4-9生活需要法律導(dǎo)學(xué)案——張雪蕊

1、 莎車(chē)縣第二中學(xué)20172018學(xué)年第二學(xué)期導(dǎo)學(xué)教案 七 年級(jí) 道德與法治 學(xué)科教案 書(shū)寫(xiě)人： 張 雪 蕊 授課時(shí)間20 年 月 日課時(shí)第 課時(shí)課題第四單元第九課法律伴我們成長(zhǎng)生活需要法律課型講授新課教學(xué)目的知識(shí)與能力：1認(rèn)識(shí)到我們的生活離不開(kāi)法律，法律與我們生活息息相關(guān)。2了解法律的產(chǎn)生及其發(fā)展，認(rèn)識(shí)法治對(duì)于推動(dòng)中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的重要作用。3養(yǎng)成自覺(jué)遵守法律的習(xí)慣，樹(shù)立法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念。過(guò)程與方法：借助導(dǎo)學(xué)案課前自主學(xué)習(xí)，課上教師引導(dǎo)啟發(fā)、合作探究共同完成。情感態(tài)度價(jià)值觀：做自覺(jué)遵紀(jì)守法的好學(xué)生。教學(xué)重點(diǎn)法律與生活息息相關(guān)教學(xué)難點(diǎn)理解法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、引

2、導(dǎo)點(diǎn)撥法教學(xué)用具多媒體課件教學(xué)環(huán)節(jié)二次備課教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程情景導(dǎo)入 生成問(wèn)題請(qǐng)大家看教材P84圖片，想一想如果沒(méi)有這些法律，我們的生活會(huì)怎樣？學(xué)生回答。師：法律為我們生活保駕護(hù)航，我們的生活離不開(kāi)法律。今天我們就這一方面話(huà)題展開(kāi)學(xué)習(xí)生活需要法律自學(xué)互研 生成能力(一)自主預(yù)習(xí)1我們?cè)谏钪行纬傻母鞣N社會(huì)關(guān)系，以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來(lái)協(xié)調(diào)，而且需要法律來(lái)調(diào)整。2我們的生活與法律息息相關(guān)。3作為社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)器，法律不僅服務(wù)于人們當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)著人們未來(lái)的生活。4法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系，判斷是非曲直、處

3、理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。5黨的十八屆四中全會(huì)提出了全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)，即建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。(二)合作探究探究一：法律與我們生活密切相關(guān)學(xué)生閱讀分享教材P85探究與分享，探討：1上述行為都是自覺(jué)的嗎？交流點(diǎn)撥：是的，他們都按照法律的要求去做，自覺(jué)規(guī)范自己的行為。2有人認(rèn)為，只要不違法犯罪，不惹上官司，法律就離自己的生活很遙遠(yuǎn)。你贊成這一觀點(diǎn)嗎？交流點(diǎn)撥：不贊成。因?yàn)槲覀兊纳钆c法律息息相關(guān)，法律已經(jīng)深深地嵌入我們的生活之中，滲透到社會(huì)的方方面面。每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布，又對(duì)生活加以規(guī)范和調(diào)整。探究二：法律規(guī)定了我們的權(quán)利和義務(wù)學(xué)生閱讀教材P86

4、探究與分享，分辨公民的權(quán)利和義務(wù)，探討：說(shuō)說(shuō)上述內(nèi)容中哪些是我們的權(quán)利，哪些是我們的義務(wù)。交流點(diǎn)撥：權(quán)利有：父母撫養(yǎng)和教育我、就業(yè)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)。義務(wù)有：申報(bào)戶(hù)口、申辦身份證、上學(xué)、依法服兵役、贍養(yǎng)和扶助父母等。探究三：法律的產(chǎn)生及發(fā)展1學(xué)生閱讀分享教材P87相關(guān)鏈接，了解中外法律的產(chǎn)生。交流點(diǎn)撥：法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具。2學(xué)生閱讀分享教材P87探究與分享“如何更好地組織和管理社會(huì)”，探討：(1)法律產(chǎn)生以后，人類(lèi)走上依法治國(guó)道路了嗎？為什么？交流點(diǎn)撥：沒(méi)有，因?yàn)樵诠糯鷮?shí)行的是人治而不是法治。古代統(tǒng)治階級(jí)的話(huà)就是法律。(2)法治強(qiáng)調(diào)的是自由、平等、公平、正

5、義。你期待的法治國(guó)家是什么樣的？交流點(diǎn)撥：政府：清正廉潔，依法行政；法院：公平公正；社會(huì)成員：學(xué)法、尊法、守法、用法，自覺(jué)遵守法律規(guī)定，自覺(jué)履行法律規(guī)定的義務(wù)，依法維護(hù)國(guó)家利益。探究四：全面推進(jìn)依法治國(guó)1學(xué)生分享教材P88相關(guān)鏈接、了解我國(guó)的法治進(jìn)程。2學(xué)生分享教材P88下面探究與分享，了解近年來(lái)我國(guó)推進(jìn)法治建設(shè)的舉措。小結(jié)：全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)，即建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路。交流展示 生成新知1分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，學(xué)生展示完后，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。2合作探究部分，組與組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)比。當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo)見(jiàn)學(xué)生用書(shū)首課五分鐘（課前三