數(shù)學(xué)大觀園到了，歡迎大家來到數(shù)學(xué)大觀園。今天我們參觀數(shù)字區(qū)中的“人民幣館”，復(fù)習(xí)人民幣的認(rèn)識(shí)。（板書課題）人民幣館里知識(shí)豐富，很有趣味，咱們快點(diǎn)兒進(jìn)去看看吧！二、認(rèn)一認(rèn)師：我們先參觀人民幣展廳，這么多展品呀！課件出示：認(rèn)一認(rèn)，有哪些面值的人民幣呢？（生開火車回答）師：通過認(rèn)一認(rèn)，你又想到了人民幣的哪些知識(shí)？生1：我想到人民幣的單位：元、角、分生2：1元10角 1角1

11、0分生3：我還想到了1元100分師：元、角、分是人民幣的單位，它們之間的換算大家一定要牢記呀，讓我們再一起牢牢的記一遍。生齊：1元10角 1角10分師：剛才，你們由認(rèn)人民幣又想到了人民幣的單位和換算（板書：單位），聯(lián)想記憶，的確是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法，好樣的?。ù妫┤?、換一換師：出了展廳，咱們再去“人民幣兌換室”瞧瞧，好嗎？生：好！師：可是，同學(xué)們會(huì)換錢嗎？生：會(huì)！師：好，快進(jìn)兌換室體驗(yàn)一下吧！ （課件出示）1、換一換7元=_角 50角=_元7元6角=_角 16角=_元_角 30角=_分 23角元角 2、換不同面值的人民幣師：這兒有一張面值是100元的人民幣，你能換成其它面值的人民幣嗎？生：能師

12、：聽好要求：可以換多少張50元的？多少張10元的？多少張20元的？生：可以算2張50元的，可以換10張10元，也可以換5張20元的。師：一張20元的錢可以怎樣換？生1：可以換2張1元的。生2：可以換4張5元的。生3：還可以換1張10元，2張5元。師：下班后，老師要坐環(huán)城車回家，得需要多少錢？生：1元師：可是，我?guī)У腻X中，面值最小的是5元，我該怎么辦？生1：可以把錢換成5張1元的。生2、也可以換成3張1元和2張2元的錢師：在換錢的過程中，同學(xué)們邊聽邊思考，認(rèn)真聽，動(dòng)腦想，同學(xué)們真會(huì)學(xué)習(xí)?。ù妫┪?、買一買師：我們的旅游將要結(jié)束了，最后是游客自由購物的時(shí)間，購物要用什么？（錢），請小朋友們拿出課前發(fā)

13、的紙幣玩具，在購物活動(dòng)中，我們用它來充當(dāng)人民幣好嗎？我發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友這樣對待人民幣了，（做揉搓?duì)睿┛梢詥?？生：他這樣做不對，人民幣上有國徽，我們應(yīng)該尊敬它，愛護(hù)它師：是呀，我們一定要愛護(hù)人民幣。小朋友們拿好自己的錢，我們的購物活動(dòng)就要開始了，聽好要求：老師當(dāng)營業(yè)員，我這里商品的種類和價(jià)格與大屏幕上相同，每個(gè)游客可以自由選擇一種或兩種物品，先想好需要花多少錢，應(yīng)該找給你多少錢？想好了，就可以購買了。（學(xué)生購物活動(dòng)）師：老師用7元錢買了兩件東西，你能知道我買的什么嗎？七、說一說師：說一說我們旅游的收獲吧?。粗鍟?，小朋友們一起說收獲，邊總結(jié)邊完成知識(shí)樹）教學(xué)反思教學(xué)環(huán)節(jié)第五課時(shí) 認(rèn)識(shí)人民幣復(fù)習(xí)課

14、個(gè)性修改教學(xué)內(nèi)容教科書p55 練習(xí)十二教學(xué)目標(biāo)1、通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生熟練地認(rèn)出各種不同面值的人民幣，掌握人民幣的單位進(jìn)率和不同面值人民幣的互換。2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)不同面額的人民幣教學(xué)難點(diǎn)人民幣之間進(jìn)率及兌換教具學(xué)具人民幣、學(xué)具商品、紙幣玩具教學(xué)過程1、 復(fù)習(xí)。 1、口答 10角=（ ）元 7元=（ ）角 50分=（ ）角 6角=（ ）分2、 換人民幣(1)l張5元可以換( )張1元 (2)l張20元可以換( )張10元(3)1張50元可以換( )張l0元 二、新授。 (1)第55頁第3題。 (2) 第55頁第5題。你是怎么做的？要注意什么？(3) 第56頁第6題。辨認(rèn)錢數(shù)有多

15、少，與商品價(jià)格比較，做出判斷。(4第56頁第7題。獨(dú)立完成。 (5) 第56頁 你知道嗎？用小數(shù)表示商品的價(jià)格及讀價(jià)格方法。三、課堂小結(jié) 教學(xué)反思教學(xué)環(huán)節(jié)第六課時(shí) 簡單的計(jì)算（一）個(gè)性修改教學(xué)內(nèi)容教材p57教學(xué)目標(biāo)1、 初步學(xué)會(huì)人民幣單位間的換算和簡單的加法計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)物品的價(jià)格 教學(xué)難點(diǎn)人民幣之間的簡單換算 教具學(xué)具例5、例6教學(xué)掛圖教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí) 口答13元( )角 50角( )元28元( )角 70角=( )元二、新授 1教學(xué)例5 出示例5掛圖，提問：“這是幾元幾角?”學(xué)生回答后，教師板書：l元2角，接著問：1元可以換成多少個(gè)角?1元2角是多少角?你是

16、怎樣想的?學(xué)生試回答后，教師說明：1元是10角，l元2角就是l0角加2角等于12角。板書1元2角12角。2 教學(xué)例6 (1)出示例6掛圖知道什么？說一說 問題是什么？怎么解決？5角+8角是幾角? (5角+8角=13角) 教師問：還可以怎樣表示13角？教師板書：5角+8角=13角=1元3角。(2) 例6第二小題學(xué)生嘗試完成，然后提問：你是怎么想的?教師強(qiáng)調(diào)：元、角計(jì)算，只有在相同單位情況下才能相加。三、鞏固練習(xí)。1、課本第57頁“做一做”第1題學(xué)生獨(dú)立完成，說給同桌的同學(xué)聽，你是怎么想的。第2題：學(xué)生先做，教師巡視，提問個(gè)別同學(xué)，集體訂正。2、練習(xí)十三第1、2、3題。 四、課堂小結(jié)教學(xué)反思教學(xué)環(huán)

17、節(jié)第七課時(shí) 簡單的計(jì)算（二）個(gè)性修改教學(xué)內(nèi)容教材p58例7教學(xué)目標(biāo)1、 能正確地進(jìn)行關(guān)于元、角、分簡單的加、減法計(jì)算。2、 理解元、角、分的加、減計(jì)算的算理。3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活。教學(xué)重點(diǎn)正確、合理、靈活地進(jìn)行元角分的加減法計(jì)算 教學(xué)難點(diǎn)理解元、角、分的加、減計(jì)算的算理。教具學(xué)具人民幣、掛圖 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知 口算1元8角=( )角 12角=( )元( )1元3角=( )角 15角=( )元( )角二、互動(dòng)新授教學(xué)例7 出示例7主題圖。用13元錢正好可以買下面哪兩種雜志？仔細(xì)觀察，你能從圖中得到什么數(shù)學(xué)信息？觀察，匯報(bào)?！罢谩钡囊馑际莾杀倦s志加起來的價(jià)格

18、等于13元，既不能比13元少，也不能比13元多。 那我們該怎樣從4本雜志中選出2本來呢？討論，交流，匯報(bào)。組織看書中方案。引導(dǎo)比較哪種更好。一共找出幾種? 5+8=13 6+7=13 3、 鞏固梳理，拓展應(yīng)用 完成課本第58頁做一做。四、課堂小結(jié) 教學(xué)反思教學(xué)環(huán)節(jié)第八課時(shí) 簡單計(jì)算練習(xí)課個(gè)性修改教學(xué)內(nèi)容教科書P59教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生初步掌握計(jì)算人民幣的方法及一步加、減應(yīng)用，并鞏固已學(xué)過的有關(guān)人民幣的知識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握人民幣的計(jì)算方法 教學(xué)難點(diǎn)能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)正確地進(jìn)行簡單的計(jì)算 教具學(xué)具人民幣、學(xué)具商品、紙幣玩具教學(xué)過程1、 復(fù)習(xí)?？谒?。1元8角=（ ）角 12角=（ ）元（ ）角1元3角=（ ）角 15角=（ ）元（ ）角二、新授。課件演示（小朋友購買皮球）。教師：看看哪一位小朋友最聰明，能用幾句話把你看到的講一遍。教師：10元錢習(xí)皮球用了6元錢，還剩幾元？該怎樣列式計(jì)算？根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：106=4（元）教師：機(jī)器人幾元？飛機(jī)幾元？機(jī)器人比飛機(jī)貴幾元？學(xué)生：機(jī)器人比飛機(jī)貴5元。教師：該如何列式呢？學(xué)生：4540=5（元）（教師板書）教師：“機(jī)器人比飛機(jī)貴幾元？”還