2《小小的船》

1、課題2、小小的船課時1課時課 型新授課教學目標1、學會本課7個生字：船、兩、尖、看、見、閃、星；認識新筆畫：橫折彎；認識舟字旁、目字底和小字頭，說出它們的名稱，學會書寫；理解“月兒”“兩頭”“看見”“星星”“彎彎”“閃閃”“藍藍”等詞語；會用“我看見”例說句子。2、會朗讀和背誦課文。3、初步學會想象，初步培養(yǎng)觀察天空的興趣。教學重點1、 識字寫字；2、 朗讀和背誦課文。教學難點會用“我看見”例說句子。朗讀和背誦課文教 學 過 程第一課時一、復習檢查：1、用卡片“開火車”認讀與課文有關的熟字：門、人、大、小、目、手、兒、在、里。2、指名認讀音節(jié)：shan liang chuan jian xin

2、g 二、啟發(fā)談話，揭示課題。1、今天我們學習一篇很有趣的兒歌：小小的船，讀題。2、教學“船”。船：左右結構，左邊是“舟zhou zi pang”，“舟”像一只小船的船身，中間的一橫像船槳，舟字旁的第四筆是提，不是橫，一提不要出“船身”。3、你們看見過什么船，在哪兒看見過？課文中說的小小的船是什么船呢？聽老4、師讀課文。三、教師范讀。出示投影，讓學生邊看圖邊聽課文朗讀。誰能說說書上說的船指什么？。四、引導自讀課文，學習生字詞。1、學生自由讀課文，把帶有拼音的字讀正確。2、看看課文有幾行，有幾句？3、指名逐行讀，共同評議正音。4、組詞讀帶拼音的生字卡片。5、同桌互讀課文。6、看圖說話：小姑娘坐在“

3、小小的船”里看見了什么？（板書：看見）7、教學“看、見”看：先寫一個“手”，把豎鉤改成撇，下面寫個“目目zi pang”。見：注意里面的撇應寫在豎中線上。五、指導書寫。六、指導朗讀和背誦。1、配音朗讀，培養(yǎng)學生情感，學習有感情朗讀。（可適當加些動作）2、出示投影。讓我們也坐坐像小船似的月兒，上天去看看，看見了什么？（看投影背課文）3、有感情地個別背誦和齊背。七、責疑問難，鼓勵學習。還有什么地方不懂？這孩子飛上天空坐在彎彎的月兒上，是真的嗎？人們能不能上天去旅行？（鼓勵學生現(xiàn)在好好學習，將來就能上天去旅行。）八、作業(yè)指導。媒體應用1、 電子白板課件；2、 圖片和卡片；3、 音節(jié)和生字卡片。設計意圖引起學生的注意，激發(fā)學生學習的興趣，提高課堂教學的效率。板書設計7、小小的船月兒 船星星 天像我看見作業(yè)布置1、 熟讀識記字詞，讀背課文。2、完成學習之友練習題。教學反思教學“兩”“尖”。兩：不能念成er。口頭組詞：兩邊、兩樣、兩旁尖：上下結構?！啊笔切缕?，叫小字頭，注意“小”作偏旁時要去掉鉤?！凹狻痹趺从?？還有哪些東西也是尖尖的？并請學生指圖說說彎彎的月兒什么地方是尖的？船：左右結構，左邊是“舟zhou zi pang”，“舟”像一只小船